小学信息技术川少五年级上册第五课给图形添上影子《给图形填上影子》教案

1、给图形填上影子教案教材分析本册画图教学处在四川省科教所版教材“画图”教学的中等阶段。根据画图软件教材螺旋式编排意图，在五年级学习画图的对称变换和切变，主要就学生的画图软件技巧进行拓展和延伸。本课主要知识点有图形的垂直翻转、图形的拉伸和水平扭曲，通过为图形创作水中的倒影和阳光下的影子，将科学、美术、数学等学科知识与信息技术学科进行课程整合。使学生理解“倒影”和“影子”的特点及相关知识，通过图形的 “ 翻转与旋转 ” 和 “ 拉伸与扭曲 ” ， 学会倒影和影子的制作方法和技巧。 本节课的难点在于学生要找到垂直翻转、拉伸和水平扭曲的规律，并且要将其灵活运用于倒影和影子的绘图中。学情分析五年级的学生初

2、步掌握了 “ 选定 ” 、“复制粘贴”、 “ 水平翻转 ” 的使用，这些知识为学习本课奠定信息技术知识与技能基础。做垂直翻转很容易由水平翻转旧知延伸到新知识，拉伸和扭曲是全新的知识，但同样都是画图软件“图象”菜单下的知识，让学生自主学习操作难度应该不大。学生在本课涉及到的其他知识，如科学：学生在本册的科学课里也学习了光和影，知道了影子的形成原因；光源与影子的关系等知识，为本课分析影子做了科学知识铺垫。本节课必须梳理学生对倒影和影子的特点以及在较深认识的基础上，才能很好的应用“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”进行制作学习目标1 、知识与技能：学会使用画图软件给 图形添上影子，掌握 “ 翻转和旋转 ”

3、 以及 “ 拉伸和扭曲 ” 的使用方法和技巧。2 、过程与方法：在学习中采用任务驱动法，学生能通过观察、看书自学、合作学习、讨论、尝试、探究等方式进行学习，归纳出 倒影和 影子的制作过程， 并掌握图像的 “ 翻转与旋转 ” 和 “ 拉伸与扭曲 ” 的使用方法和技巧 。3 、情感态度与价值观：通过本课的学习培养学生自主学习、团结协作、积极探究等优良品质；通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中学会观察，并发现美、创造美。学习重点图像的 “ 翻转与旋转 ” 和 “ 拉伸与扭曲 ”学习难点影子的创作技巧教学环境及资源准备多媒体 网络 教室（含音响系统 、投影系统 ） ； 演示文稿 （教学课件）； 练

4、习材料 （图片素材）； 作业材料 （图片素材）； 故事情景鸟巢图片 ; 学习过程学生活动教师活动引入课题、学前准备(4 分钟) 学习任务一（5 分钟）练习任务一（7 分钟）学习任务二练习任务二（8 分钟）梳理知识（1 分钟）作业任务（10 分钟）总结本课提出建议（1 分钟） 激趣引入： 同学们国庆节去旅游了吗？老师之前去鸟巢时拍了两幅图片，大家看一看有什么不同呢？ 想不想学习用“画图”软件来制作美丽的倒影啊？生：想。3、今天我们一起学习第五课给图形添上影子。 6、分组： 分成四个小组用回答问题得到五角星对学生进行激励 设计意图：教师创设合理情景， 引导学生进入学习，提出本课的学习任务，分组-促

5、进学习竞赛 二、任务驱动、学习新知 （一）、学习任务一：制作小树在水中的倒影 1 、自主学习， 完成小树倒影的制作 （ 1 ）、同桌相互协作、参照教材第 23-24 页- 制作小树在水中的倒影 。 （ 2 ）、完成并制作小树在水中的倒影。 大部分同学都完成以后，请一位同学操演示，对演示同学所在小组进行五角星激励；询问同学们有没有其他操作方法，用头脑风暴的方式挖掘同学们的创造思维，然后请没有完成的同学继续完成，完成的同学对小树和影子进行水平翻转和按一定的角度旋转。 完成的同学举手， 都完成后进行后一环节。 （教师板书学生操作步骤） 3 、师生合作，梳理步骤 学生说一说是怎么制作倒影的？ 课件出示

6、步骤 生：选中 复制粘贴 垂直翻转 垂直拉伸 组合 （二）学习任务二：给小树制作太阳光下的影子学习了制作倒影以后，同学们思考在什么情况下还会产生影子呢？生：阳光下、光下.1 、小组讨论、合作探究学生小组讨论太阳光下的影子与水中的倒影有什么区别？生：太阳光下的影子没有颜色.今天我们以太阳光下小树的影子为例子，来学习影子的制作。2 、观察思考，动手制作通过对比，根据倒影的经验，同桌讨论协作完成给小树制作太阳光下的影子。3、小老师示范，突破教学重点请同学当小老师示范操作。学生边操作边说出制作的步骤， 对演示同学所在小组进行五角星激励；请同学们继续完成练习 2 - 给小树制作太阳光下的影子 ， 完成的

7、同学举手， 进行下一环节4 、讨论：根据图中小树的影子，你知道太阳光是从什么方向照过来的吗？5、生：右边、上边、左边。教师总结：光从不同方向照过来影子的方向也会不同。4 、举一反三，梳理步骤学生说一说是怎么制作影子的？ 课件出示步骤生：选中 复制 粘贴 填充成灰色 拉抻扭曲 组合5 、分析作用，拓展延伸水平拉伸和水平扭曲会使图形发生了什么变化？生： 水平拉伸 改变宽度 水平扭曲 改变偏转角度 （板书） 设计意图：教师引导学生自主学习，尝试操作，自主探究，出现问题学生示范演示，学生完善操作，体验方法 三 、综合应用、体验成功返回观察太阳下的影子，请同学说一说光照过来的方向，出示作业 制作在光下产

8、生的文字“恐龙”、“熊猫”的影子。 1 、讨论交流 ： 为什么画图的桌布背景会被整块填上灰色？（如下图）教师总结：可用放大镜工具来进行细节部分的填充，以至于不会填色失误。2、参照示范， 学生继续完成文字“恐龙”、“熊猫”在光下影子的制作。四 、梳理新知、巩固记忆这节课的新知识已经学完了，谁来说说你学会了什么？（教师引导，学生总结） 设计意图：师生共同梳理总结，形成知识体系 五 、小组评价，竞争学习看看我们 哪一个小组的五角星最多，哪一组的同学最厉害 。请把热烈的掌声送给他们这一组的同学。 设计意图：总结小组比赛情况，进行表扬鼓励 六、总结本课，提出建议同学们，今天我们学习了制作倒影和影子，希望同学们 在以后的 学习和生活中，要学会观察与思考，发现生活中像倒影和影子这样美丽的景象，运用信息技术创造出更有魅力的生活空间。整理机房 ， 下课展示