2022年六年级数学下册第七章相交线与平行线7.1两条直线的位置关系第1课时相交线与平行线习题课件鲁教版五四制

1、LJ版六年级下第七章 相交线与平行线7.1 两条直线的位置关系第1课时 相交线与平行线4提示：点击 进入习题答案显示671235DBCA8BACB提示：点击 进入习题答案显示10119C见习题1213见习题14见习题见习题1下列说法中，正确的有()在同一平面内不相交的两条线段必平行；在同一平面内不相交的两条直线必平行；在同一平面内不平行的两条线段必相交；在同一平面内不平行的两条直线必相交A1个 B2个 C3个 D4个B2如图，将一张长方形纸对折三次，则产生的折痕间的位置关系是() A平行 B相交C平行或相交 D无法确定C3【中考邵阳】如图，直线AB，CD相交于点O，已知AOD160，则BOC的

2、大小为()A20 B60 C70 D160D4【中考黔南州】下面四个图形中，使12一定成立的是()B5如图，三条直线交于点O，则123等于()A90 B120 C180 D360C6如图，直线AB，CD相交于点O，OE平分AOD，若DOE36，则BOC为()A72 B90 C108 D144A7已知1290，34180，下列说法不正确的是()A1是余角 B3是4的补角C1是2的余角 D3和4互为补角A8已知35，那么的余角等于()A35 B55 C65 D145B9如图，直线AB，CD交于点O，因为13180，23180，所以12的依据是()A同角的余角相等B等角的余角相等C同角的补角相等D等

3、角的补角相等C10下列说法中正确的是_(填序号)钝角与锐角互补；的余角是90；的补角是180；若12390，则1，2，3互余错解：诊断：解答本题时，有的同学会因为对余角和补角的定义理解不透而出错，要正确理解余角和补角的定义，切记互余两角之和等于90，互补两角之和等于180.11如图，AB，CD，EF相交于点O，AOC65，DOF50. (1)求BOE的度数；解：因为AOC65，所以BODAOC65.又因为BOEBODDOF180，所以BOE180655065.(2)计算AOF的度数，你发现射线OA有什么特殊性吗？解：因为AOFBOE65，且AOC65，所以AOFAOC.所以射线OA是COF的平

4、分线12如图，A，O，B在同一条直线上，AODBODEOC90，BOC：AOE3：1. (1)求COD的度数AOE与EOB，AOD与DOB，AOC与BOC，EOD与AOC，DOC与EOB，AOD与EOC，BOD与EOC互为补角解：AOE与DOE，AOE与BOC，DOE与DOC，DOC与BOC互为余角(2)图中有哪几对角互为余角？(3)图中有哪几对角互为补角？13为了实地测量“柏子塔”外墙部的底角(图中ABC)的大小，张扬同学设计了两种测量方案方案1：作AB的延长线，量出CBD的度数，便知ABC的度数；方案2：作AB的延长线，CB的延长线，量出DBE的度数，便知ABC的度数同学们，你能解释他这样做的道理吗？解：显然，直接测量底角的度数是比较困难的，张扬同学运用转化的思想方法，利用补角、对顶角的性质求角的度数方案1利用了补角的定义，因为CBDABC180，所以ABC180CBD.所以只要量出CBD的度数便可求出ABC的度数方案2利用了对顶角的性质，因为DBEABC，所以只要量出DBE的度数便可以知道ABC的度数14先阅读，然后解答问题：两条直线将平面分成几部分？解：如图，两条直线平行时，它们将平面分成三部分；如图，两条直线不平行时，它们将平面分成四部分根据上述内容，解答下面的问题(1)上面问题的解题过程应用了_