小学信息技术人教三年级上册第课信息技术初探究《第课信息技术初探究》教学设计

1、第1课 信息技术初探究教学设计 旺苍县实验小学 杜旭忠教学目标1、知识与技能掌握信息和信息技术的含义，信息的作用以及信息的表现形式，根据需要选择信息技术工具获取、传递、处理信息。能够列举出学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩，了解常见的信息处理设备计算机的各个部分的名称及主要用途。2、过程与方法通过观察生活中的一些信息现象，以小组为单位进行讨论，了解信息的获取、处理、存储、传递等，学会使用信息解决身边的问题。3、情感态度和价值观感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣，养成健康使用信息技术的习惯。4、行为与创新初步培养学生选用合适技术工具处理信息的意识，树立与信息技术应用

2、有关的社会责任感。课时安排：1课时教学重点：信息和信息技术的含义。教学难点：学会使用信息解决身边的问题。教学方法与手段：本节课采用观察、小组合作等多种教学方式，并借助多媒体手段为学生提供丰富的信息，建构信息与信息技术概念。课前准备：相关图片、课件、计算机的硬件、学案教学过程： 一、情境创设，导入新课同学们，猜猜我们今天这节上什么课？（生：信息、计算机、电脑课、信息技术）师：你怎么知道我们今天上信息技术课呢？（生：）师：这到底是什么课呢？什么是信息？什么是信息技术？这节课我们就来认识信息和信息技术。板书课题：信息和信息技术二、小组合作，探究新知（一）、信息师：现在老师就想知道关于你们的几个信息？

3、（你叫什么名字？在几年几班读书？请填在填在导学案上）师：从这张图片你能得到哪些信息呢？(生答：)(出示课件图片)师：通过观察这两个数字，你得到什么信息？(出示课件图片) 现在出现了两个数学符号，你得到了什么信息？ 现在两个数字相加是多少？100。若加一个元字，又得到哪些信息？师：从这张图片你能得到哪些信息呢？(生答：)(出示课件图片1-4)师：信息是用文字、数字、符号、图像、图形等方式传播的内容。(信息的含义)师：请大家判一判：（出示课件图片）1、文字、图形、图像、声音、影视和动画等是信息。（X）2、文字、图形、图像、声音、影视和动画等承载的内容才是信息。（V）师问：同一信息可以借用什么媒体来

4、进行传递的？小黑板通知、微信通知、电话通知。在当今这个经济快速发展的时代，信息无疑是社会发展的关键因素，给学习、生活和工作带来了诸多方便。 师问：生活中你还从哪些方面获取过信息吗？手机上获有哪些信息？QQ微信聊天中获有哪些信息？电视上获有哪些信息？（二）、信息的记录师：在技术十分落后的古代，人们的生活节奏和社会发展都很缓慢，能够传递的信息很少，传递速度也很慢，人类开始用图形和文字记录信息，而且把它们该在骨片和竹简上。（出示课件图片）师：发明纸张后，人们把文字和图形记录在纸张上。像我们身边这样的书籍，以便大家阅读。（出示课件图片）师：信息量越来越大，信息的种类越来越多。人们发明了磁带、磁盘、光盘

5、、U盘等，用更先进的技术记录信息。（出示课件图片）（三）、信息的处理我们能看懂这样的书籍、报纸上的文字和图片，我们能“看懂”磁盘、光盘、U盘中的“文字”和“图片”吗？我们可以通过计算机处理，转换成我们能看懂的东西，计算机还可以帮助我们处理各种繁杂的信息，既快又好。（四）、计算机的组成世界上的计算机有许多种类，科研、国防领域使用的是大型计算机，我们经常看到的是“微型计算机”，它主要由主机、键盘、显示、鼠标、音箱、打印机和扫描仪等几部分。师：我们来比一比，看谁能叫出它的名字？师：信息的接收、加工、转换以及再传输等复杂工作光有计算机能完成吗？（生：不能）师：计算机与通信技术的结合，使信息的交流与传播

6、消除了距离上的限制，加快了信息的交流。（五）、信息技术我们每天都会接受大量的信息，如手机短信、电脑邮件、QQ信息、微信信息等。师：信息的接收、加工、转换以及再传输等复杂工作光有计算机能完成吗？（生：不能）师：因计算机向网络化和多媒体方向发展，从只能处理数值，到能处理各种声音及影像信息，计算机技术并不是信息技术的全部。师:信息技术是在信息的获取、存储、加工、传输、表达等过程使用技术（工具）的总称。 (信息技术的含义)三、拓展延伸，课堂小结我们学习、生活和工作离不开信息技术。师：我们的微信支付、支付宝支付等都应用了信息技术。(出示课件图片)师:取款机你们见过吗?它也运用了信息技术。师：机器人也是运用了信息技术。它属于信息技术里的微电子和传感技术。通过今天的学习，我们明白了信息的含义、计算