小学信息技术川教四年级上册第三单元Scratch编程：奇妙的声音防疫小话剧教学设计方案_第1页
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文档简介

1、教学设计方案教学设计方案课题名称：防疫小话剧姓名：谢红燕工作单位：大竹县第三小学学科年级：信息技术教材版本：四川教育出版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）此课题为四年级上册第三单元第3课。本节课主要是用scratch中的模块设计一个防疫知识小话剧。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）学会简单地修改角色；学会给角色配音三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）三年级经过对scratch的

2、初步学习，对动作模块有一定的了解，能较为熟练地使用，四年级开始学习声乐模块，让程序开始“发声”。可以引导学生将学习“动作模块”的方法迁移学习“声音模块”。四、任务分析。角色、背景图片来源声音内容森林背景背景库无造型1:没戴口罩的欢欢造型2:戴口罩的欢欢上传1.切断病毒的传播渠道，就能阻止病毒传播2.不!我们才不吃野味呢3.我才不上你的当呢!同学们，戴上口罩，防范病毒4.少出门、多洗手，我是防控小能手。勤通风、戴口罩，不去扎堆最重要。不吃野味身体好，吓得病毒快快跑同学造型1:没戴口罩的同学造型2:戴口罩的同学角色库或者上传戴口罩的同学1.听说最近病毒流行，好多人都染病了2.我好害怕啊病毒上传1.

3、小朋友，我这里有好吃的野味来品尝品尝吧2.那边好热闹，我带你们去看看吧3.你们气死我啦五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图任务分析：根据动画目标拟好任务分析表，并将动画中的角色、背景、声音，以及需要的模块按照任务分析表整理好。分小组讨论，小组试着拟好任务分析表，整理好角色及模块。搭建好背景。学会做任务分析，分工合作，锻炼学生逻辑思维与合作精神。角色修改：制作戴口罩的同学与欢欢的造型。选择合适的角色，根据需要适当地修改造型。活用工具，制作新造型，学会举一反三。为角色配音

4、录制声音；使用“特效”修改声音。敢于尝试新东西，创新。将角色初始化角色初始化脚本调试多次运行，不断调试，优化程序。精益求精拓展：增强作品的表现力。创新、美化作品培养创新能力教学评价设计任务分数细则得分备注任务分析表1、要点基本完成16分；2、要点全面详细20分；3、要点不齐，酌情给分。角色修改每完成1个造型修改得10分，共计20分。角色配音1、完成声音录制得15分；2、使用特效加5分。角色初始化每完成1个角色初始化得5分，共计15分。脚本调试程序运行顺畅，合理得25分，否则，酌情扣分。创新、亮点加分根据创新情况加分，最多加10分七、教学板书（本节课的教学学板书）角色，背景、声音任务分析角色，背景、声音任务分析添加口罩，改变造型角色修改添加口罩，改变造型角色修改录制声音，添加特效角色配

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