小班数学活动森林狂欢会教案反思

1、小班数学活动森林狂欢会教案反思这是小班数学活动森林狂欢会教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、理解数字4和5的实际意义并能认读。2、在操作过程中建立物与数的对应关系。3、主动参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。4、培育幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：PPT，操作材料人手一份（贴有不同数字的盘子，食物若干）活动过程：一、情境导入，吸引幼儿爱好师：老师今日收到了一封邀请信，原来呀是森林里的狮子大王邀请小动物们去参与森林狂欢会。可是他呀遇到了一个大问题，想请我们帮帮忙，我们来听一听它遇到什么问题呢？老师模拟狮子：小好友们，我邀请了许多小动物来参与我的

2、狂欢会，可是呢来参与的小动物太多了，我都数不清晰来了几只小动物。你们能想个好方法，让我明白来了多少小动物吗？二、理解数字4、5的意义1、多种方式表示数字4、5（1）师：有客人来了，你们看第一个来的是谁呀？（出示四只兔子图片）狮子大王邀请了几只小兔子呢？我们一起来数一数。你们有没有什么更清晰的方法让狮子大王明白来了几只小兔子呢？老师这里用了小圆点来表示兔子的个数，比方四只兔子可以画四个圆点。（2）师：小猴子也来了，我们一起数一数来了几只小猴子。假如用画小圆点的方法，我们可以怎么来表示来了几只小猴子呢？2、数量与数字对应，理解数字的含义（1）师：老师还想到了一种更简洁的方法，我们还可以用数字表示来

3、了几只小动物。我这里有两个数字宝宝，你们熟悉它们吗？四只小兔子可以用哪个数字表示？五只小猴子呢？小结：我们刚刚数了，有四只小兔子，所以可以用数字4来表示，有五只小猴子，就可以用数字5来表示。（2）师：又有新客人了，这次来的是谁呀？有几只长颈鹿呢？可以用数字几来表示呀？大象有几只，可以用数字几表示呢？三、稳固数字4、5的含义师：小动物们都带来了美味的食物，每种食物的个数也不一样，需要我们来帮忙数一数。这是什么？这里有几个蛋糕？可以用数字几来表示？（依次用数字表示蛋糕、饼干、冰激凌）四、按数取物，强化对5以内基数概念的理解1、操作要求师：我们帮狮子大王数清晰来了几只小动物，他为了感谢我们，给我们每

4、个小好友准备了好吃的自助餐。狮子大王在每张桌子上准备了两种食物，每个位子上都放着一只小盘子，小盘子分为两边，每一边上面标着一种食物，还有数字。等一会请你们选择一个空位子，根据盘子里的数字拿自己桌上的食物。比方这边标着蛋糕和数字4，就表示要拿4个蛋糕，就像这样。拿完食物的小好友坐回来我们一起来共享美食，听明白了吗？（老师示范操作）2、幼儿操作，老师巡回指导3、沟通展现，结束活动师：我们都拿了自己的食物，请你们先把自己的盘子放在自己前面，我请几个小好友来和大家共享一下你拿了几个什么食物呢？每个小好友都把自己的盘子装的满满的，我们拿回去和其他小好友一起共享一下吧！活动延长：1、在活动区中完成数学第12-13页2、操作要求讲的不是很清晰，导致许多幼儿操作时没有根据要求来拿取食物，错误率比拟高；3、共享环节，只请了三个幼儿共享，其他幼儿没有参与感，可以把幼儿的盘子都收起来，一个一个让幼儿检验；4、活动中单位词的运用不是很精确，5、教态还需要改