特色班级创建工作计划

1、第 第 页特色班级创建工作计划特色班级创建工作计划1我继续担负五一班班主任，由于已经带了四年时间，各方面的管理都已经步入正规，同学已经对课堂常规有了明确的要求，知道了该怎么做，掌控了基本的学校常规礼仪，大部分同学之间能够友好相处，良好的学习习惯和卫生习惯已经初步养成。，我计划要着重平常工作的落实，常常教育同学要有爱心，懂得同学之间要团结互助，讲文明，懂礼仪。培育同学团结合作、文明守纪、勤奋好学的竞争意识，从而让他们学会做事，学会做人。我班男生多，同学的自我约束技能和自我管理技能不强，文明礼仪存在说到做不到的现象。，所以将文明课间活动和集会、集队宁静不说话作为本学期训练的重点。了解、掌控并运用学

2、校常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，亲睦相处，团结协作，互助互爱；建立伙伴式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。结合班队活动、语文课、思品课等时间，通过礼仪教育，建立良好的人际关系、形成了良好的班风，尊敬老师、尊敬同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪，同时促进教育教学质量全面提高。1、抓好礼仪教育阵地建设，营造礼仪教育良好氛围。充分利用黑板报、红领巾小广播站等宣扬阵地，为开展礼仪教育活动服务。定期围绕“礼仪教育”这一主题作好班级文化布置，张贴班级文明公约；利用班队会组织同学学习中学校生守那么、日常行为规范等，要把文明礼仪教育作

3、为礼仪教育的内容，组织开展班队活动；继续大力提倡运用礼貌用语。继续开展“礼仪之星”的评比活动，依据同学在礼仪活动中的表现评比“星级文明礼仪示范生”。2、加强对同学红领巾、眼保健操、上放学、广播操、纪律包括文明礼仪行为、个人卫生检查力度，把同学日常行为规范养成教育抓实抓细，把文明礼仪教育真正落到实处。3、开展丰富多彩的礼仪教育活动。积极开展文明礼仪宣扬教育活动，从“坐、站、行”等入手，通过“坐如钟”、“站如松”和“行如风”等规范的指导和训练，逐步使之内化为同学的品质，养成文明的举止；利用班队课等时机开展“我的文明礼仪”活动，要求引导同学查找自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，并实时改正；积极开展“尊贤

4、敬长”、“社会公德”、“律已修身”、“仪容仪表”等主题性的传统文明礼仪教育活动，培育同学文明的人际交往习惯；要充分利用各种节日，结合文明礼仪教育开展实效性的礼仪教育活动，如结合老师节开展敬爱师长的活动、利用节假日开展“今日我当家”、“查找我身边的礼仪环节”活动等等；提倡少年儿童规范自己的言行，拒绝不文明习惯进学校。4、发挥家庭教育的作用，抓好文明礼仪教育评价工作。把礼仪教育主题实时告知家长，让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评价机制，要通过同学的自评、他评、家长评价和老师评价的方法评价同学的礼仪行为。特色班级创建工

5、作计划2学科创建项目国学诵读特色班已取得成效分析通过这几天对同学的了解发觉展班内的背诵氛围比较浓郁，班级中大部分同学对背诵的积极性较高。，能达到要求的背诵量，背诵时有一部分同学还能做到立场自然大方，深情并茂。同学平均积累了60首古诗，12个精美片段，10个名言警句，国学经典有些同学还能将这些积累恰当的运用到自己的习作中。存在问题分析1、背诵中有丢字，加字，错背的现象。2、部分同学背诵时立场不够自然，声音太小，缺乏感情。3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。本学期创建目标1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆，熬炼并提高同学的记忆力，激活并进展同学的思维力。并带动同学良好学习习惯的养成

6、和自学技能的培育。培育同学扎实的语言表达技能和鉴赏技能，提高同学的人文素养。2、背诵数量：背诵数量古诗差生20首，中等生、优生2540首。国学经典片段510个。3、背诵内容：楼台诗韵、超级阅读国学课堂主要创建策略措施方法1、提出背诵要求：立场自然大方，声音洪亮，吐字清晰；语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。需要做到有感情背诵，背出诗的韵律与节奏。2、告知同学背诵 “三要”：心要专用心致志、不可分心；眼要准认真看准、聚精会神；口要到边看边读、通顺流畅。3、课间活动时，按自愿组合的团队做游戏，并练习背诵。4、进行背诵竞赛：利用班队课进行背诵成果展示，评比出班内的背诵能手予以嘉奖激发同学的背诵积极

7、性。5、留意背诵内容的平常实时复习巩固，加强对差生的背诵技能的指导，主要采用“一帮一”的帮扶背诵法。6、在指导背诵时着重对同学背诵时立场的自然大方，吐字清楚，背诵的精确率、背诵的感情指导，背诵的效率要高。7、每天回家复习10分钟，和家长一起读、背，营造深厚的家庭诵读氛围8、加大检查督促的力度，要不定期的检查同学的背诵。采用老师检查，小组长检查，同桌检查，家长检查等形式，随时检查督促同学背诵。9、对在背诵活动中表现突出、成果优秀的同学予以表扬、颁发奖状嘉奖，鼓舞同学不断提高吟诵古诗词的数量和质量。班级开展特色活动安排周次主题活动设计第四周讲解有关背诵的一些科学的方法激发背诵爱好1、老师出示一首诗

8、要求同学在5分钟之内背诵，看看谁先背会。2、同学谈谈自己背诵的方法。3、老师讲解几种比较科学的背诵方法，这次要求同学选择运用老师讲解的背诵方法仍旧在5分钟内背诵，看看这次的背诵效果。4、老师总结第八周背诵竞赛1、古诗句接龙竞赛。2、按春夏秋冬的季节来背诵古诗，3、背诵积累的片断。4、背诵国学经典。5、背诵名言警句。6、评比班内的“背诵之星”7、为获奖者颁发奖状。第十二周背诵手抄小报展示1、将每个同学的背诵手抄小报分别展示在自己的桌子上，同学轮回展览，评出优秀者。2、在后黑板展示评比出的优秀小报。3、老师总结第十六周背诵成果展示1、以小组展示分别以古诗，三字经，片段，言语，名言警句，歇后语来展示

9、。2、配乐背诵：古诗，片段。3、表演背诵。4、全班背诵：国学经典。特色班级创建工作计划3创建项目：写字特色班已取得成效分析本班大部分同学经过两年的练习，已经很娴熟地书写汉字，并开始体会写字时如何运笔，做到规范、干净。全班在写字姿态和握笔方法方面得到了进一步的巩固、提高。存在问题分析1、有个别同学书写不够仔细，不按笔顺写字，写出的字很难看。2、大部分同学的书写质量是在老师的要求下得到提高，还缺乏主动仔细书写的习惯。3、同学们的写字姿态得到了提高，但今年已开始用钢笔写字，所以，指导写字又有了新的要求。本学期创建目标一笔美丽的字，可以给人留下美妙的印象。同时，写字不仅可以巩固识字，还可以陶冶情操，形

10、成审美意识，提高文化素养。因此，本学期的创建目标：1、继续掌控汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；加强留意间架结构按笔顺规章用钢笔写字。2、继续感受汉字的形体美，培育同学的审美情趣。3、养成书写规范、端正、干净、正确的写字习惯，继续加强书写姿态。4、从而达到喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望。主要创建策略措施方法1、收集书法家的书法作品，供同学观赏，调动写字爱好。2、以书法家的故事激趣，引领同学走进书法境界。3、采纳多媒体等现代化教学设施，让同学多观赏，多感受，多一点儿的熏陶。4、同学互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字积极性。5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出同学优秀作品，鼓舞仔细书写，

11、提高书写水平。6、定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。总之，抓好，落实，“专课专用，保质保量”八字方针。最总使同学的写字水平更上一个台阶。特色班级创建工作计划4创建项目：写字特色班已取得成效分析本班大部分同学经过两年的练习，已经很娴熟地书写汉字，并开始体会写字时如何运笔，做到规范、干净。全班在写字姿态和握笔方法方面得到了进一步的巩固、提高。存在问题分析1。有个别同学书写不够仔细，不按笔顺写字，写出的字很难看。2。大部分同学的书写质量是在老师的要求下得到提高，还缺乏主动仔细书写的习惯。3。同学们的写字姿态得到了提高，但今年已开始用钢笔写字，所以，指导写字又有了新

12、的要求。本学期创建目标一笔美丽的字，可以给人留下美妙的印象。同时，写字不仅可以巩固识字，还可以陶冶情操，形成审美意识，提高文化素养。因此，本学期的创建目标：1。继续掌控汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；加强留意间架结构按笔顺规章用钢笔写字。2。继续感受汉字的形体美，培育同学的审美情趣。3。养成书写规范、端正、干净、正确的写字习惯，继续加强书写姿态。4。从而达到喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望。主要创建策略措施方法1收集书法家的书法作品，供同学观赏，调动写字爱好。2。以书法家的故事激趣，引领同学走进书法境界。3采纳多媒体等现代化教学设施，让同学多观赏，多感受，多一点儿的熏陶。4同学互评写字水平

13、，沟通写字阅历，激发写字积极性。5开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出同学优秀作品，鼓舞仔细书写，提高书写水平。6定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。总之，抓好，落实，“专课专用，保质保量”八字方针。最总使同学的写字水平更上一个台阶特色班级创建工作计划5一、已取得成效分析。通过这几天对同学的了解发觉展班内的背诵氛围比较浓郁，班级中大部分同学对背诵的积极性较高。，能达到要求的背诵量，背诵时有一部分同学还能做到立场自然大方，深情并茂。同学平均积累了60首古诗，12个精美片段，10个名言警句，国学经典有些同学还能将这些积累恰当的运用到自己的习作中。二、存在问题分析。

14、1、背诵中有丢字，加字，错背的现象。2、部分同学背诵时立场不够自然，声音太小，缺乏感情。3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。三、本学期创建目标。1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆，熬炼并提高同学的记忆力，激活并进展同学的思维力。并带动同学良好学习习惯的养成和自学技能的培育。培育同学扎实的语言表达技能和鉴赏技能，提高同学的人文素养。2、背诵数量：背诵数量古诗差生20首，中等生、优生2540首。国学经典片段510个。3、背诵内容：楼台诗韵、超级阅读国学课堂四、主要创建策略措施方法。1、提出背诵要求：立场自然大方，声音洪亮，吐字清晰；语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。需要做到有感

15、情背诵，背出诗的韵律与节奏。2、告知同学背诵 “三要”：心要专用心致志、不可分心；眼要准认真看准、聚精会神；口要到边看边读、通顺流畅。3、课间活动时，按自愿组合的团队做游戏，并练习背诵。4、进行背诵竞赛：利用班队课进行背诵成果展示，评比出班内的背诵能手予以嘉奖激发同学的背诵积极性。5、留意背诵内容的平常实时复习巩固，加强对差生的背诵技能的指导，主要采用“一帮一”的帮扶背诵法。6、在指导背诵时着重对同学背诵时立场的自然大方，吐字清楚，背诵的精确率、背诵的感情指导，背诵的效率要高。7、每天回家复习10分钟，和家长一起读、背，营造深厚的家庭诵读氛围8、加大检查督促的力度，要不定期的检查同学的背诵。采用老师检查，小组长检查，同桌检查，家长检查等形式，随时检查督促同学背诵。9、对在背诵活动中表现突出、成果优秀的同学予以表扬、颁发奖状嘉奖，鼓舞同学不断提高吟诵古诗词的数量和质量。五、班级开展特色活动安排。一第四周：1、讲解有关背诵的一些科学的方法。2、激发背诵爱好。1老师出示一首诗要求同学在5分钟之内背诵，看看谁先背会。2同学谈谈自己背诵的方法。3老师讲解几种比较科学的背诵方法，这次要求同学选择运用老师讲解的背诵方法仍旧在5分钟内背诵，看看这次的背诵