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文档简介

1、小班社会小手动起来教案反思这是小班社会小手动起来教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。当前位置：首页想去动物之家玩，喂小动物吃饭；想去小医院，生产药）老师：那你想做什么就到哪里去。四、经验回忆，集体共享自己用手做事或玩玩具的经验。1幼儿共享、沟通刚刚做的事情。老师：告知大家，你刚刚做了什么？还有谁也做了这个？2引导幼儿喜爱自己的小手。老师：你做了这么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜爱自己的小手吗？（喜爱）3通过嘉奖糖果，请个别幼儿操作剥糖。老师：你们今日真能干，做了好多的事，我如今也要嘉奖你们了！看，这是什么啊？谁能打开呢？你是用什么方法打开的呢？活动延长：老师：你

2、们想要糖吗？那我们带到教室去剥吧，和班里的其他小好友一起共享！自我评析：这次社会活动是小班孩子进入幼儿园半个多学期后开展的，选择即将进入冬天这个季节开展这个活动是由于本次活动能够很好地培育孩子的自理力量，如扣扣子、叠衣服、整理袜子等。伴着天气的改变，孩子的衣服也越穿越多，导致了有些孩子衣服穿多后手变得不敏捷，不会穿衣服，纽扣扣不到等等许多不便利的情况。教学反思活动的设计反思：在设计活动时，我首先考虑到以培育幼儿的观看力、思维力量和活动的趣味性，尽力让幼儿能主动地参与活动。活动过程反思：1、对幼儿进展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，熟悉自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动

3、作读儿歌。让幼儿明白自己的小手原来这么灵活。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活泼，激发了孩子的参与爱好，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，主动性很高，收到了良好的效果。2、对老师专业进展的反思，我是个转岗老师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的根本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和独特特征都没有很好的把握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其进展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的进展。3、对师幼互动的反思活动：开头是用谜语导入新课，之后老师用多种形式引导幼儿熟悉手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用途等，使幼儿在游戏中进展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。4.假如让你重新上这节课，假如让我重新上这节课，我会与其他老师共同学习，在活动设计上

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