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文档简介

1、 大班社会详案教案及教学反思感恩的心 设计意图： 古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩训练应当从孩子抓起。作为马上毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要训练幼儿学会把自己的爱乐观的反应给别人。盼望通过感恩的心这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。 活动目标： 1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮忙，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 2、初步培育感谢之情、感恩之心。 活动重难点： 重点：让

2、幼儿通过制作感恩卡等活动表达教师赐予他们的爱。 难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。 活动预备： 1、音乐：感恩的心。 2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程： 一、教师叙述故事口渴的蚂蚁 争论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮忙了它?“文章.出自屈.老.师教.案网.“小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮忙她的? 二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。 1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。 2、进一步感受成人对自己的关怀和帮忙。 (1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。 (2)幼儿园：教师教本事、阿姨做饭 (3)社会：清洁工扫

3、地、警察指挥交通 三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的教师。(播放感恩的心音乐) 1、设计感恩卡。 2 、制作感恩卡 3 、赠送感恩卡。 活动反思： 首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西.活动第一个环节,故事的叙述要合理,顺畅,图片的出示简单打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏了完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣.而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮忙小姑娘.在其次个环节中,让幼儿说说自己生活中被关怀被照看的感觉,要运用多种方式,例图片的方式去引导幼儿去感受,可能会更恰当些.借此唤醒孩子们的生活阅历.在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?为什么过的这样幸福欢乐.在制作感恩卡时,要有目的的进展设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己心情情感的一种方式.同时可以引导幼儿说说画画.教师的示范肯定要有主题和明确的目标.制作表达很重要,但情感的表

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