小班美术《手指点画》教案

1、Word - 12 -小班美术手指点画教案在教学工开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而挑选科学、恰当的教学办法。那要怎么写好教案呢？为伴侣们细心收拾了5篇小班美术手指点画教案，假如能协助到亲，我们的一切努力都是值得的。小班美术手指点画教案 篇一活动目标：1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。2、把握用手指点画梅花的办法，养成保持画面干净整洁的良好习惯。3、感触梅花坚毅傲骨的品质，体悟点画活动的欢乐及胜利感。活动重点：把握用手指点画梅花五个花瓣的画法。活动难点：保持画面的干净整洁。活动预备：1、阅历预备：幼儿生活中见过寒冬里的梅花。2、教具预备：绘画范例大

2、图、梅花的图片若干、轻音乐。3、学具预备：调好的颜料每组幼儿一份，抹布若干。活动过程：一、开头部分1、图片导入。师：小二班的小伴侣们，你们知道现在是什么时节吗？有一种在冬天开放的花叫梅花！你们知道他长什么样子吗？那我们一起来看一看！展示第一幅图 师：观看一下梅花长在哪里（树枝和枝干）？这幅图片上除了梅花还有什么？在大雪纷飞的严冬梅花开放的这么美丽，一点儿也不胆怯严寒，特殊脆弱，那我希翼小二班的小伴侣们也能学习梅花的这种精神，不怕严寒，天天坚持来幼儿园可以吗？展示其次幅图 师：看一看这种梅花的花瓣是什么色彩的？中间黄色的部分叫做花蕊。小小的没有开放的叫做花苞。展示第三幅图：师：请小伴侣们数一数梅

3、花的花瓣是由几瓣组成的？那它的这5瓣花瓣是怎么长的？（围绕花蕊，一瓣挨着一瓣）。二、基础部分1、观赏范画师：我今日给小伴侣们就带来了一副梅花盛开的画，这幅画的梅花不是用画笔画的，而是用我们身体的一个部位点画出来的，猜猜是哪里？（手指）2、示范手指点梅花，讲解如何点画开放的梅花和花苞以及注重事项。师：请你们现在先观看我是怎样用手指点梅花的，我是用哪根手指的那个部位？（食指指腹 ）指腹就是摸起来软软的这个地方，沾少许的颜料轻轻地点上去，假如用手指尖蘸颜料点出来就太小了！一朵梅花我要点了几下？看，轻轻地旋转纸张，就可以让花瓣围围着花蕊，一瓣挨着一瓣，这是盛开的梅花，那还有一些花苞怎么办？（轻轻点一下

4、）。师：我点在梅花树的什么地方呢？树枝上和树干上都有盛开的梅花。注重：不要处处点，保持画面整洁；先从上端树梢点，再点下边的。从上往下这样颜料就不会弄到衣袖上了；手指上的颜料不要往身上抹哦！3、幼儿分组操作，老师巡回指导（播放音乐）师：那你们想不想用自己的小手来完成这样一副梅花盛开的画？那颜料和纸教师已经预备好了，小伴侣们开头吧！（三）结束部分小组作品出示，请幼儿选出最喜爱的一幅作品并说出缘由。师：小伴侣你们谁情愿来说一说你最喜爱哪一幅作品？为什么呢？活动延长将幼儿作品装订在美术作品栏中。小班美术手指点画教案 篇二活动目标:1、提升幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体悟美术活动的欢乐。2、培

5、养和进展幼儿细致的观看力和丰盛的想像力。3、学习用手指压印和添画曲线的办法，表现各种动态的小蝌蚪。活动重难点:难点是引领幼儿观看并发觉小蝌蚪的各种动态，知道用什么办法能转变小蝌蚪游动的方向；重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。活（)动预备:一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、池塘操作材料有:每组一盘黑色的颜料；人手一支黑色水彩笔和小毛巾。活动过程:（一）以谜语导入课题，引领幼儿细致观看。1、教师请小伴侣猜谜语“黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈。”引出课题。教师请幼儿回答谜语谜底是小蝌蚪，教师展示小蝌蚪的图片。2、小蝌蚪怎么不兴奋了呢？让我们来听听小蝌蚪说些什么。（教师饰演小蝌蚪：

6、“我们找了很久都没有找到我们的妈妈，真焦急，你们能帮帮我们吗？”）教师:那我们一起来协助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗？”3、教师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪？教师：“来了，来了，我来啦！来了一只大青蛙！”（念完儿歌后展示浮现了一个池塘，一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。）教师:“哇！真棒！小蝌蚪最终找到妈妈了。它们可愉快了，还要谢谢我们小伴侣的帮忙呢！来为我们自己鼓鼓掌吧！”利用复习儿歌这样的形式，让幼儿初步体悟到协助别人的欢乐。同时也引出一下个环节。4、引领幼儿观看并提出问题教师“小蝌蚪们快活在水里游来游去。:请小伴侣们认真观

7、看一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”用提问法，明确的把“观看”和“比较”这两个任务交待给幼儿，5、幼儿自由研究老师小结:“本来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真好玩啊！我们也来学学小蝌蚪游泳好吗？”（二）幼儿自由想象并表现，把握手指压印及添画曲线的办法。1、教师:“好大的池塘呀，你们想不想有更多可爱的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以变出可爱的小蝌蚪。”教师展示（颜料和水彩笔）2、教师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程，从中巩固幼儿常规（蘸颜料压印后要用毛巾擦整洁，再拿水彩笔），并请一名小伴侣到前面来试试印小蝌蚪。3、教师:“请全部小伴侣自己

8、亲手试试手指印画。让更多的小蝌蚪从四周八方游过来，找到它们的妈妈吧！”（三）幼儿操作，体悟创作的乐趣。1、教师巡回观看，适时的加以指导:(1)蘸颜料压印后，需要在抹布上擦整洁手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的干净。2、出示作品，引领幼儿互相观赏和沟通。3、教师带领幼儿一起观赏伙伴的作品，沟通自己的创作阅历，夸夸自己能干的小手。小班美术手指点画教案 篇三【选材来源】选材来源于生活，是幼儿认识的水果。用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种制造性表述方式，它可以熬炼手以及手指的肌肉，提升幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体悟美术活动的欢乐。【活动目标】1、观看石榴的特

9、征。2、试试用手指点画。3、感触手指点画的乐趣。【活动预备】1、石榴图片。2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。【活动过程】一、展示石榴，请宝宝观看，说一说石榴的形状特征。二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观看石榴的内部特征。石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。（分析：实物、儿歌能协助幼儿尽快了解和把握石榴的内外特征。）三、示范用手指点画的办法。用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。（分析：生动、简洁的语言协助幼儿更快把握手指点画技巧。）假如宝宝不是用手指点，而是用手指（baidu幼儿教导）涂抹，可手把手地引领宝宝。“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，假如宝

10、宝只在一个地方点，可以引领宝宝簇拥地点画。（分析：老师可利用手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体味点和涂抹不一样的感觉。）四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，协助宝宝将作品出示出来。（分析：对于小班幼儿来讲，作品的展现很重要，它能让幼儿体味自创作品带来的欢乐，提升他们学习的爱好。）五、回忆儿歌。石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。教学反思1、结合年级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。手指印画是孩子们感爱好的，在区域嬉戏时我与幼儿一起用手掌印过鹅，因此幼儿有一些用颜料作画的阅历。因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了如何用手指点画，大量观赏石榴图，这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中

11、浮现的问题。在展示范例的时候我也注重到范例的美感，让幼儿充分的观赏感触作品的美，从而产生作画的爱好。范例中挑选的画我也是有针对性的。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感触到递进性，幼儿从而结合自己的能力举行作画，便于幼儿操作。2、掌握细节扎实开展活动。细节的掌握对于一个活动来说也是很重要的，在活动中我也注重一些细节的掌握，如：手指如何沾颜料，如何点石榴籽，整理画具，洗手等等，让幼儿养成良好的操作习惯。小班美术手指点画教案 篇四一、设计意图：小班的幼儿因为生理进展特点，有些还不能很好的用笔，为了让幼儿感触自己创作的乐趣，试试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。因此我挑选了幼儿的身体器官手指来作

12、为绘画工具，设计了这节手指点画我的手指真奇特的美术活动，从而激活幼儿参加美术活动的爱好。二、重点难点：重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的蝌蚪。难点：大拇指指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。三、活动目标：1、能正确点画出小蝌蚪的身体，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；2、学习和把握用水粉“轻轻”点画的技能；3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感触手指点画的乐趣。四、活动预备：黑色的水粉颜料，黑颜色笔、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条、儿歌小蝌蚪五、活动过程：（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的爱好。教师播放小蝌蚪的音乐，边唱边带领小伴侣像小蝌蚪一样游。（我们上节课学习的儿歌小蝌蚪小

13、伴侣都还记得吗？现在教师要请小伴侣站起来，和教师一起游啊游，像小蝌蚪一样游，游啊游啊，我们穿过了水草，碰到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，还有我们爱吃的小虫子）（二）基本部分：老师演示手指点画，并叙述规章1、教师向幼儿出示事先预备好的点画蝌蚪的成品。2、小伴侣，你们喜爱小蝌蚪吗？现在教师要变小蝌蚪了，小伴侣可要看清晰了！。”随即伸出大拇指，问幼儿：“它是谁呀？”（大拇指），“还有一个是黑颜料。”展示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么色彩的？”（黑色）。3、示范讲解：（1）、“现在我开头变蝌蚪啦，看好了我是怎么变蝌蚪的。”“拇指拇指翘翘，颜料盘里亲亲，蝌蚪蝌蚪变、变、？?”再用黑颜色笔画上弯弯曲曲的

14、尾巴。（2）、教师：“噢，本来教师变蝌蚪还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引领幼儿伸出大拇指念二遍。（3）、那你们看这里教师变的蝌蚪一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大蝌蚪、怎么变小蝌蚪吗？（教师再做一遍看了以后请幼儿说说大拇指竖起来的时候是小的，大拇指躺下来点的时候是大的）3、重点强调：（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体味很不舒适。（2）、提示幼儿用大拇指轻轻蘸颜料，用力变变变。（3）、注重手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。（三）分发材料，教师随机指导1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦整洁手指，再拿笔添画。2、点画办法：大小、疏密不同的蝌蚪

15、。3、蝌蚪尾巴不宜太长。4、大胆作画，认真操作，保持画面整洁。5、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。（四）鼓舞小伴侣共享自己的作品鼓舞小伴侣向大家出示自己的作品，对情愿向大家共享自己作品的小伴侣赋予表扬。老师展示几张好的作品说明好在哪里。（五）假如没有小伴侣情愿出示作品了，就结束本堂课。（“宝宝们真能干，变了这么多的可爱的小蝌蚪，自己表扬一下自己”）六、活动延长：1、可以让小孩子观看生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。2、可以和父母合作一起点画一幅作品。3、制作小蝌蚪头饰，饰演小蝌蚪找妈妈。小班美术手指点画教案 篇五活动目标：1、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。2、训练幼儿细致的

16、观看力。3、提升幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体悟美术活动的欢乐。活动预备：1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。2、将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：1、老师引领幼儿观看：（1）从自然角的小蝌蚪，引领幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么色彩？它们在水中是怎样游泳的？”引领幼儿研究说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。（2）老师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边歌唱。2、老师引领幼儿画小蝌蚪。（1）老师：“每组小伴侣的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小伴侣想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探究着画