初中历史人教七年级上册 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第九课 秦统一中国 教案

1、历史七年级上册 第9课 秦统一中国教学设计 朝天区之江中学 胡 娟 历史七年级上册 第9课 秦统一中国教学设计 朝天之江中学 胡 娟课题 秦统一中国单元第三单元主备人胡娟时间学习目标情感态度和价值观目标认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。认识重要历史人物对历史发展的影响。能力目标认识中央集权制度对巩固统一的重要性。知识目标知道秦始皇统一中国的史实，掌握秦朝的中央集权制度和巩固统一的具体措施。重点确立中央集权制度 巩固统一的措施难点确立中央集权制度学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法识图分析法、讲授法、讨论归纳法课前准备1、学生课前做好预习，通读本课内容，找出秦始皇巩固统一

2、的措施。2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件教 学 过 程设计意图 一、导入新课： 展示秦始皇像，让同学们认一认：他是谁？他开创了许多前无古人的业绩，被后人称为“千古一帝”，你们知道他的主要功绩有哪些吗？这就是今天我们要学习的内容。（板书课题：秦统一中国） 二、请同学们快速阅读教材44-48页内容，思考下列问题，5分钟后分小组比赛，看谁回答的准确。 （一）、秦灭六国的背景是什么？ （二）、秦朝建立的时间、建立者、都城是什么？ （三）、秦完成统一的历史意义是是什么？ （四）、秦始皇巩固统一的措施有哪些？（包括政治、文化、经济、交通、军事） 三、学习新课： （一）、秦灭六国： 1、思考：秦完

3、成统一的背景？（根据课件4页四个提示回答） 提示1 连年战乱下的老百姓的迫切愿望。 提示2 战国时期，商鞅变法使秦国国富兵强。 提示3 嬴政任用李斯、蒙恬、尉缭、王翦等人。 （1） 顺应民心 （2） 变法强国 （3） 善用人才 2、师（提示）：秦灭六国采取“远交近攻”的策略，后课件演示秦灭六国的过程，学生观察后总结六国灭亡的先后顺序：韩-赵-魏-楚-燕-齐。 3、生：回答秦朝建立的时间、建立者、都城及统一的历史意义。 时间：公元前221年 建立者：嬴政 都城： 咸阳 意义：（1）结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面。（2）建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 师：秦的统一，为各族人民

4、的安定生活和相互交往提供了有利条件，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础。从此，统一多民族国家的发展成为我国历史发展的主流。 4、师（扩展）：秦国与秦王朝的区别。 秦国是指春秋战国时期的诸侯国之一。 秦王朝指的是秦王嬴政灭六国后建立的统一王朝。 【过渡】师：俗话说“打江山容易，守江山难”。秦统一全国后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展，秦王嬴政要怎么巩固统一，守住这个江山呢？下面我们来看看他采取了哪些措施？ （二）、秦朝巩固统一的措施： 1、政治上：创立中央集权制度。 师：（1）秦朝为什么要创立中央集权制度？ 原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展，为了加强对全国的统治

5、，创立了中央集权制度。（2）生：齐读教材45页第二段内容，出示秦朝的政治建制示意图（教材46页）（课件显示），理解什么是君主专制的中央集权制度。 师：中央集权就是最高统治者皇帝总揽全国的一切军政大权，丞相、太尉、御史大夫都必须绝对服从和执行皇帝的命令，军国大事均由皇帝一个人裁决，拥有至高无上的权威。 在地方上，实行郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权利，并把政令推向全国。 郡县制的实施，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 秦朝开创的这一君主专制的中央集权制度，成为历代封建王朝沿袭的政治体制。 【过渡】师：秦朝中央集权制度的创立，是从政治上加强了对全国的

6、统治。但战国以来，各国文字、货币、度量衡等各不相同，相当混乱，不仅对经济、文化的发展和交流造成极大不便，还影响到国家政治统一的巩固。因此，秦始皇还采取了哪些措施来巩固统一呢？ 2、文化上：统一文字，使用小篆。 师：讲述“楚人卖母（马）”的故事。 在秦国咸阳的街头，一位来自楚国的商人准备出售他带来的的货物，只见他放下行李后，高声喊道：卖母喽，卖千里母喽。 不一会儿，围观了很多秦国人，纷纷骂他不孝顺。无奈之下，楚国商人只好在地上写下一个大大的“马”字。可是，围观的秦国人看了之后更加糊涂了 思考： （1）这个故事说明了什么问题？ 文字不统一，即不利于各地人民的文化交流，又妨碍政令的推行。 （2）统一

7、文字的意义是什么？ 使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 3、经济上：统一货币、度量衡 。 师：战国时期，随着商品经济的发展，各国都铸造货币，甚至在同一国家的不同地区，货币也不一致。而且，各国的度量衡也不相同，不便于各国之间的经济交流。 师：（1）讲述“秦国女子的烦心事”。 战国时期，有名秦国女子在国内做了一条长裙。后来，她去齐国旅游时看中了一块布料，就找齐国当地的裁缝做了同样尺寸的裙子，取货时发现竟然是条超短裙。付款时，裁缝又拒收她带来的秦国的圆形货币，一定要她付刀币。 思考：长裙变超短裙的原因？ 拒收圆形货币的理由？ 师：秦统一后，如果不改

8、革这种货币制度，就不能促进全国经济的发展，更不利于统一以后实施的赋税制度。所以秦始皇用圆形方孔半两钱作为全国通行货币，并统一了度量衡。货币和度量衡的统一，有利于经济的交流和发展。 （2）（扩展）古今对比:篮球明星姚明身高226厘米，体重250斤。据说秦朝的将军身高八尺，体重400斤。请算一算谁高谁重？ 度-计算长度的单位。（秦一尺约为 今厘米） 量-测量容积的单位。（秦一升约为 今202毫升） 衡-测量重量的单位。（秦一斤约为 今半斤） 秦将军：身高8*=（厘米） 体重400*=200（斤） 4、交通上：统一车轨，修筑道路，开凿灵渠。 师：战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱

9、。（1）为加强各地的交通往来，秦始皇对交通方面做了哪些措施？ 生：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，开凿灵渠。 师：（2）出示秦皇古道图和灵渠图。 思考：统一车轨和开凿灵渠的作用是什么？ 使秦朝的陆路交通四通八达。开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。 5、军事上：统一岭南，北击匈奴，修建长城。 师：早在春秋战国时期，各诸侯国为了相互防御，纷纷在形势险要的地方修筑长城。 （1）秦朝为什么要修筑长城呢？ （2）你知道长城的起点和终点吗？（课件闪动显示万里长城） 师：万里长城是一项伟大工程，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是中华民族的骄傲。 师生一起总结：秦朝为了巩固统治实

10、行了哪些措施？（课件显示） 师：这一系列措施有利于经济文化的交流和发展，有利于巩固统一的多民族国家，对后世产生了深远的影响。 （三）师：出示秦朝疆域图，秦朝疆域广大，请说出清朝疆域的四至范围。 东到东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海，人口二千多万，是当时世界上的大国之一。 （四）课堂练习：（课件显示） 四、课堂小结： 学习这一课，让我们了解了公元前221年秦灭六国，建立统一的国家秦朝。秦始皇为了加强统治，开创中央集权制度，推行郡县制，建立一整套君主专制的中央集权制度。同时采取统一文字、货币、度量衡、车轨，开凿灵渠，修筑长城等措施巩固统一，促进了经济文化的发展。秦的统一，是历史发展的必然趋势，对中国历史的发展产生了深远的影响，秦始皇在统一过程中的作用是巨大的。 五课后作业：完成练习册第46-49页的习题。利用图像的直观性吸引学生的注意，进而产生探知欲望。养成学生自主学习的能力，分小组比赛能提高学生积极性和参与度，达到更好的学习效果。加强理解，培养提炼归纳的能力。利用图像的直观性，使秦朝的政治建制直观明了，有利于学生对知识点的理解和掌握。用故事的趣味性提高学生的注意力和学习兴趣。采用问答法,提高学生的专注度。让学生多思考，多动脑，多动手。加深学生对所学知识的理解培养学生识图能力激发学生的民族自豪感知