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文档简介
1、第单导【元教 【元学标字句 ：1 识 2 写 3 个 4 阅 ： 试2 3 4 表 ：能懂得关1雷叔，在里【前析 学 句 子 ， 想 画 面 ， 读 恰 当 气 关课 关课：第 至 3 小节都有“雷 引 第 1 3 小节第 2 至 4 小节为答语。句式相同，第 关生：”容 关词： 【学标1 认识“曾、蒙” 9 等 2 能用多种方法猜“泥年迈等词语的意思能说出了解词语意思的方法。 3 朗读课文，能读出问答的语气。4 读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。【学点【前备ng”：1 可以用形声字构字法识记，如：泞、踏2 可以用熟字加一加的方法识记，如：瓣、顺、献、需、迈3 可以把结
2、构相近的字放在一起，比较记忆，如：蒙、莹三朗读一小，好气1 教师组织再次自读全文：同学们，字词都读准了，也理解了，现在把这 2 朗读一二小节，读好问答的语气（1 指导以在 （2 3 引发思考：雷锋叔叔曾在哪里抱着迷路的孩子？（1 （2 4 教师小结：雨天路滑，在泥泞的路上行走不方便，雷锋叔叔还要抱着孩 5 朗读第一、二节，体会问与答的语气，想象画面读出情感。） 四写字1 引导观察：请大家观察这两个字不同的地方。2 教师讲解并指导书写：示” ：昨）3 学生自己书写，每个字描一遍写两遍。（计图 五板设5第课【学标1 会写“冒、留、弯”等 7 等 6 2 朗读课文，能在朗读中形成画面。3 深入理解诗
3、歌内容，感受雷锋无私奉献的精神。【学程一复巩，入课1 自由朗读，回顾课文：同学们，上节课我们认识了雷锋叔叔，我们再来 2 提出问题，导入新课：文中的孩子们，找到雷锋叔叔了吗？（计图中的孩子 二学第 小节，练习读想画1 提出学习要求：雷锋叔叔还到过哪里呢？我们继续来 3 （1第 3-4 （2第 3-4 第 3 小节，学生 4 （3 像让我们 （4 2 对读练习，读句子联想画面。 （1（2（计图 三学第 节体人形1 引导学习：雷锋就是这样，时时处处为大家着想，把帮助他人当作自己 2 集体评价朗读情况，教师小结：雷锋叔叔是怎么找到的？对了，哪里需 （：寻觅3 引发思考：我们四处寻觅，终于找到了雷锋叔叔。寻觅就是寻找的意思其我们身边也存在在什么地 （计图：创设小情景，寻找身边的“雷锋浓郁 四练生新1 集体学习 2 学生自己书写，每个字描一遍写两遍。3 抄写词
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