大班美术教案快乐的洗衣机反思

1、Word - 38 -大班美术教案快乐的洗衣机反思1、大班美术教案欢乐的洗衣机反思 活动目标： 1、收拾益友的蜡笔涂色阅历，掌握短线衔接的涂色办法。2、有爱好地选换色彩，进展对颜色的感触能力。3、按照颜色举行大胆合理的想象。4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动预备： 模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.观看研究(1)导入语：这二天，天气十分的热，天天小伴侣都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小伴侣的衣服洗的干整洁净，想去买一台十分好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(展示三

2、个不同色的纸盒)，可是毕竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨打算试一试，她邀请我们小伴侣帮她一起选择。(2)先来尝试兰色洗衣机师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好，我们一起来学学。洗衣机开头启动(幼儿模拟洗衣机的声音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗整洁。”(引领幼儿观看画面上有许多白点，并研究：怎样才干把肥皂水冲洗整洁，使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)(3)再用同样办法试绿色洗衣机师：“我们再尝试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧

3、衣服了。引领幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才干不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”2.操作试试我们来尝试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小伴侣一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨十分惬意，就打算买这台红色洗衣机。3.模拟制造师：红色洗衣机十分好，工厂里打算造许多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣服的本事了。4.嬉戏及评价按照幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么? 活动反思： 从活动的形式来看，嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从

4、内容看，它临近了幼儿的生活;从材料的预备上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习爱好，抓住了参加活动的注重力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和把握涂色的正确办法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来举行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的爱好一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当举行模拟制造的活动阶段时，爱好又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，当心地、努力地涂了起来。在给另外一部分幼儿举行试试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前举行示范涂色的面积少了，并且教师共同去完成，缩短了这段时光且紧凑，使活动能较稳定的举行。固然在把握这一最

5、基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在爱好动力的推进下，他们坚持的时光延伸了，这便是学习的根本所在。2、大班美术欢乐的洗衣机教案反思活动目标：1、收拾益友的蜡笔涂色阅历，掌握短线衔接的涂色办法。2、有爱好地选换色彩，进展对颜色的感触能力。3、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。4、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。活动预备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。活动过程：1.观看研究(1) 导入语：这二天，天气十分的热，天天小伴侣都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小伴侣的衣服洗的干整洁净，想去买一台十分好的洗衣机，

6、她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(展示三个不同色的纸盒)，可是毕竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨打算试一试，她邀请我们小伴侣帮她一起选择。(2) 先来尝试兰色洗衣机师：洗衣机洗的时候发出什么样的声音?好，我们一起来学学。洗衣机开头启动(幼儿模拟洗衣机的声音)滴、滴、滴哦，衣服洗好了，并从洗衣机里拿出一件衣服。哎呀!怎么回事?噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗整洁。(引领幼儿观看画面上有许多白点，并研究：怎样才干把肥皂水冲洗整洁，使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)(3) 再用同样办法试绿色洗衣机师：我们再尝试绿色洗衣机。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题

7、，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引领幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，怎样才干不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?2.操作试试我们来尝试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：请小伴侣一起来涂色。师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：洗衣房的阿姨十分惬意，就打算买这台红色洗衣机。3.模拟制造师：红色洗衣机十分好，工厂里打算造许多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣服的本事了。4.嬉戏及评价按照幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么?观看与分析：从活动的形式来看，嬉戏的学习形式是

8、符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它临近了幼儿的生活;从材料的预备上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习爱好，抓住了参加活动的注重力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和把握涂色的正确办法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来举行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的爱好一下散涣开来，各自做着小动作。而当举行模拟制造的活动阶段时，爱好又重新回来了，他们拿到了脏衣服后，当心地、努力地涂了起来。在给另外一部分幼儿举行试试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前举行示范涂色的面积少了，并且教师共同去完成，缩短了这段时光且紧凑，使活动能较稳定的举行。

9、固然在把握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在爱好动力的推进下，他们坚持的时光延伸了，这便是学习的根本所在。活动反思：从活动的形式来看，嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它临近了幼儿的生活;从材料的预备上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习爱好，抓住了参加活动的注重力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和把握涂色的正确办法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来举行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的爱好一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当举行模拟制造的活动阶段时，爱好又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，当

10、心地、努力地涂了起来。在给另外一部分幼儿举行试试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前举行示范涂色的面积少了，并且教师共同去完成，缩短了这段时光且紧凑，使活动能较稳定的举行。固然在把握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在爱好动力的推进下，他们坚持的时光延伸了，这便是学习的根本所在。3、大班六一美术教案：欢乐的儿童节教案反思活动目标：1、引领幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和容易的动态。2、引领幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现能力。3、引领幼儿大胆选用颜色，渲染节日气氛。4、感触到节日的欢乐。5、利用参与节日环境创设，感触

11、参加节日庆祝活动的乐趣。活动重点：引领幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和容易的动态。活动难点：引领幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现能力。活动预备：节日活动照片、示范画活动过程：一、用“六一”儿童节的照片导入，引起幼儿爱好。老师出示“六一”活动的照片，与幼儿交谈，进一步回忆和再现“六一”活动的情景，引发幼儿谈一谈自己参与了什么活动?表演了什么节目?最喜爱什么活动、什么节目?二、老师按照幼儿的回答和照片，总结“六一”活动内容，并交代作画要求：“六一”时我们举行了丰盛好玩的庆祝活动，小伴侣都和爸爸妈妈玩了各种各样的嬉戏，有些玩了金蝉脱壳的嬉戏，有些

12、玩了钻圈的嬉戏、现在请小伴侣把这些活动画出眯。我们要画出“六一”儿童节的快乐场面。“六一”节很喧闹，我们可以用艳丽的颜色来画。想好了，就把它画下来。三、幼儿作业，老师允许小伴侣轻声交谈、提问。老师指导，鼓舞幼儿大胆表现，从不同角度表述节日的场面和蔼氛。四、小伴侣相互赠送并讲解作品，共享快乐。五、结束活动。教学反思：儿童节这个单元，孩子们还是十分感爱好的，乐观性也比较高，只是在举行操作方面时的常规还需要加强。利用这样的活动，不止能够熬炼孩子的自理能力，还能从小教导孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。4、大班美术活动教案：欢乐的新年教案(附教学反思)活动目标：1、利用参加表演、环

13、境创设和收集材料等，引领幼儿体悟节日的欢乐。2、利用老师介绍、观看图片幼儿沟通等形式，了解各国庆祝新年的形式。3、利用折纸、剪纸、废旧物制作等增进幼儿小肌肉的进展，提升其动手能力;并引领幼儿感触新年的到来，发挥主体性参加环境创设。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、幼儿与老师共同研究新年的主题。2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装点品等。3、出示幼儿带来的图片、装点品及幼儿的绘画作品(欢乐的节日)。活动过程：1、老师与幼儿相互介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式(通过文字材料、图片和装点品)。2、

14、幼儿与老师共同研究庆祝新年的形式。3、幼儿发挥想象力、制造力，绘画“欢乐的节日”。4、引领幼儿通过废旧物、各种纸等制作节日彩带和装点品。5、指导幼儿举行剪纸、折纸。6、布置环境：(以红、白、绿色调为主)7、出示幼儿带来的图片、装点品等。出示幼儿的绘画作品。8、布置新年环境(按先后挨次举行)。用幼儿手工制作装点盥洗室的门。(以废旧物、各种纸为主)在教室内装点节日彩灯。装点屋顶(通过气球、废旧物和购买的材料)装点窗户(剪纸、喷雪等)布置舞台(塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、折纸等)活动反思随着圣诞新年的接近，大街上开头洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们谈论的焦点话题，为此我班抓住

15、这一教导契机，准时开展了 “欢乐的新年”的主题活动。以中国传统文化为主要学习内容，引领幼儿与家长一起搜集与幼儿生活阅历相关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿制造一个轻松开心的氛围，借以让幼儿利用了解新年的文化、习俗，体悟节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好地学习本事，变得更懂事、更能干。本次主题活动中我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，利用谈话活动、歌曲观赏活动、故事、儿歌等形式来加深幼儿对新年的熟悉与了解;利用亲自制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步感触新年来临的欢乐;

16、最后在“新年嘉年华” 活动中，让每个幼儿都有机会参加活动，并引领幼儿学会合作、共享;利用参加童话剧表演将活动推向高峰，让幼儿真真实切地体悟到了新年的喜庆气氛，体悟亲人、伴侣间的融合、亲爱、温馨的情感氛围，给孩子留下了一个甜美美妙的回忆。5、大班美术欢乐的小丑教案反思活动目标：1.利用观赏小丑的面部特征，试试用夸张、变形的办法大胆地表现小丑的五官。2.能大胆地选用自己喜爱的线条、外形及色彩举行造型。3.感触小丑面容夸张带来的诙谐幽默，体悟创作活动带来的欢乐。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。5.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。活动预备：阅历预备：观赏

17、过马戏小丑表演的影视图片。教具预备：小丑图片(PPT)学具预备：面具底板;颜料;画笔。活动过程：一.观赏小丑图片，感触小丑的面部特征。1.观赏小丑图片，感触小丑的风趣、幽默。指导语：这是谁呀?(小丑)我发觉有小伴侣看着他在笑呢，他什么地方逗你笑?(动作、表情、服饰)老师小结幼儿的叙述。2.观赏小丑的面部图片，了解其面部特征。3.局部观赏感触眼睛、嘴巴的夸张变形。指导语：小丑面部发生了什么变化?什么地方变得好玩好笑?二.观看小丑面具范例，了解制作办法。1.展示面具，引领了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。指导语：今日我们也来试着画一个小丑好吗?想象哪些部位可以变形?怎么样变才干让别人感觉幽默、好笑?2.

18、观赏小丑面具范例，了解操作办法。指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，好玩吗?瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样?假如是你你会怎么变呢?3.交代水粉操作的要求。三.幼儿试试用夸张、变形的办法创作小丑面具，老师指导。1.幼儿自由挑选色彩在面具上举行创作。2.老师鼓舞幼儿用各种线条、外形及色块来表现小丑面部的夸张、变形。四.出示作品，感触不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。(1)互相观赏，感触不同的夸张变形。(2)说说自己喜爱哪幅作品，什么地方好玩好笑?(3)戴上面具一起舞蹈，体悟创作活动带来的欢乐。教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表

19、现出极大的爱好，制造力也得到发挥。6、大班美术欢乐的大转盘教案反思活动目标1. 引发幼儿在伙伴原有画的基础上大胆想像，为伙伴的作品添画。2. 让幼儿感触伙伴的不同思维方式和表现方式，体悟交换作画的趣味性。3. 用舒服的办法握笔，享受大胆涂色的欢乐。4 培养幼儿对美的观赏能力，体悟胜利带来的喜悦。活动重难点1. 让幼儿能大胆的交换作画，出示自己的想象。2. 利用转变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。活动预备1. 幼儿有按照随意图形想象作画和合作绘画的阅历。2. 彩色画纸彩色记号笔。3. 座位按排成环形。活动过程一.引领1.从容易的基本形开头，分步骤示范，让幼儿猜猜教师画的是什么。2. 利

20、用转变图案方向，采用幼儿的建议等方式，即行转变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。3. 展示基本图形，引发幼儿说说它像什么。4. 在幼儿想象的基础上展示已预备的图形，介绍几种想象添画的方式，以激活幼儿的爱好，开辟幼儿的思维。5.讲解：大转盘的作画方式和规章。幼儿找座位，用记号笔迅速的在纸上画下自己想表现的内容。当背景音乐变成快节奏的音乐时，。教案来.自:屈;教师教.案网，幼儿之间迅速的按挨次交换座位。每一名幼儿来到伙伴的画前时，先观看和想象，然后在在其基础上按自己的改和添画。二.创作1.鼓舞幼儿大胆想象，画出不同的画面。2.要求自己思量在画，不影响别的小伴侣。3.教师和幼儿一起，准时称赞

21、好的主意和作品。三.出示作品1.出示幼儿的作品，让幼儿彼此之间观赏，2.引领幼儿回忆，找开头的作品，然后共享。活动反思幼儿对交换画画很感爱好，下课后还会问：你本来想画什么，现在变成了什么。有些幼儿作品画的十分好，教师赋予了奖励，还没有画出的，教师会鼓舞，让他大胆的想，大胆的画。7、大班美术动欢乐的小兔教案反思活动设计意图小兔子是幼儿最为认识的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已把握，据本人观看孩子平常在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，利用示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观看中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿绽开想象举行创作。在活动中幼儿动脑

22、、动口、动手扩展了思维，丰盛了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。大班美术教学活动 欢乐的小兔执教人：祝玲玲一、活动目标1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。2、观看小兔身体的摆动姿态，能精确的绘画不同形态的小兔。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。二、活动预备1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)2、各种色彩的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。三、活动过程1、展示小兔各部分身体图片。(1)师：教师今日带来了一位奥秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?为什么?老师把一幅图

23、散开来，贴在黑板上。(2)请幼儿把图片拼起来并观看小兔的身体结构。师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：请谁来告知大家兔子有几部分组成?2、转动兔子的身体，观看兔子不同的姿势。(1)师：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢?(2)老师把身体围绕头部一圈。(3)把身体放右边提问：假如它这样子的话，它在干嘛呀?(4)把身体放上面提问：这样呢?(从天而降)(5)把身体放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗?(6)总结：本来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特殊好玩的故事。3、摆动兔子的四肢，让幼儿观看。(1)还有四肢，四肢也可以

24、动，怎么动法?(请幼儿回答，老师操作)(2)如坐立的姿势。还可以怎么动?眼睛看那里?(3)参考某幼儿坐立的姿势，摆动兔子的各个部分。4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。(1)师：接下来小伴侣要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好?(2)幼儿合作拼图师：拼好后你要告知我，这组小兔在干什么?(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。5、画欢乐的小兔(1)师：请小伴侣给你们设计的小兔画下来让它变成十分好玩的故事。(2)幼儿绘画。指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的

25、沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。师：你可以画出兔子的好伴侣，也可以给小兔穿上美丽的衣服。6、出示幼儿作品。假如你画好了就把画举起来。老师拍照留念。活动反思：在活动中教师的角色转换没有彻低统一，在活动中可以分层次举行联系，也可以采纳相互协助的办法来练习。在最后的小兔拔萝卜的嬉戏中，应当关注到所有的幼儿。在练习的环节，可以再提升一些效率，采纳多种方式。最后的评价活动时候，可以试试着让幼儿来评价。8、大班美术欢乐的洗衣机教案活动目标：1、收拾益友的蜡笔涂色阅历，掌握短线衔接的涂色办法。2、有爱好地选换色彩，进展对颜色的感触能力。3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活

26、动，体悟绘画活动的乐趣。4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动预备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。活动过程：1.观看研究(1)导入语：这二天，天气十分的热，天天小伴侣都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小伴侣的衣服洗的干整洁净，想去买一台十分好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(展示三个不同色的纸盒)，可是毕竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨打算试一试，她邀请我们小伴侣帮她一起选择。(2)先来尝试兰色洗衣机师：洗衣机洗的时候发出什么样的声音?好，我们一起来学学。洗衣机开头启动(幼儿模

27、拟洗衣机的声音)滴、滴、滴哦，衣服洗好了，并从洗衣机里拿出一件衣服。哎呀!怎么回事?噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗整洁。(引领幼儿观看画面上有许多白点，并研究：怎样才干把肥皂水冲洗整洁，使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)(3)再用同样办法试绿色洗衣机师：我们再尝试绿色洗衣机。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引领幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，怎样才干不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?2.操作试试我们来尝试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：请小伴侣一起来涂色。师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出

28、后说：洗衣房的阿姨十分惬意，就打算买这台红色洗衣机。3.模拟制造师：红色洗衣机十分好，工厂里打算造许多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣服的本事了。4.嬉戏及评价按照幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么?观看与分析：从活动的形式来看，嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它临近了幼儿的生活;从材料的预备上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习爱好，抓住了参加活动的注重力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和把握涂色的正确办法，在红色洗衣机开洗之前，请了几

29、位幼儿到台前来举行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的爱好一下散涣开来，各自做着小动作。而当举行模拟制造的活动阶段时，爱好又重新回来了，他们拿到了脏衣服后，当心地、努力地涂了起来。在给另外一部分幼儿举行试试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前举行示范涂色的面积少了，并且教师共同去完成，缩短了这段时光且紧凑，使活动能较稳定的举行。固然在把握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在爱好动力的推进下，他们坚持的时光延伸了，这便是学习的根本所在。9、大班美术教案：欢乐的洗衣机幼儿园大班美术教案：欢乐的洗衣机活动目标1、收拾益友的蜡笔涂色阅历，掌握短线衔接的涂色办法。2、有爱好地选换色彩

30、，进展对颜色的感触能力。活动预备 模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。活动过程一、观看研究1、导入语：这二天，天气十分的热，天天小伴侣都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小伴侣的衣服洗的干整洁净，想去买一台十分好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(展示三个不同色的纸盒)，可是毕竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨打算试一试，她邀请我们小伴侣帮她一起选择。2、先来尝试兰色洗衣机老师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好，我们一起来学学。洗衣机开头启动(幼儿模拟洗衣机的声音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从

31、“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么.回事?噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗整洁。”(引领幼儿观看画面上有许多白点，并研究：怎样才干把肥皂水冲洗整洁，使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)3、再用同样办法试绿色洗衣机老师：“我们再尝试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引领幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才干不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”二、操作试试1、我们来尝试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。2、老师：“请小伴侣一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房

32、的阿姨十分惬意，就打算买这台红色洗衣机。三、模拟制造老师：红色洗衣机十分好，工厂里打算造许多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣服的本事了。四、嬉戏及评价按照幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么?10、大班美术活动砂皮画欢乐的金教案反思活动目标：1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。2、对金鱼的生活习性产生爱好，有进一步探究的欲望。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、画家虚谷的落花金鱼、马蒂

33、斯的金鱼、凌虚的黑珍珠等作品。2、纱皮纸、油画棒。范例荷花池中的金鱼，饲养的金鱼等。活动过程：一、观赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观看他的画有什么特色?(淡墨为主，色彩清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型非常可爱。)2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观看画面上金鱼的不同，感触金鱼在水中游时的动态美。二、观看与思量1、展示范例荷花池中的金鱼，观看这张画与平常的画有什么不一样?它是怎么画的?画在什么材料上?(用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。)2、让幼儿试试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。3、运用同种色或相像色接色的办法表现金鱼发

34、光的鳞片。三、幼儿画欢乐的金鱼，老师指导1、挑选自己喜爱的金鱼，观看其特征及它们在水中的不同动态。2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。3、用色彩找伴侣的办法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。四、引领评价1、你饲养了几条金鱼?有哪些是新的品种?2、引领幼儿对金鱼的生活习性等产生爱好，有进一步探究的欲望。活动提醒：1、先慢画，再用快画的办法一边观看，一边画金鱼。2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。活动反思：让幼儿在宽裕、自由、平等的氛围中，自主观看、辨别、发觉物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼

35、里、心里的可爱形象，充分体悟了审美愉悦和制造的欢乐，体味到了自我表述和制造的成就感。11、大班美术活动欢乐的大转盘教案反思活动目标1. 引发幼儿在伙伴原有画的基础上大胆想像，为伙伴的作品添画。2. 让幼儿感触伙伴的不同思维方式和表现方式，体悟交换作画的趣味性。3. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5. 鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。活动重难点1. 让幼儿能大胆的交换作画，出示自己的想象。2. 利用转变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。活动预备1. 幼儿有按照随意图形想象作画和合作绘画的阅历。2.

36、 彩色画纸彩色记号笔。3. 座位按排成环形。活动过程一.引领1.从容易的基本形开头，分步骤示范，让幼儿猜猜教师画的是什么。2. 利用转变图案方向，采用幼儿的建议等方式，即行转变画面形象，让幼儿感知其中的制造性和变异性。3. 展示基本图形，引发幼儿说说它像什么。4. 在幼儿想象的基础上展示已预备的图形，介绍几种想象添画的方式，以激活幼儿的爱好，开辟幼儿的思维。5.讲解：大转盘的作画方式和规章。幼儿找座位，用记号笔迅速的在纸上画下自己想表现的内容。当背景音乐变成快节奏的音乐时，幼儿之间迅速的按挨次交换座位。每一名幼儿来到伙伴的画前时，先观看和想象，然后在在其基础上按自己的改和添画。二.创作1.鼓舞

37、幼儿大胆想象，画出不同的画面。2.要求自己思量在画，不影响别的小伴侣。3.教师和幼儿一起，准时称赞好的主意和作品。三.出示作品1.出示幼儿的作品，让幼儿彼此之间观赏，2.引领幼儿回忆，找开头的作品，然后共享。活动反思幼儿对交换画画很感爱好，下课后还会问：你本来想画什么，现在变成了什么。有些幼儿作品画的十分好，教师赋予了奖励，还没有画出的，教师会鼓舞，让他大胆的想，大胆的画。12、大班美术欢乐小精灵教案反思活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提升手的控制能力，进一步提升对绘画活动的爱好。3、提升观看智力、仿照智力、构思与想象智力。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面整洁。5、学

38、会用容易的线条添画来表述自己的联想。活动预备1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程1、放电脑动画，引起幼儿爱好。指导语：今日有一些小动物要来和我们小伴侣做伴侣，你们愉快吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽;小螃蟹，力量大，东爬西爬找伴侣。2、引领幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分离叙述，并举行仿照各动物的动作)看花蝴蝶飞来的时候，在后面

39、留下了一条痕迹，是怎样的呀?(一圈一圈的)请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘螺旋线。那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?(一弯一弯的)请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘波浪线。那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?(一折一折的)请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画，教师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小伴侣帮它们画留下的痕迹，你们情愿吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小伴侣可以自己去挑选你喜爱的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提示：手脏了，用毛巾擦一下。4、观赏作品，评价。请幼儿说说：你选了哪些小动物?哪

40、个最欢乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?活动延长1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2、继续培养幼儿的理解智力、发觉慧力等。活动反思：本节课最大的亮点一个是老师精简了3个不同方向的简笔画嘴巴作为示范，能让同学短时光内把握住|“大嘴怪”的“大嘴”，但在夸张上还不够深化挖掘;二是设计了一个情境，能让低班级同学马上进入老师预想的“助人为乐”的思想上去，避开同学给大嘴怪加上破坏、作恶等不良特征，同时也对同学举行了一个潜移默化的思想教导。缺点与不足之处有：1.整节课没有突破传统教学模式，可以在其中加入小组学习，让同学会的自己解决

41、，节省时光。2.课上应当再加些大嘴怪的同学作业观赏，不在多，是可以协助同学打开思路，避开最后作业千篇一律。3.课堂节奏把握的还稍有欠缺，可以请同学摒弃铅笔，直接在作业纸上大胆的用勾线笔画出大嘴怪，或直接用色彩画出(前提是同学在平常课上习惯直接绘画)。13、大班美术欢乐骑车游教案反思活动目标：1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。2、能恰当地勾勒出人与自行车的比例，表现出自行车的容易形状，进展幼儿日常观看能力。3、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体悟。活动预备：1、课前已举行过欢乐骑车游的户外活动。2、欢乐骑车游的PPT。3、小

42、自行车一辆。4、图画纸、彩色笔。活动过程：1、导入活动，观赏PPT，引起幼儿爱好。小伴侣，欢乐骑车游的户外活动你们玩的愉快吗?今日我这儿也有一辆自行车想看吗?2、引领幼儿观看骑自行车的人及自行车的结构。老师：请大家看一看，自行车是由哪几个部分组成的，它们是什么外形的?人骑在车上上什么样的?幼儿谈论、回答，老师总结：自行车的下部有两个大大的圆轮子，中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起，前面轮子的上面是弯弯的龙头，龙头上还有铃铛，后面的轮子前上方是坐垫，后轮上面是书包架。请一幼儿示范骑车：人骑在自行车上是两手握把手，坐在坐垫上，两脚踩着脚踏，从侧面看过去，只能看到骑自行车人的一部分。3、交代要求

43、，幼儿作画，老师指导。老师：我们画时要先画出自行车，接着画骑在自行车上的人，画完后，还可以在公路旁添画些树、楼房等。幼儿作画，老师辅导。提示幼儿注重，人与自行车的正确比例，按照自行车的不同，引发幼儿画出不同的人物。4、评价作品，结束活动。布置主题墙饰欢乐骑车游，请小伴侣将自己的画贴上去。老师：小伴侣，我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒?我们再看看哪一张画上的人骑车最欢乐、姿态最好看。幼儿评价作品，老师对好的作品加以表扬。活动反思：又到春暖花开时，孩子们来到小学最多的话题就是：星期天爸爸妈妈带我踏青去了。孩子们说到踏青都比较高兴，有些看到了粉色的桃花、有些看到了白色的梨花、有些看到了

44、金黄色的油菜花、有些还在公园里放风筝呢!一个个说的眉飞色舞，那是一个喧闹啊!但在与家长的沟通中我们会发觉，幼儿在外出活动时，场地宽阔，对外界新奇事物特殊奇怪，以及幼儿与生俱来的活泼、好动，孩子常常会奇怪地去“探险”，他们不能预见行为的后果，十分缺乏自我防护的意识和能力。因此，我在本次主题中我设计了欢乐踏青去的平安教导活动。一、情境引入，激活爱好活动一开头的谈话导入从幼儿的实际生活动身，老师：春天有哪些美景呢?幼儿将自己在春天里看到的，听到的举行叙述，有些说“油菜花”、有些说“有蝴蝶”、有些说“小草绿了”幼儿叙述后我将春天的美景图片出示在幼儿的面前，幼儿都感叹到：真美啊!从而提升对春天大自然的憧

45、憬。老师：在周末爸爸妈妈和我们都去哪里踏青了呢?幼儿踊跃回答，骄傲地介绍了自己的踏青经受，有些去了花海、有些去了公园、有些去了动物园幼儿的活动心情一下子提升了，为下面的环节做好了铺垫。二、故事贯通，联系实际大班幼儿的规章意识已经初步形成，但是因为他们的年龄特点，中班幼儿在活动中常常会遗忘规章的存在。我就运用故事中八只小熊在踏青中发生的一系列的事情，制作成了PPT，在与孩子一起叙述故事的同时，孩子们越来越明了，本来排队可以避开发生危急，本来遵守纪律可以让无数人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的发生。遵守纪律能让原来很拥挤的地方变得不拥挤，大家很简单就利用，保证了平安。这些故事情节很快将孩

46、子带入了情境并与自己的实际生活联系起来，在孩子户外嬉戏时，我抓拍了几个幼儿争抢玩登高嬉戏的镜头，在与幼儿研究时孩子的参加乐观性也十分高，激起了幼儿的阅历回忆，启发了幼儿的共鸣。三、推断对错，堆积阅历幼儿在八只小熊踏青去懂得了遵守纪律，排队等待，是我们生活中最为平时的生活行为。在能够遵守纪律懂得排队的同时，在踏青活动中还有一些我们常常忽视的平安细节，在活动第三环节我将一些常见的平安小学问制作了PPT让幼儿直观地举行推断。在观察每一幅图，首先让孩子观看图上的小伴侣在干什么?它提示我们要注重什么呢?孩子们平常的平安学问比较丰盛，很快精确的推断出了图中小伴侣行为的对于错，这个环节提升了幼儿分辨是非的实

47、际能力。四、抢答嬉戏，巩固学问为了让幼儿巩固学问，加深印象，我设计了一个抢答的嬉戏，男女小伴侣分为两组，各组推选一个拿抢答器，当教师说到“抢答开头“两队就敲响抢答器，最先敲响的回答问题，回答错误就把回答问题的权力让对方，这个嬉戏我们在平常课堂中也玩过，所以幼儿认识了嬉戏规章，玩起来也相当投入，一个个心情高涨，这个环节更好地激活了幼儿的爱好，让幼儿在欢乐中巩固了平安学问。五、出色评析，注意细节在囫囵活动中我细心的预备给孩子带来了心得，固然在活动中还有欠缺的地方，在姐妹们的评析中我也有不小的心得，如何园长的建议：抢答题的第一题中“乐乐穿艳丽的裙子去踏青”中辫别时提出了“不要穿鲜艳的衣服预防虫子盯”

48、这个注重点时，在说法上最好再斟酌一下，指出穿裙子由于腿露在外面简单让虫子盯咬，同时裙子简单被挂在其他东西上，增强担心全机会，影响游玩。沈爱琴教师的建议：在最后一个平安学问抢答环节，因为时光的关系可以举行一部分，剩下的放到日常生活的智力嬉戏时完成。看了这些建议，我觉得自己在活动细节上还是要考虑的多一些，谢谢姐妹们中肯的建议，我会不断提升自己，不断提升我的教学水平。14、大班美术玩嬉戏真欢乐教案反思活动目标：1.在乐观回忆地基础上，试试表现嬉戏的内容和情境。2.能利用人物的造型和丰盛的颜色表现嬉戏中欢乐的心情。3.能耐心细致地涂色，保持画面的干净。4.在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的

49、乐趣。5.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。活动预备：1.幼儿平常嬉戏时的照片。2.画纸、蜡笔等绘画材料和工具。3.幼儿用书：(玩嬉戏真愉快)活动过程：(一)老师展示幼儿嬉戏时的照片，引领幼儿表述在幼儿园嬉戏时的愉悦情绪。1.老师：你喜爱在幼儿园玩什么嬉戏?玩嬉戏时的时候你的情绪是什么样的?(二)老师展示幼儿用书，与幼儿细致的研究嬉戏时的场景，为幼儿的绘画做预备。2.老师：你喜爱的这个嬉戏是怎么玩的?需要几个小伴侣一起玩具?玩时你们做了哪些动作?脸上的表情是什么样的?怎样才干让别人看出你们是在玩什么嬉戏?还需要什么呢?(三)幼儿操作，教师观看指导，鼓舞幼儿运用 丰盛的颜色表现嬉戏时的开

50、心情绪。1.老师：请你把你最喜爱玩的嬉戏画下来，想一想，涂上什么色彩比较合适?为什么呢?(四)出示幼儿作品，引领幼儿互相观赏沟通。1.老师：你画的是什么嬉戏?你是怎么表现玩嬉戏时的开心情绪的?活动延长：区角设置：在嬉戏区域为幼儿预备画纸、蜡笔等绘画材料和工具。让幼儿多操作，多加练习。环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿的嬉戏区域，一方面装点幼儿的嬉戏环境，另一方面可让幼儿继续观赏、充实自己的作品。活动反思：按照大班幼儿普遍存在的个性问题及小班社会教导目标生成了这一活动。为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的故事的形式及直观生动的图片等形式贯通始终。以故事情节的变化激活幼儿的情感共鸣，在活动中引领幼儿在看看说说中感触体悟，自主建构社会阅历。运用一步步引领性的提问，让幼儿在研究中调动已有些阅历，分享伙伴的阅历，利用自己的感触，自主建构这些阅历、策略，产生情感共鸣。总之，无论是精神因素还是其他缘由，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激活孩子活泼的天性，让他有一定时光和同伴们戏耍。对于胆小的孩子应制造机会，鼓舞他多与人接触。一个不合群的孩