《小英雄雨来》教学反思

1、第 页小英雄雨来教学反思小英雄雨来教学反思1 这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日斗争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪慧英勇，游泳本事高强，为了掩护革命干部，机灵地同敌人作斗争的故事。这篇课文内容通俗易懂，故事性强。教学时，应放手让学生依据课文前“连接语”的要求自读课文。 在自读的基础上，重点探讨沟通“自己感受最深的是什么”。最终，组织学生讲故事。体会雨来机灵英勇、酷爱祖国的品质是本课教学的重点。教学时，可将这一问题的解决融入到探讨、沟通自己感受最深的是什么这一环节中，留意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。如“雨来没理他，脚下像踩着

2、风，始终朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后探讨：他为什么要这样做。用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有肯定的难度，因此不能要求太高，可在学生阅读每一部分时，老师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。 本文篇幅较长，因此要训练学生用较快的速度阅读课文，了解内容。抓住重点部分导读。老师应引导学生主动地与文本“对话”，为扩高校生的生活视野，提升学生的人生境界，丰富学生的精神底蕴，确认价值指向的导读目标。引领小学生在与文本的对话中，有思想的沟通和碰撞，有情意的体悟与对流，有美感的激发与生成。 小英雄雨来教学反思2 雨来的故事，在我的童年留下了深深的印迹，它伴

3、随着我走过小学，走过童年的时间。今日，又重拾雨来的故事，内心有一种久别重逢的喜悦，课文记叙了抗日斗争时期，晋察冀抗日依据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子英勇斗争的故事，歌颂了抗日依据地儿童酷爱祖国、英勇机灵地和敌人斗争的优的品质。教学之后有以下几点反思： 1、体会雨来的英雄形象是本课教学的重点。教学时，我将“英雄”一词贯穿全课，围绕英雄提出两个问题：第一、从哪些地方体会出雨来的英雄气概?其次、他小小年纪，为什么会具有这样的英雄气概?这样，牵一发而动全身，教学内容比较集中，教学思路很清楚。 在探讨第一个问题时，我引导学生留意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。如“雨来没理他，脚下像踩着

4、风，始终朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后探讨：他为什么要这样做。于日本鬼子做斗争的部分，引导学生找到雨来被敌人四次逼问时的表现的句子，让学生深化课文了解心目中的小英雄，并结合课文插图，体会他的机灵英勇、爱国精神。学生也是乐此不疲。 探讨其次个问题，则围绕“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，体会雨来的爱国情操，这正是他与敌人斗争的力气源泉。其次，抓住文章中写景的句子，提示学生从景物的描写，体会到：这如花的家乡，岂能让敌人践踏?这也是雨来坚决信念的缘由。 2、让学生广泛收集课文外的其他英雄故事，进一步让学生体会到：雨来是一个英雄，但不仅仅是一个人。让英雄的故事激

5、励孩子们奋勉向上。 小英雄雨来教学反思3 这篇课文节选自作家管桦的同名中篇小说，是本学期学生第一次接触小说。 一、从预习入手。 这篇小说很长，学生一看就产生了“眩晕”的感觉，许多学生对我说，刘老师，你知 道吗，这篇文章有42个自然段。许多学生还不知道，小说是不能以自然段划分的，只能按章节理解。如这篇小说本身就已经被改动过了，文章的标题就是很好的切入点。在此，引导学生自读课文，自拟标题。用较快的速读阅读课文，了解内容，在学生阅读每一部分时，我都会对阅读时间做出要求和限制，促使学生加快阅读速度，只要学生能够基本概括本部分的.内容，语句通顺即可，不必强求一样。学生依据文章内容拟出一游泳本事高、二生夜

6、校读书、三掩护李大叔、四勇斗鬼子、五至死不屈、六机灵逃命;也有的同学用了课文中的语句做了小标题：一望着妈妈笑、二我们爱祖国、三把缸挪回原地、四什么也没望见、五有志不在年高、六雨来没有死。 二、引导学生自主感悟，感受小英雄的宏大。 这篇课文讲解并描述了雨来虽然顽皮，但是在大是大非面前果敢、坚毅，机灵的同敌人作斗争。学生虽然驾驭了基本内容，但对于每一个点是如何详细描述的，学生并不清晰，这是小说的特点，*部分是最吸引人的，我确定放手然学生自主选择喜爱的部分精读。学生抓住雨来掩护李大叔一段，找到了“溅”这个字，从这个字中，学生体会到雨来至死不屈的坚决意志，对雨来怀有深深的钦佩之情。 三、抓住学生的兴奋

7、点讲故事大赛。 有利于学生的口头表达实力。依据本组教学的内容的特点，我们组织了“心目中的小英雄”故事大赛。学生把搜集到的中外抗击侵略者的故事先在小组内相互互评，再举荐展示，学生都对我们的华蜜生活来之不易而感叹不已。 四、推动运用。 我为祖国做什么?让学生进一步抒内心之所想。 在教学中有几点也须要留意： 不要讲得太多。 有时和学生聊的比较投入，围绕一个话题会奢侈时间。 学生理解故事内容较真。 说明这是个小说，小说的文章特点与纪实文学有着差异，故事来源与生活。 小英雄雨来教学反思4 今日，我跟孩子们共同学习了小英雄雨来一课，学习效果还不错。 小英雄雨来是一篇略读课文，讲解并描述的是抗日斗争时期，晋察冀边区抗日小英雄雨来机灵英勇，冒着生命危急掩护交通员李大叔，在鬼子面前至死不屈、英勇抗争的动人故事。 以前，学习小英雄雨来一课，在学生朗读课文的基础上，概括文章内容，给文章每一部分加上小标题，孩子会复述故事就可以了;今日，学习这篇课文，我在孩子们把握课文内容、给文章每一部分加小标题基础上，加强了重点语句的训练，读思结合，读中感悟。为孩子走进课文，与课文人物心灵对话，感悟小英雄雨来的机灵英勇、舍己为人、酷爱祖国的优秀品质，课堂