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文档简介

1、 大班社会公开课教案神奇的清洁剂 【活动目标】 1、知道多用化学洗涤剂的危害和使用奇妙“清洁剂“的好处。 2、能了解牛奶、醋、茶叶等食品类“清洁剂“的作用，并能正确使用。 3、通过“小记者“等探究活动，体验环保的乐趣，培育爱护生态环境的习惯。 活动预备： 1.相关的课件和采访卡。 2.牛奶、醋、茶叶等食品类实物；各种被清洁的物品：皮球、脏布、碗、茶杯等。 活动过程： 一、回忆生活中的洗涤用品，通过课件知道多用洗涤剂的危害师：今日早上，我的外套不当心弄脏了，用清水洗了好多遍都洗不洁净，可焦急了。你们有什么好方法吗？你还知道别的洗涤用品吗？ 1.幼儿讲解，回忆各种洗涤剂。 2.通过课件，了解多用洗

2、涤剂对环境的破坏。 小结：含有大量洗涤剂的水流到一起，汇合到小河里，污染了河水，破坏了环境，绿色植物越来越少。 二、了解各种“清洁剂“的特殊本事，探究适宜的使用方法 1.讲解如何“削减化学洗涤剂的危害“ 2.出示各种“清洁剂“再次熟悉。 3.运用多种形式，探究使用方法：这些东西有怎样特殊的本事呢？你们可以到电脑上查一查，了解一下它们的奇妙本事；也可以去做小记者采访一下客人教师，看看他们是怎样使用这些东西来清洗的；更可以到我们的操作台上去动手，试一试！ 4.借用课件，深入了解食品的清洁功能小结：原来这些用过后的食品还有清洗的奇妙本事呢！更重要的是用它们清洁物品对环境没有污染。 三、体验环保操作的

3、乐趣，培育爱护生态环境的习惯。 1.选择相应物品，操作体验 2.结合图片，讲解操作结果 3.探究更多的奇妙“清洁剂“，培育爱护生态环境的习惯师：我们生活中有许多奇异的东西，它们不但能把难洗的污渍很轻松的去掉，而且还不会污染环境。请你回家后，和爸爸妈妈一起试一试，共同爱护我们的生态环境。 活动延长： 1.在生活中再次尝试用这些食品来清洗适宜的生活用具。 2.探究生活中更多的奇妙“清洁剂“，了解其清洁功能。 活动反思： 本次活动采纳的学法主要有： 1多通道参加法：新纲要指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通、探究的过程和结果。活动中，教师引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说，集多种感官参加学习交往合作的方法和技巧。比方：第一次的探究，应用了电脑多媒体、实际操作，还利用了现场教师资源让幼儿做小记者采访。 2沟通争论法：活动中让幼儿沟通谈论，能更好地拓展幼儿思维，解决问题。 3尝试法：陶行知说：教中做，做中学，做中求进步。在活动中，让幼儿通过操作，思维更加敏捷，各种力量得到熬炼，拓展了学问面。本次活动通过让幼儿自己尝摸索索，到后来都能把握学问，还在体验中获得乐趣。 纵观整个活动，各环节严密相连，相互渗透，全部环节都是围绕“清洁剂“来进展。本次活动，在教学内容的组织上表达了“整合“的设计思想，有

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