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1、第 第 页省特级教师先进事迹材料 省特级老师先进事迹材料 z，1984年z高校物理系毕业，z省物理骨干老师，z市有突出贡献的中青年专家，z市311工程培育对象，z市物理学科带头人。现为z省化兴中学高一17班班主任，学校教科室主任。z擅长钻研教材、教学大纲及考试说明，能从较高的视野，多层次、多侧面地理解教材、教材的改变及改变的缘由，对高中物理教学具有系统的、扎实的理论基础和较高的科学文化素养。他在国家级核心期刊中学物理(高中版)上发表的论文对两种教材编排方式的比较和思索对新、旧两种教材中有关物理光学与原子、原子核部分编写的改变提出自己独特的见解并获得同行好评。z具备了娴熟、艺术地驾驭高中物理课堂

2、教学的技能，课堂教学综合素养高，教学效果好。他的课堂语言简洁、生动，说理透彻，规律性强。他着重讨论同学的思维特征和心理特点，通过观测同学情感改变，课堂提问及课后的个别沟通，多渠道地了解同学掌控知识和技能进展的实际状况，耐烦援助他们克服学习过程中的困难，有效地激发同学的学习爱好，提高了物理学习的效果。他对如何培育同学的物理思维技能，提高同学的科学素养颇有讨论。他能依据不同的教材内容，采纳不同的教学方法，有意识、有目的、有计划地培育同学的各种技能，把技能的培育、素养的提高落到实处，大面积地提高了物理教学质量。在国家级核心期刊中学物理(高中版)上发表的论文培育高中同学物理学习爱好策略的讨论就是他讨论

3、如何激发同学物理学习爱好的代表作。z擅长用先进的教育、教学理念，指导运用现代教育技术，敏捷地解决实际教育、教学过程中的困难，经过长期的积极探究，逐步形成了重视物理试验、敏捷运用课件，努力激发物理学习爱好、有效提高物理思维技能的鲜亮教学风格。z具有较高的创新意识和教科研技能。他积极参加专业建设和高中物理学科建设，取得显著成果。他任省化兴中学教务处副主任期间，分管学科竞赛和试验室管理工作。学校在学科竞赛中的成果取得了少有的突破：在数学、物理、化学、生物、青少年科技制作等竞赛项目中获多项国家和省一等奖。自2022年下半年起，z调任教科室副主任，期间学校教科研工作充斥活力：一批十五国家级、省级、z市级课题进展顺当并最终结题。科学教育动手做、进展语言技能，加强学习技能，探究提高教学效率之路等课题的讨论有力地推动了学校教科研工作的进展。他本人主持的十五省级课题综合实践活动及其师资建设也顺当结题并获专家们的好评。他独立编写的校本教材生活中的科学和技术将物理知识和日常社会生活有机地联系起来，形式生动，教学效果好。z在任化兴中学物理教研组长期间，努力实施学校培育青年老师的成长，与他们一起备课并长期坚持听课，每次听课后都向青年老师作详尽的评讲，把自己的阅历和心得毫无保留地传送给青年老师，使他

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