一年级数学下册复习计划

1、Word - 12 -一年级数学下册复习计划一、复习的主要内容。1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际举行估量。2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决容易的生活实际问题，进展估算。3、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。4、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并举行容易的计算。5、熟悉容易的统计表，经受数据的收集和收拾过程，会用统计图中的数据解决一些容易的问题。二、复习的主要任务。1、引领孩子主动收拾学问，回顾自己的学习过程和心得，逐步养成回顾

2、和反思的习惯。2、利用总复习使孩子在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问举行强化。3、利用形式多样化的练习，充分调动孩子的学习乐观性，让孩子在生动好玩的活动中经受、体悟、感触数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，协助孩子树立数学学习信念，使每个同学都获得不同程度的进展。三、复习的详细设想。1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和心得。能够让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最实用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也能够引领同学设想自己的复习办法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的任务，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有

3、针对性地复习辅导指明方向。2、以嬉戏活动为主举行总复习。嬉戏是一班级儿童最喜爱的活动。嬉戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习100以内数的熟悉，让同学玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能浮现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的，能够设计爬梯子、找伴侣、搭积木、打地基等嬉戏活动，孩子边玩边娴熟加减法的正确计算。3、与生活密切联系。复习时同样要把数学学问与平时生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去观看，提出数知识题，解决数知识题；能够让同学到生活中寻觅数知识题，然后在全班沟通，孩子不仅感触生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都

4、得了进展。4、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计能够使复习的内容综合化，创设给孩子比较全面地运用所学学问的机会。如设计孩子调查年级学生最喜爱的时节或最喜爱的学科，当孩子在调查中经受数据的收集和收拾，绘制成统计图和统计表，按照表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中孩子复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些容易的问题等学问，同时进展了孩子的合作沟通、实践操作等本事，获得良好的情感体悟。又如我当家专题活动，让孩子记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班学生沟通。5、以实践操作为主举行总复习。实践操作也是孩子最喜爱的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活

5、动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的熟悉。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，举行容易的钱款计算，解决容易的实际问题。四、复习措施：1、强化学习目的的教导，做好孩子的思想教导工作，提升孩子的学习乐观性，让孩子想学习、爱学习、会学习。2、做好学困生的转化工作，学问补差与思想补差双管齐下；并按照他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有长进。3、时刻关注孩子的学习状态，催促孩子学习。五、复习时光支配。1、生活中的数（100以内数的熟悉） 1课时2、加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决容易的生活问题。）2课时3、好玩的图形（熟悉长方形、正方形、三

6、角形、平行四边形和圆） 1课时4、购物（熟悉元、角、分，举行容易的计算。）1课时5、统计（收集收拾数据，用统计数据解决容易的问题。） 1课时6、综合练习 2课时学校数学一班级下册期末复习方案 篇二期末将至，为了更好、更有效地组织复习，协助同学进一步理解和掌控本学期所学的基础学问， 交流学问间的内在联系， 建立合理的学问结构， 进展解决问题的策略， 提升解决问题的本事， 特制定复习方案如下。一、 复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的熟悉。二、复习任务1、引领同学主动收拾学问，回顾自己的学习过程和心得，逐步养成回顾和反思的习惯。2、利用总复习

7、使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问举行强化。3、利用形式多样化的练习，充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的活动中经受、体悟、感触数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，协助同学树立数学学习信念，使每个同学都获得不同程度的进展。三、复习措施按照本班同学掌控学问的实际状况制定以下措施：1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。2、采纳变换练习的方式，开展嬉戏活动等多种方式调动同学的学习乐观性。3、强化对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、强化对中下等生举行个别辅导。一班级数学下册复习方案 篇三一、 复习目的：1

8、、能娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区别几个和第几个，能掌控数的挨次和大小，会读写120各数。2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较娴熟地计算20以内的加减法。3、能按照统计图表中的数据提出并回答容易的问题。4、掌控数学符号、，会使用这些符号表示数的大小。5、学会认读钟面上表示整时、半时、快几时和几时刚过的时刻。6、能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形二、复习重难点复习重点：能初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，知道加法和减法的关系，能娴熟地计算20以内的加减法。复习难点：初步体悟数据的收拾过程，熟悉容易的统计表和象形统计图

9、，会填补相应的图表，并能按照统计图表中的数据提出并且回答容易的问题。三、同学现状分析本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与挨次、熟悉钟表、统计等内容。其中，同学掌控比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与挨次等内容；而对于20以内的加减法、统计这两方面的内容比较差。较多的同学对20以内的加法算式和减法算式不娴熟，计算的速度比较慢；而统计这一内容，有比较多的同学因为理解本事较差，导致不能按照统计表回答问题。四、复习措施按照本班同学掌控学问的实际状况制定以下措施举行复习：1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。2、采纳变换练习的方

10、式，开展嬉戏活动等多种方式调动同学的学习乐观性。3、强化对20以内加减法算式的练习。4、强化对个别同学举行个别辅导。五、复习时光。1月13日1月27日（共计11课时）六、详细复习支配。1月13日 复习20以内数的熟悉1月14日18日 复习20以内加、减法及应用题方面的学问，以不同类型图画应用题为主，尤其要注重一图四式大括号比多和比少的问题。1月19日 做综合复习卷。1月20日 复习比较和位置与挨次1月21日 复习分类熟悉物体1月22日 复习熟悉钟表、统计1月25日27日做总复习的测试卷。针对综合试卷的练习，对多易错的学问，易混的学问举行加强练习。一班级数学下册复习方案 篇四一、指导思想依据新课

11、程标准的要求，联系本册教材内容和同学自身实际，灵便、轻松、舒畅地举行复习。利用复习，协助同学进一步巩固和加深对所学学问的理解，交流各部分内容之间的内在联系。同时过一步提升同学综合运用所学学问解决一些容易的实际问题的本事。优化复习内容，面对全体同学，注意因材施教，让同学在轻松、舒畅地复习中，形成对所学学问的理解、掌控与应用，树立学好数学的信念，提升同学的创新精神和实践本事，全面完成本学期的学习目标，为以后学习进一步打下基础。二、年级实际状况本学期我担任一（1）班数学教学，共60人。这个班的同学中，80%的孩子成果比较稳定，学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习目标，基本可以掌控所学学问并

12、能灵便运用和实践；有部分同学有作业粗心、算题马虎、略于检查等现象；10%孩子程度差一些，到现在还不能很好得掌控所学学问，学习起来仍然比较吃力、解决问题本事稍差，尽管经过多方面的共同努力，其中大约有10%的同学在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度。三、复习任务1、进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的熟悉、加减法和有关图形、人民币学问。2、经受收拾与复习的全过程，初肯形成归纳、收拾学问的本事。加深理解学问间的内在联系，能综合运用所学学问解决容易的实际问题。3、利用对学问的收拾与复习，逐步养成 回顾和反思的习惯，感触学习数学系的欢乐，增加学习数学的自信念和胜利感

13、。四、复习重难点1、100以内数的熟悉及加减法，能综合运用所学学问解决容易的实际问题。2、能辨认容易的平面图形，人民币的熟悉及单位间的容易转换。五、复习注重事项1、按照学问的特征，选用相应的复习方式。2、让同学收拾学习过程中解决问题的办法以及学习的体味，提升同学解决问题的本事，沟通学习过程中的心得和不足。3、每节课明确复习课的任务。复习课是为了协助同学系统地收拾所学过的学问，使忘记的内容得以重临，巩固。4、复习课过程要把关注每一个同学落到实处。5、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽同学参加的渠道，调动同学复习的主动性，激活他们复习的爱好。六、主要复习内容（一）、100以内数的熟悉。 复习主要解决

14、的问题是:1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际举行估量。2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决容易问题。复习的重点内容是：1、100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。2、熟悉数位表，掌控数的组成。3、数位表的熟悉：4、100以内数的挨次以及大小比较：学校一班级数学下册期末复习方案 篇五为了更好的作好期末复习工作，做到有方案、有重点、有目的的复习，现将复习规划如下：一、年级实际状况我们班大部分同学在本学期中都能很好的完成学习目标，但是还有5%左右的同学因学习习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特殊是理解题目意思方面比较费力，10以

15、内的数都要利用数手指来完成，20以内的进位加法对这几个孩子来说就更棘手了。还有部分同学常浮现抄错数字、看错符号这样的不够精心状况，而且做完题检查本事还比较弱。二、复习内容：1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区别几个和第几个，掌控数的挨次和大小，掌控10以内各数的组成，会读、写0DD20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会按照加、减法的含义和算法解决一些容易的实际问题。4、熟悉符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。6、仔细作业、书写干

16、净的良好习惯。7、利用实践活动体悟数学与平时生活的密切联系。三、复习任务：1、进一步熟悉20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌控10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、娴熟地口算相关的式题，形成相应的计算技能。2、在详细的活动中，进一步熟悉长方体、正方体、圆柱和球，熟悉上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等办法收集和收拾一些容易的数据，培养初步的空间观念和统计观念。3、在应用所学学问解决容易实际问题的过程中，进一步进展分析问题、解决问题的本事，体味数学在平时生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。四、复习措施：1、复习前，充分了解同学的学习状况，弄清同学对哪些学问掌控的比较好，哪些学问还存在问题，存在什么问题，从而有方案、有针对性地开展复习活动，以增加复习的实效性。2、复习加减法计算时，能够采纳嬉戏、比赛等多种形式组织同学练习，以激活同学练习的爱好，提升计算的正确率和娴熟程度，增进计算技能的形成。3、扎扎实实打好基础学问和基本技