《四时田园杂兴》教学教案及反思_第1页
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文档简介

1、四田园杂兴教学教及反思 1、学会昼耘绩这 3 2、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗 4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动 涵 ; ; 在 ? 1、视范读，作好示范： 领;读出作者对农人 美读出2、细细品读，体味诗情： ? 3、读中想象，体会诗的意境：像第一、二句围绕耘田绩麻 ?( 插秧、 肥。想么( 领。而 的意 4、读中拓展，提高学生的对古诗词文的修养： 1、诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。情动于中而言溢于表的 2、介绍作者 你知道这吗 介绍3、释题：思谁思 的略 吗你读过他写的诗吗? 吗(或课 。然 1、指

2、导读准字音，读出节奏： 请说说诗读 明确诗歌 听范读 个人自由 指名试读2、读了这首诗，你能简要的说说诗歌写什么情景?3、小声自读，边想边画：物什么的 悍,读起 读(包 等学习 ? 他们分别在干什 ? 从整体入手， 了) 1、自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理 昼：白天 耘 耘田：在 绩麻： 各 未 供：参加 耕 傍 桑 2、小组讨论。3、全班交流。4、指名试着概述全诗大意：!5、质疑： 1、赏析昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 诗歌一、容 想象：昼么 活(插秧、肥 么() 结合想象读奏) 2、赏析童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。(抓住儿童神态、动作、想象 言吗( 动) 1、放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。 2、指名读。3、老师配乐吟读。4、学生入情入境的齐读，朗读中自然成颂。 四 像应 呢 )。接着让学么 ?( 、 领)让学生 啦(瓜 呢 吗?(天真、好学、可爱、爱劳 累呀 啊 ，次 1、说明四时田圆杂兴还有 60 明)2、再学习一首(件 3、背诵

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