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2022 年五年级下册语文手指教学设计2022 五下文教计 教目：了解作者描 教重点教重 作者运用什么表达方法表 教难 ：领悟其中的道理。教准：教学：课安： 的的_手指， 1自已读一遍课文，读不准的字问问周围的同学，把字音读准。2边读边思考，找出_ 各有不同出能 读读想想这些句 渡的_么_ 1，课件出示“阅读链接”和一则有关手指的歌谣，学生自己读 请发挥你的想象小组合 么计2022 五下文教计 教目 教重点课安教过一谈导，示题入熟如果我们仔细观察认真如我们每 第 22 课馈篇_呢二同交，体知考:容示( 写)。标画出_ 渡_主呢 (1)(重点体会表现大拇指吃苦耐劳奉子a 抓语;b ; 感)(2)议(1)头为么 样为什么(2)么 吗?(3)的从哪里知道的?(同 。(4)发(1)大(;大家互相学习，互相。(2)务 吗 况清洁工只只要能自食其力， 但少不了其中的任何一环任何有每个直 篇_吗么?长趣。设问等修辞手法的恰朗读回味2.(示“阅恺1975)原名丰润、丰仁，浙江崇德县石(今桐镇人。1941 。 年在。1925 年创办立达。1929 年被开明书店。

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