大学实用心理学教案4 人格发展

1、第四章人格发展第一节 人格概述1、人格的起源声誉和尊严。2、日常生活中的人格3、法律范畴的人格4、西方人讲的人格550的定义如：适应。(Allport ,1961, p. 48)个人适应环境的独特性。(Eysenck,1970. p. 2)的给予人特色的身心组织。”（陈仲庚、张雨新，1986,p.50)为的模式。(Phares,1984,p. 4)心理学家对人格的理解存在着分歧，但也有相似的见解。综合各家的定义， 可以认为，人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、气质、性格、需要、动机、价值观和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人

2、以特色的身心组织。与人之间的显著的差别就在人格。气质与性格是人格的重要方面1、独特性2、稳定性3、统合性：如各方面不和谐时会出现“人格分裂”4、功能性（社会性：如态度决定一切、性格改变命运三、人格的结构（一）的心理特征。气质是一个古老的概念，相当于日常所说的脾气、禀性、本性等概念。早在5444 种液体在人体里的比例是不同的，人的气质就有41、分类：多血质：活泼、好动、敏捷、反应迅速、喜欢交往、兴奋易转移、兴趣易变换。如：列宁胆汁质：直率、热情、精力旺盛、情绪易冲动、心情变化快。如李逵、彼得一世、巴甫洛夫、普希金有忍耐力。如林冲、刘备文、果戈里、柴可夫斯基以上4种类型是基本类型，具有典型性。其中

3、，有许多属于过渡类型。希波克拉第的理论现在虽不再受到重视，但作为描写人们个性的方法却一直流传下来。世界上大多数人属于混合型。气质本身无所谓好坏之分，不能把某些气质评定为积极的，而把另一类评定为消极的。每一种气质类型都有积极和消极的方面。如属于多血质的人，灵活机敏，工作能力较强，但注意力不稳定，兴趣易转换。属于抑郁质的人虽然工作能力不强，但工作细心专注，富有想象力。气质不能决定一个人的社会价值和成就的高低。如俄国著名的文学家普希金属于胆汁质，赫尔岑属于多血质，克雷洛夫属于粘液质，果戈里属于抑郁质。他们虽属于不同类型，但都在文学领域做出了巨大的贡献。心理学家认为：44的大学生都可以成为优秀的大学生

4、，将来都可以成为优秀的领导者、管理者和建设者。重要的是各种气质的大学生都清楚自己气质的优、缺点，努力发挥自己气质的优点，弥补自己气质不足之处。例如，多血质的大学生很容易与同学搞好关系，但耐心不够。胆汁质的大学生热情高，但容易急躁。粘液质的大学生稳重、有耐心，但不善言辞。抑郁质的大学生观察细致、较谨慎，但主动性和灵活性欠缺。一个班级里往往汇集了多种气质的人，同学之间相互取长补短，学习、班级工作和课余活动一定会搞得更好。典型气质类型与心理指标气质类型感受性耐受性敏捷性可塑性兴奋性倾向性速度胆汁质低较高不灵活小高外向快多血质低较高灵活大高外向快粘液质低高不灵活稳定低内向慢抑郁质高低不灵活刻板体验深刻

5、内向慢2、气质对学习、职业、交往的影响书103页3、如何用观察法确定一个人的气质具有典型气质类型的人，其气质特点，在日常生活中很容易观察出来。如4个具有不同基本气质的人，同时看戏迟到入场，我们就可以看到他们有不同的举止表现。胆汁质者 受到检票员的阻止与检票员发生争执时，他会强辩说，是你们的钟太快了，于是推开值班人员直接跑到座位上去。多血质者若是处于这样的情况便会立即明白检票员肯定不会放他去，他便想别的办法，如从没人注意的侧厅进去。粘液质者若是看到不让进去，就想算了，第一场可能不太精彩，到幕间休息再进去吧。”抑郁质者若是处于这种情况，便会想我真是不走运，偶尔来看戏这样倒霉。”说不定就回家去了。对

6、于气质类型不太典型的人，用观察法确定其气质类型要困难些。为了便于人们观察，心理学家制订了许多测定气质的量表。下面60道题可以大致确定一个人的气质类型，在回答这些问题时，要如实回答。你认为符合自己情况的记2比较符合自己情况的记1介于符合与不符合之间的记0比较不符合的记1分， 完全不符合的记2分。做事力求稳妥，不做无把握的事。遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。宁可一个人干事，不愿意和很多人在一起。到一个新的环境很快就能适应。厌恶那些强烈的刺激，如尖利噪音、危险镜头等。和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。喜欢安静的环境。善于和人交往。羡慕那些善于克制自己感情的人。生活有规律，很少违反

7、作息制度。在多数情况下情绪是乐观的。遇到陌生人觉得很拘束。遇到令人气愤的事，能很好地克制自己。做事总是有旺盛的精力。遇到问题常常举棋不定、优柔寡断。在人群中从不觉得过分拘束。情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉干什么都没有意思。当注意力集中于一事物时，别的事物很难使我分心。理解问题总是比别人快。遇到危险情景，常有一种极度恐俱感。对学习、生活、工作、事业怀有很高的热情。能够长时间做枯燥、单调的事情。符合兴趣的事情干起来劲头十足，否则就不想干。一点小事就能引起情绪波动。讨厌做那些需要耐心、细致的工作。与人交往不卑不亢。喜欢参加热闹的活动。喜欢感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。工作、学

8、习时间长了，常感到厌倦。不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。宁愿理直气壮、侃侃而谈，不愿窃窃私语。别人说我总是闷闷不乐。理解问题常比人慢一些。疲倦时只要短哲休息就能精神抖擞重新投入到工作中。心里有话宁可自己想，也不愿说出来。认准一个目标就希望尽快实现，不达目的誓不罢休。学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。做事有些莽撞，常常不考虑后果。听别人讲授知识、技术时，总希望他讲的多一些，重复几遍。能够很快忘记那些不愉快的事情。完成一件工作总比别人花的时间多。喜欢运动量大的体育活动，或参加各种文艺活动。不能很快把注意力从一件事情转移到另一件事情上。接受一个任务后，就希望把它迅速解决。认为墨守成

9、规比冒风险强。能够同时注意几件事物。当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。爱看情节跌宕起伏、激动人心的小说。抱认真严谨、始终一贯的态度。和周围人们的关系总是相处不好。喜欢复习学过的知识，重复已经掌握的工作。喜欢做变化大、花样多的工作。小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。别人说我“出语伤人”，可我并不觉得是这样。在体育活动中，常因反应慢而落后。反应敏捷、头脑机智。喜欢有条理而不麻烦的工作。兴奋的事常使我失眠。教师讲新概念我常常弄不懂，但是弄懂以后就很难忘记。假如工作枯噪无味，马上就会情绪低落。把每题按下面的气质类型测量记分表题号相加，算出各栏总分。胆汁质2, 6, 9, 14, 17, 21

10、，27, 31，36, 38, 42, 48，50, 54, 58多血质4, 8, 11，16, 19, 23, 25,29,34, 40, 44,46, 52, 56, 60粘液质1、7，10, 13，18，22，26,30,33、39、43，45，49，55，57抑郁质3, 5, 12, 15, 20, 24, 28,32,35, 37, 如果某1栏得分超过20分，而其他3栏得分较低，则为该栏的典型气质类型。如果某一栏得分在10-20分之间，其他3栏得分较低，则一般认为属于该栏气质类型。如果有两栏得分明显超过另外两栏的得分，且二者分数较为接近，则为两种气质混合型。如果一栏得分很低，其他3栏

11、得分都不高，但很接近，则为3种气质的混合型。（二）后来转意为“绘图”、“标记”和“特征”，意指由外界环境所造成的、（551479)论语宪问）小人通达财利。定义为个人对现实的态度和习惯 热情、内向等都是对一个人的性格特征的描述。性格是一种与社会相关最密切的人格特征是人格结构中表现最明显也是最重要的心理特征它是一个人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的总和性格表现了人们对现实与周围世界的态度以及对自己对别人对事物的态度。恩格斯说人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做。”“做什么”指的是对现实的态度，“怎么做”指的是行为方式。性格的个别差异是很大的，有人深沉、内在和多思；有人

12、热情、开朗和活泼，它们体现了人的人格的个别特质的差异。书104页1、分类：从不同角度和侧面可以对性格类型进行不同的划分，如止容易受情绪左右；意志型的人具有较明确的目标，行为主动。情含蓄，处事谨慎，自制力强，交往面窄，适应环境比较困难。根据易感心身疾病的不同，而划分出的A、B、C、三种性格类型。A型性格（ A-type personality）或A型行为模式（ type A be-havior pattern)，即易患冠心病的行为模式。其主要特征是： 对时间有紧迫感，做事快，感到时间不够、时间过得快； 长期的亢奋状态：总想同时做几件事，把工作日程排得越满越好，每天大部分时间都处于紧张状态； 争强

13、好胜：爱与别人比高低，强烈地希望自己主宰自己的身体和社会环境并维护控制权； 遇到挫折变得敌意和攻击，对他人怀有戒心，缺乏耐心和容忍。B型性格（ 13-type personality）或B型行为模式（ type B behavior pattern）的主要特征是：悠闲自得，不爱紧张，一般无时间紧迫感，不喜争强，有耐心型性格者冠心病的发病率是B型人的两倍，而心肌梗塞的复发率是B型人的五倍（,1985)C型性格（C-type personality）即癌症倾向性格。关于性格特征会导致癌症的说法， 可以追溯至古罗马医生盖伦（Galen,130-200)们的描述并不一致。归纳起来，其主要特点是：不表现

14、愤怒，把愤怒藏在心里加以控制；在行为上表现出与别人过分合作，原谅一些不该原谅的行为；生活和工作中没有主意和目标；不确定性多；对别人过分耐心；尽量回避各种冲突，不表现负面情绪（特别是愤怒），屈从于权威等。虽然上述提法是否与癌症有直接的联系尚需进一步研究。但是，对愤怒的压抑、抑郁与癌症的发生和导致治疗失败有联系的研究报告则是相当多的。根据认知方式的不同分为：场依存型和场独立型冲动型和思索型（三）性格与气质的关系。性格与气质都是构成人格的重要因素，二者相互渗透，彼此制约。首先，气质影响性格特征的表现方式。其次，性格也对气质发生作用，它能影响气质的改变。如果说气质是个性特征系统中影响其特征表现形式的一

15、种外部色彩的话，那么性格则是个性的特征系统中具有核心意义的成分。它与人们日常生活中所说的人品、秉性等涵义相近。对个性的塑造和完善，在很大程度上，就是对良好性格的培养。四、影响人格形成的因素书106页1、遗传；2、环境（家庭、童年、学校、社会文化、自然因素） 五、人格与人的身心发展第二节 大学生人格发展的基本特点自学二、大学生的气质特点三、大学生的性格特征第三节 大学生健全人格的发展一、健全人格的几种模式1能主动、直接地将自己推延到自身以外的兴趣和活动中。具有对别人表示同情、亲密或爱的能力。能够接纳自己的一切，好坏优劣都如此。能够准确、客观地知觉现实和接受现实。能够形成各种技能和能力，专注和高水

16、平地胜任自己的工作。自我形象现实、客观，知道自己的现状和特点。（7) 着眼未来，行为的动力来自长期的目标和计划。2、美，罗杰斯：“机能健全者”模式。美国人本主义心理学家罗杰斯（Rogers,C.R.）认为机能健全者所表现的为以下六种特征：（1）能接受一切经验。他们不拒绝或歪曲某些经验，一切社会经验都能正确地符号化地进人他们的意识领域。（2)价经验，不断同化新经验。（3)绪因素的制约。（4)有自由感。他们相信自己能掌握自己的命运，生活充实并充满希望。（5)具有高创造性。（6）乐意给他人以无条件的关怀，能与其他人高度协调、3、弗洛姆：“创发者”模式。西方最知名的人道主义哲学家、新精神分析派的代表人物之一（Fromm, E.）认