小学信息技术川少三年级下册第六课拼装图形《拼装图形》教案

1、拼装图形教材分析： 本课教学内容选自四川省义务教育改革实验教科书小学信息技术。在本套教材中，软件的使用技巧是逐步加深的，画图软件的使用也是如此。在这里，学习画图软件的目的是通过画图，提高学生的综合应用能力。教材内容分为拼图游戏和复制图块两个板块，知识点多而分散，包括选定工具、任意裁剪工具、透明、不透明、移动、复制和粘贴等。本课抓住了“学习用选定与任意形状的裁剪工具选择图形、Ctrl拖动与常用复制方法复制相同图形”这个重点，来进行一些图形的拼装，从而让学生掌握计算机的常用操作技能。学情分析：学生通过前面的学习，已初步掌握了画图程序中的一些常用简单工具的使用方法，课堂教学中，针对学生年龄特点，故事

2、激趣引入，课堂教学过程为“自学示范练习”的形式，老师做好组织教学，掌握教学内容由易到难层层深入的进行学习。教学目标：知识与技能：A层：1会灵活使用画图工具“矩形选定”和“任意形状剪裁”。2学会灵活使用图块选定、移动的方法画组装较复杂的图形。3自我探究出图形复制的方法，会发挥电脑绘画特点，运用两种复制的方法快捷地创造性的作图。B层：1会熟练使用画图工具“矩形选定”和“任意形状剪裁”。2会较熟练使用图块选定、移动的方法画组装图形。3借助课本学会简单图形的复制，会发挥电脑绘画特点，运用复制的方法快捷地作图。C层：1会使用画图工具“矩形选定”和“任意形状剪裁”。2学会使用图块选定、移动的方法画组装图形

3、。3学会简单图形的复制，会发挥电脑绘画特点，运用复制的方法快捷地作图。 D层：1会使用画图工具“矩形选定”和“任意形状剪裁”。2学会使用图块选定、移动的方法画组装简单的图形。3学会简单图形的复制，会发挥电脑绘画特点，运用复制的方法作图。过程与方法：1教师作好必要的学习引导和演示及个别指导，设计分层教学的任务，激发学生学习兴趣，课堂多数时间由学生在动手实践、自主操作及合作交流过程中掌握所学知识与技能。2教师要组织好课堂教学秩序，作好示范和引导，避免学生因初学而不知所措或可能无目标地操作的情况。情感态度与价值观：学生初次感受用电脑轻而易举地用移动和复制的方法画图形，打破在纸上用传统方法画图的习惯和

4、观念，体验到用电脑的神奇之处，进一步增加对学习电脑的兴趣。教学重点：画图中，图形的选取、复制和移动。教学难点：画图中，图形的选取。导入：春天到了，你发现有什么变化？（预设：树绿了，花开了，小草钻出来了）是的，春天是个魔术师，它变出了五颜六色的鲜花，绿油油的草地，蓝蓝的天，白白的云，瞧，我们的春天多美啊！（出示第一张幻灯片）瞧，这是谁？（出示第二张幻灯片）哦，美丽的世界把花仙子给引来了，花仙子在春风中唱着快乐的歌，跳着优美的舞蹈。可是一个可恶的老巫婆不喜欢看到这美好的世界，他使用魔法，“呼”地吹了一口气，念了一句咒语。看，美丽的世界成了什么了？（预设：花也没了，草地没了，房子也缺了一块，白云也缺

5、了一块）（演示幻灯片）同学们，你们愿意帮花仙子恢复原来那美丽的世界吗？那就需要学习第六课：拼装图形（师在黑板上出示 课题），请同学们齐读课题两遍。一、第一次拼装图形 “选定移动”同学们，你们愿意尝试把丢失的图块拼装回去吗？（预设：愿意）幻灯片出示任务一：拼装图形请打开桌面上自己所在组的画图作品，尝试拼装图形。（大概2分钟）（预设：有学生会操作的请12生演示并讲解，师总结，强调/没有学生会操作的老师演示讲解。）步骤：1、打开所在组的画图作品。 2、用“选定”工具选定图块。 3、移动图块到合适的位置。 4、被移动的图块如果遮挡了其他图，移过来的图有一块白色的背景遮住了，这样的画面还美吗？有什么办法

6、解决，2人小组尝试交流，请学生演示。（谢谢*为我们解决了难题，我们给他们组送上一个闪电/苹果/彩虹/星星。）师总结：选定工具他有透明和不透明两种样式，我们在操作时，要选择适当的样式，在这个图中，我们需要选择“透明”样式。学会这个操作的同学请起立。学生再操作，老师巡视，发现学生问题。刚才在操作中，你发现了什么问题？或者遇到什么困难，请举手告诉我们。（预设问题：在选定图块时，会选到它旁边的图块，会破坏旁边的图块，图块不能完整选定）有同学能解决这个问题吗？预设：有学生会操作的请12生演示并讲解，这个同学真能干，给他们组加上一个闪电/苹果/彩虹/星星。他已经学会了我们要学习的下一个内容：“任意形状的裁

7、剪”工具的使用。画图软件里有一个“任意形状的裁剪”工具可以解决这个难题。二、第二次拼装 “任意形状的裁剪”工具移动有同学分享到他的方法了吗？请把你分享到的方法再演示一遍。请另一生演示讲解。师强调：“任意形状的裁剪”工具也有两种样式，透明和不透明样式。请学生完成任务操作（强调只能移动框里面的），不会的可请教你的小老师，老师巡视。 完成了闪电组（A）帮助星星组（的D），彩虹组（B）帮助苹果组（C）同学们完成的不错，请同学们保存你们的作品。下面我们来参观参观其他同学的作品。师进行简单的评价，如：拼装很完整；没完成的评价：你还需要加油！拼装不细致的评价：希望你能更仔细/细心。）三、复制图块 选定按“c

8、trl”键拖动在同学们的帮助下，花仙子的花园又恢复了原来的美丽，花仙子动听的歌声在花园里回荡，优美的歌声引来了很多美丽的蝴蝶，小鸟，蜻蜓，连花儿草儿都迫不及待的钻出来听这么动听的歌声，同学们，那你们快让花园里的花朵都长出来，让很多的蝴蝶小鸟都飞过来吧。可是作品中提供的，只要很少的蝴蝶、蜜蜂、花，怎么才能快速变出很多呢？（预设：学生说画，师：除了画，还有什么方法可以快速变出很多的花草、鸟等）（预设：生说复制，师：那请同学们自己尝试复制操作。出示尝试任务：选用现有的素材，在花园里复制出很多的花、蝴蝶、蜜蜂。（幻灯片出示）经过尝试，已经有同学学会了复制操作了，请12同学演示，其他学会了的同学也认真倾

9、听，看他的方法和你的是否一样。（和他方法一样的同学请向大家挥挥手）方法一：先让我们认识一个重要的键，“ctrl”键，幻灯片出示“ctrl”键，请大家在键盘上找找“ctrl”键的位置。孩子们的火眼金睛很快就找到了，键盘上有两个“ctrl”键，它们分别在主键盘区的左下角和右下角。下面我们来进行图块的复制。老师总结演示：一、用“选定”工具框选定图块。二、按住键盘上的“ctrl”键不放，拖动图块到指定位置。 方法二：一、用“选定”工具框选定图块。二、打开“编辑”菜单，选“复制”。二、打开“编辑”菜单，选“粘贴”。三、需要几个就“粘贴”几次。 提问：用这种复制的方法画画是不是很方便、神奇？那我们快快动手来美化花仙子的花园吧。出示任务：运用复制操作美化图画。创作要求：可选用现有的素材，图块摆放合理，画面美观，有特色。 完成得快的同学可把画面右边空白部分进行合理的美化。学生操作，老师巡视。同学们真聪明，很快就完成的不错。请同学们保存自己的作品，我们一起来欣赏大家的作品。出示评价要求：1、选用素材的摆放是否合理。 2、画面是否美观。（师适时的增加点评语言：你的声音真洪亮；你说的太好了；你很会用词；我希望你下次能更快一点；我希望你能更大胆一些；你可以再思考一下；你的作品很有创意；）四、结束语