小学信息技术川少五年级上册综合实践活动《创意编程偷吃蟠桃》教案课时

1、学科及版本 ：信息技术scratch创意编程-偷吃蟠桃教学设计执教教师：钱岩授课年级（或班级）：五年级学情分析:在前面几节课的学习中，学生已经掌握了运动、事件、控制模块的指令和侦测模块部分指令。因此，本节课通过项目式学习，提升学生对知识的综合运用能力，初步体验一个作品从无到有的实现过程。另外，学生接触图形编程的时间不长，而且学生基础水平层次不齐（少数几位同学有学习经历），分小组完成项目作品，可以实现基础好的孩子带动综合能力相对薄弱的孩子的学习积极性。教学目标:1.知识与技能：初步学会多个角色之间的配合与使用；2.过程与方法：学会程序的调试；3.情感、态度和价值观：鼓励学生设计制作创意作品，激发

2、学生创造性思维。教学重点: 作品设计的趣味性和创新性； 教学难点：制作一个完整的编程作品，需要学生较强的思维逻辑性和严谨性。解决策略：小学五年级学生形象思维较好，抽象思维较弱，而编程课程对思维逻辑性和严谨性要求较高，所以，具体作品的实现过程中，要注重对学生思维的引导。课时划分：1课时教学过程：教学实施：【课前】一、明确作品要求，形成实现方案学生完成课后作业：请小组讨论，在已经完成的偷吃蟠桃游戏基础版的基础上通过添加新角色、改变游戏规则等途径进一步增加游戏的趣味性，让游戏更加有趣好玩！教师发作品素材给学生。学生：分小组讨论并形成作品实现方案；小组组长安排好组内发言人。【课中】项目回顾：上节课老师

3、和同学们一起完成了悟空偷吃蟠桃这个游戏的基础版，我们先来简单回顾一下：教师：打开并运行游戏，和学生一起回顾游戏规则。上节课老师已经给大家留了课后作业，各小组讨论升级版游戏的实现方案，那么，接下来给5分钟时间，梳理你们的讨论结果，等会再请各小组的发言人上来汇报你们组课前讨论的游戏实现方案，其他组的同学在听的过程中可以帮他们找漏洞。一、汇报作品方案（10分钟）学生活动：1.各小组发言人汇报小组作品方案，提醒他们用时2分钟描述游戏过程2.其他小组成员可以提问或给出建议；教师活动：1.教师拍照展示各小组的作品方案；2.教师针对不合理的想法给出意见；二、编写脚本（15分钟操作+5分钟讲解）学生活动：1.

4、小组长进行分工（小组成员可以分工完成不同角色的脚本），组织小组成员在scratch中讨论完成作品脚本的编写；教师活动：1.参与学生活动，给与指导和帮助；2.教师在巡视的过程中，整理需要集中讲解的问题，进行讲解预设讲解问题：（1）变量的设置；（2）角色和造型的区分。三、测试修改脚本（5分钟）接下来，请完成脚本编写的小组，点击运行，查看游戏效果，对存在问题的地方进行修改完善。学生活动：小组讨论完善、修改作品脚本，并测试教师活动：参与小组活动，给与指导四、作品的展示与评价（5分钟）1.展示：小组代表演示作品，时间充足可以让学生体验其他组的作品2.评选最具人气作品：小组互评：评出你最想玩的作品，说出喜欢的理由教师点评与总结：作品点评（评价重点：作品完整性和合理性）小组表现点评：特别表扬分工协作与参与程度高的小组成员【课后任务】教师展示事先做好的案例，给学生一些参考，激发学生的创新作品的积极性；小组课后任务：进一步修改完善作品，暂时没有实现的