小学英语外研新标准六年级上册Module课堂大比武郑晶晶

1、 M8U1 Do you often play with dolls?教材分析：本模块教学内容是学习讲述行为，习惯和喜好等。其中第一单元通过Amy和Lingling翻看照片及围绕照片的一系列对话来表达出她们的一些习惯和喜好。第二单元除了用一些表频率的副词来阐述几个孩子的习惯爱好外，还要学习用节奏感强的chant来练习巩固所学的短语和句子。学情分析：六年级的学生有了一定的英语基础，思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系，仍有很大的不自觉性和具体形象性。所以语法的讲解在这个阶段会比较困难，抽象的概念很难被他们接受，教学中我们应注重

2、通过词句的反复训练和感知来习得语言的综合运用能力。教学目标：知识目标：掌握运用单词long ago,Id love to,not really,camera,show,never,stop,clean.技能目标：能朗读课文，阅读相关文章。能按照要求完成语句书写。情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语。教学重点及难点：学会运用often always sometimes等频率副词讲述行为，习惯和喜好。教学辅助：PPT，单词卡片，图片，flash课件教学过程：Step 1: Warm-up老师向学生展示自己的相机（图片），告诉学生自己经常照相，并出示自己的一张看书的照片，让学生对照片进行描述。T:

3、I have some photos of myself. Do you want to see my photos？引出板书： camera, Id love to. 让学生讨论各自在星期天都喜欢干什么，引导大家关注自己和同伴的日常生活，激发学生兴趣，复习I like/love+ving。Step 2: Lead-in 教师拿着自己的另外一张照片，询问学生是否经常去公园或经常做与你相同的事情：Do you often ? 出示一些表现各种活动的单词卡片，让学生说出相应动词或词组。例如：clean your room ,eat fast food , read stories 等。出示单词卡片

4、，向学生提问：Do you often.?引导学生作出回答。学生理解often 的意思。在黑板上写出星期一到星期日的单词，一边说句子，一边在相应的位置上打勾号I watch TV on Friday , Saturday and Sunday . I often watch TV.告诉学生：在今天的课文中，我们会了解到好朋友Amy 和Lingling的一些爱好和习惯。复习动词短语和often的用法，引出本课主题。Step 3:Presentation1使用挂图和录音呈现SB Part1内容。让学生听一听Amy ,Lingling 之间的对话。听第一遍录音后，老师提问：Who took it?I

5、s this photo old?2. T: Lets see whats in Amys photos.使用挂图和录音呈现SB Part2的内容,并提问How many photos are there in the story ?A. 根据学生回答，教师出示第一张照片，贴于黑板，听音活动2第一段，老师提问:What is Amy doing?Does Amy often play with dolls?引出并板书“play with dolls, not really，stop”B 学生跟读第一部分录音。A. 教师出示第二张照片，贴于黑板，听音活动2第二段，请学生提问: is Amy?Am

6、y often ?引出并板书“ read stories, often”分角色跟读第二部分录音。3、A.教师出示第三张照片，贴于黑板，听音活动2第三段，直接请学生来提问:what is Amy doing?Does Amy often clean her room?引出并板书“ clean room, not very often”B教师抓住机会，询问本班学生： Do you often clean your room? Do you?C. 男女生分角色朗读第三部分。4、A.教师出示第四张照片，贴于黑板，听音活动2第四段，请学生提问:Does Amy/ Lingling often take photos?B教师：Who has got a good camera? Did he show Amy his photos in China?C学生齐读第四部分。5、 全班跟读课文。6、判断”T”or “F”。通过分解课文，进行提问的形式，帮助学生理解课文每一段大意。Step4： Consolidation1、 根据黑板上表格，学生两人一组进行问答描述。In this, photo, What is she doing? Shes2 、Does she often? Not