大班社会《排排对好习惯》优秀教案_第1页
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文档简介

1、 大班社会排排对，好习惯优秀教案 【活动目标】 1、观看视频，幼儿争论。 教师：他们在干什么？这样做对吗？你们能不能帮他们想想方法呢？那我们就模拟一下，给他们做示范。 幼儿分两组进展情景嬉戏：女孩子扮演出电梯的人，男孩子扮演进电梯的人。 教师：你们刚刚是怎么进出电梯的？这样做有什么好处？ （假如幼儿第一次嬉戏秩序不好，引导幼儿分析缘由后交换角色再次嬉戏） 小结：在乘坐电梯时，应站在门的两侧等待，电梯门开后，里面的人从中间出，外面的人再从两边进。大家自觉排队，不仅安全还会让我们更加快速。 2、结合生活阅历，分析排队的重要性。 （1）教师：生活中我们还有哪些地方是需要排队的？（请幼儿叙述自己的阅历

2、）排队有什么好处？（教师记录幼儿的答复） （2）观看图片一：还有什么地方需要排队？排队有什么好处？ （3）观看图片二：图片中的人们看起来怎么样？他们是什么心情？有可能会发生什么事情？（相互拥挤，会使人心情不好，甚至因生气而发生争吵，这样是不文明的行为） （4）观看图片三：这些地方为什么没排队？ 小结：在生活中人多的时候需要自觉排队，排队不仅可以节省自己的时间，还由于有序排队会让我们很安全，这也是一种讲文明良好行为。 3、争论视频中的现象，查找解决方法。 教师：这些小朋友的干什么，这样做有可能发生什么状况？爸爸妈妈看到会怎么样？在幼儿园里也应当怎么做？ 小结：幼儿园的很多活动我们也要自觉排队，否则在拥挤混乱中简单出危急。 争论解决方法：假如你在这里看到这样的状况你会对他们说什么？还可以有什么方法能提前提示他们？ （解决方法：劝告、标志提示、宣传） 三、完毕局部 1、创设拿制作材料的情境，幼儿自主拿取，检查自觉排队意识的培育状况。 2、小结：我们每个人都应当做到自觉排队，遵守秩序，争做讲文明的小公民。 活动延长： 1.在区域活动中设计制作“自觉排队”宣传海报，排演宣传儿歌或情景，向同伴在幼儿园进展宣传。 2.在日常生活中，

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