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文档简介

1、新教师，新风范听从百草园到三味书屋展现课有感新学期，我们学校组织了新上岗教师的报告课。在9月19号，我仔细倾听了董园园老师的一节语文课，她执教的篇目是鲁迅先生的一篇回想性散文从百草园到三味书屋。上课伊始，董老师就让大家齐唱童年这首歌，讲堂氛围异样活跃，而后让孩子们分享自己童年时期的美好经历，从而引入到鲁迅先生笔下的童年。这样的导入方式很好，可是时间稍长，长达四分钟。第二环节，老师又对作家作品进行了简介，一个是鲁迅先生的平生，一个是朝花夕拾这本散文集，时间长达四分钟。第三个环节，董老师是让学生读准字音，采纳了字词接龙的方式，而后师生共同正音，长达两分钟时间。第四个环节是老师设置了一个思虑题，让学

2、生从题目着手，思虑这篇文章运用了什么写作次序，而后明确是空间次序。最后，又让学生明确文章的构造层次，这一环节总合用时七分钟。第五个环节，董老师设计的是迅速默读1-8自然段，同时思虑为何作者说“百草园倒是我的乐园”？有四个学生站起来，分别回答老师的问题，老师最后总结的是乐园有三个原由，此环节总合用时分钟。第六环节是自读文章第二自然段找出作者都描绘了百草园中的哪些光景，并圈画出来，而后小组沟通议论，作者又是从哪些角度来描绘光景的？有三个学生站起往返答这个问题，老师最后明确描绘角度是视觉，听觉，味觉。此环节总合用时五分钟。第七个环节是老师出示一个问题美女蛇的故事，有什么作用？学生回答后，老师总结到有四个作用。此环节用时两分钟。第八个环节作者写了冬季的百草园有哪些，老师侧重又写了什么？教师要点重申雪地捕鸟这一情节，特别是一系列动词描绘的作用。此环节用时三分钟。最后一个环节，老师让学生总结本节课的收获，学生们各抒己见。整节课下来，给人的感觉是老师一个人在讲，大多数学生不过旁观者，参加度不够。同时作为一篇散文，整节课并无出现好多的朗诵环节，缺少语文味，因此整个讲堂氛围比较烦闷。老师向来在发问题，而后领着学生找答案，而后这个环节就结束了。作为新教师对学生的评论语比较单调无聊。自然，本节课最大的亮点，就是老师比较有活力，语文教师的专业修养仍是比较高的。希望我们的

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