西大附小理念定稿

1、17/17西南大学附属小学学校文化理念系统前 言第一部分 基本理念【核心理念】【学校形象定位】【学校愿景】【学校精神】【校 训】【校 风】【教风】【学风】第二部分 办学理念【教育理念】【办学策略】【培养目标】第三部分 管理理念【管理原则】【人才理念】【服务理念】第四部分 口号誓词【学校口号】【学校宣言】前 言学校文化之于一所学校的意义，犹如灵魂之于生命、思想之于人类.文化是贯穿一所学校发展始终的精神,是传统中的精粹,是学校求生存、促发展的底蕴所在。学校的文化建设对学生来说是隐形的课程，卓越的文化氛围和学校精神可以起到润物细无声的育人效能.学校文化的产生、发展要经历漫长的历程，它不是人为设定的，

2、而是教育教学工作者在各个历史时期对知识、文明执著追求的产物,它是介于理性与情感之间的一个范畴，是历史的碰撞与沉淀的结果.学校的魅力在文化，文化的魅力在创造。当前，北京大学的“兼容并包、思想自由”；清华大学的“自强不息、厚德载物”彰显的即是文化的深刻内涵.无论大学还是中小学,学校之间的区别在特色、在文化的彰显和精神风貌的展现。西南大学附属小学，坐落于嘉陵江畔，缙云山麓，风光旖旎，她受惠于深厚的巴渝文化,同时依托高校办学，拥有优良的办学品质,形成了独特的办学特色.我校倡导绿色教育，遵循教育规律，将科学和人文完美融合,以求实现教育的可持续发展。我们将爱心和真情浸润教育的方方面面，立足教师幸福，培育学

3、生梦想,力求创建充满人文关怀的和谐校园。播种思想,收获信念;播种信念，收获行为；播种行为,收获品格；播种品格,收获命运。播种精神,收获的是成熟、和谐的人生.第一部分 基本理念【核心理念】1。定义:核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准,是学校一切行为的起点和归宿，是学校文化理念系统的灵魂.2。西南大学附属小学的核心理念是：让生命在绿色中绽放 3阐释:生命,是人生而为人的基础。珍爱生命是生命个体对自身价值的最基本肯定,是学校教育的基本命题.学校在教育教学过程中,应让师生认识到生命的可贵，从而更加珍惜生命、敬畏生命。这就要求教师既要注重自身的生命质量,保持健康的身心,在平凡

4、的岗位上抒写不平凡的篇章；更要关心孩子的生命发展和身心健康,引导他们养成健康的心态和活泼开朗的性格。绿色，源于自然,是自然规律最本真的反映，代表了盎然的生机与活力，反映在学校，即“绿色教育理念。它倡导师生不断增强环境保护意识，充分实现人文与环保的有机结合；表现在教育教学活动中,即要尊重教育规律，尊重人，注重师生潜能的开发，全面展现师生追求，为学校的健康、快速发展注入不竭动力。生命之美在绿色中诞生,生命之力在绿色中张扬。我校倡导“绿色教育”，重视师生生命质量的展现和温馨活泼氛围的营造,使师生可以深切地感受到浓浓的关爱,体验到生命的珍贵，以引导师生更加珍爱生命,展现生命魅力，绽放生命光彩。【学校形

5、象定位】1.定义：学校形象定位是对学校总体现状的框架性勾勒，它界定学校在何种范围内规划、实施办学活动.。西南大学附属小学的形象定位是:精品型绿色教育示范校阐释:精品型:指绿色教育示范校：“绿色教育是一种追求学校和师生全面、和谐、人文、可持续发展的教育理念,倡导“自然、和谐与发展”。【学校愿景】1定义:学校愿景描绘的是学校的未来发展蓝图，是全校师生的共同愿望。2.西南大学附属小学的学校愿景是:弘扬绿色文化的巴渝名校3。阐释：“绿色文化”，在这里专指我校独具特色的学校文化。它以“关注师生生命发展、立足师生幸福、培养学生梦想”的人本思想为指导，倡导以绿色教育为途径，引导师生在工作、学习和生活中享受纯

6、净、自然、积极、健康的“绿色空间”,激发他们对真、善、美的追求,共同创造绿色生活环境、传播绿色生活理念、共享和谐快乐的生活，培养具有健康心理、和谐发展的人格.绿色是生命的象征，绿色教育文化的实质在于弘扬人文关怀，挖掘生命潜能，提升教育品位。学校的绿色教育理念以尊重人的生命成长和终生发展为本,引导师生树立科学的自然观、人生观和发展观，学会生存,学会尊重,爱护环境，健康活泼，阳光成长。这样的教育理念渗透到学校的各项工作中，通过建设绿色管理、绿色师资、绿色德育、绿色课堂、绿色教研和绿色校园，我校的绿色文化已经形成了自己的体系和特色。学校地处文化底蕴深厚的巴渝之地.巴渝文化赋予了我们坚韧顽强的品格、含

7、弘光大的胸襟和乐于奉献的精神，我们依托名校西南大学办学,秉承西大博大包容的优良传统，同心同乐、锐意进取,全力塑造具有绿色教育特色的巴渝名校。【学校精神】1。定义：学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱，它对全校师生具有导向和激励作用。2西南大学附属小学的学校精神是：同心同乐 朝气蓬勃3。阐释：同心同乐:“同心”即齐心，指学校上下团结,同心同德，善于合作，并以合作促发展。学校同心，会产生巨大的向心力、凝聚力，能最大限度地集中优势力量,激起全体师生的工作和学习热情，形成合作共进的校园氛围。“同乐”即共享快乐,它能够产生健康向上、和睦友爱的心理机制,为师生提供最佳的

8、成长、学习和生活环境，带动学校快速、健康发展。朝气蓬勃：朝,早上;朝气蓬勃,引申为新生向上,努力进取之意，形容充满了生机和活力.朝气蓬勃,是一种精神状态,它集中展现了全校师生积极昂扬的心态和精神面貌，充分融合了学校的“绿色教育理念，象征着全校师生团结一致、蓄势待发的良好气象.“同心同乐，朝气蓬勃如今已经成为了全校师生共同的精神支柱，为学校的持续、快速、健康发展提供了不竭动力，十分契合我校一贯倡导的绿色教育理念。在今后的发展中，我们将继续发扬这种精神,团结合作，把握主动，不断攀登，超越自我,追求卓越。【校 训】1.定义：校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概

9、括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。.西南大学附属小学的校训是：呵护生命成长 畅享快乐时光。阐释呵护生命成长:人的生命犹如绿树，只有悉心呵护,精心培育,才能葱郁茂盛，生机无限。体现在学校里，知识是养料，爱心是双翼，梦想是动力,三方面相互依托，共同成就师生的健康成长和人生价值。具体来说,学校要遵循生命成长规律,弘扬人文关怀，真心呵护师生的工作、学习和生活，以真正体现其生命价值。学校不仅要为教师提供适合的发展平台,使其发挥自身潜能,于平凡中彰显不平凡；更应引导学生开启智慧之门，品味知识芬芳，从而激发潜能,释放天性，使其健康茁壮地成长。畅享快乐时光:一寸

10、光阴一寸金，面对“逝者如斯”的时间，师生都应该学会珍惜时光,快乐学习,快乐教书。学生儿时最美好，在天真烂漫的童年时光中，学生要学会兴趣求学，释放天性，形成活泼开朗的性格，用快乐装点童年。教师要将工作当成事业来经营，感受教育神圣,勇担教育使命，以爱为源，悉心育人,在育得满园桃李时，尽情享受育人的快乐。珍惜时间可以使师生的生命变得更有价值，而快乐会让每寸校园时光充满亮色。“呵护生命成长，畅享快乐时光”的校训倡导尊重生命,关爱成长，畅享快乐,珍惜时光，是核心理念“让生命在绿色中绽放”的直接延展,展现了绿色教育重视人文关怀，尊重教育规律和倡导可持续发展的理念.【校 风】1.定义：校风是学校风气的总称，

11、包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围.2西南大学附属小学的校风是：智慧编织梦想 活泼伴我飞扬3。阐释：智慧编织梦想:智慧散发着永恒的魅力，拥有强大的力量，是实现梦想的必备条件.在智慧乐园学校中,知识散发馨香，梦想闪耀光芒。教师要不断丰厚自身的知识蕴藉,提升自身的人文素养,这样才能学高为师,实现其教育理想和人生梦想。学生应树立科学美、知识美的价值观，养成快乐读书的好习惯,努力扩大知识面,这样才能编织出灿烂的五彩梦想。活泼伴我飞扬：我校积极营造人文和谐的校园氛围,以快乐为基调，活泼为旋律，感染着每一位师生。在这样的氛围中,教师既开阔了心胸，又以乐观自信的

12、阳光品格感染和引导学生健康成长。学生不仅可以提高沟通能力，增强自身素质,形成活泼开朗的个性；而且能够充分发扬乐学善思的天性,发挥为学的主观能动性，完善知识储备。活泼,是快乐的表现、阳光的音符,能为师生的生活注入无穷的活力，为师生的成长插上双翼,让师生翱翔于知识的天空。【教风】1。定义：教风就是教师在治学态度、教学育人、科学研究等方面形成的良好风气。2西南大学附属小学的教风是：真爱孕育希望 同心凝聚力量 3.阐释：真爱孕育希望:教育是爱的事业，在教育过程中，教师要以爱为源，用心关怀每一位学生,这样才能营造出温馨和谐的成长乐园，让学生的发展绽放希望。所谓小成在智，大成在德，教师应该为人师表，身正为

13、范，学会尊重和赏识,用人格的光辉引导学生健康成长。这样才能打造出品德散发馨香、艺术展示美丽、真爱充溢人心的魅力校园.同心凝聚力量：同心，即学校师生心怀共同的教育信念，倡导团队协作,凝聚集体智慧。它包括领导与教师的同心,教师之间的同心,教师与学生的同心，要求教师以开放的心态、务实的作风、合作的精神，互相学习，互相切磋，这样才能实现学生、教师的和谐互动以及健康长远的发展。【学风】 1。定义：学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气，是取得良好学习效果和成人成才的保证.2西南大学附属小学的学风是:勤学丰厚知识 善思涌动课堂3.阐释：勤学丰厚知识:唐代韩愈进学解有名言“业精于勤,荒于嬉”，说明勤是成

14、就一切事业的前提和基础，勤学是对学生学习态度的基本要求.少年时代属于知识积累和人生奠基的阶段，学生应学会主动培养良好的读书习惯,乐于追求新知、自觉地摄取知识、日日有新知获得,这样才能“积细流以成江河”,不断丰厚知识蕴藉,让童年闪烁智慧的光芒。善思涌动课堂：所谓“学而不思则惘，思而不学则殆”,善思是对学生学习方法的基本要求，也是活跃的绿色课堂的必然要求。现代教育十分重视创造能力和创新能力，所以学生要养成勤于思考、善于思考的习惯,这样他们才能具有灵活的思维和丰富的创造力,绿色课堂才能气氛活泼，智慧涌动,活力四射。第二部分 办学理念【教育理念】。定义：教育理念是学校教育者必须遵从的、从事教育教学活动

15、的基本价值取向。2。西南大学附属小学的教育理念是：让阳光点亮希望3、阐释：阳光温暖人心,激情四溢。绿色教育是阳光般的教育，它健康向上，充满生机与活力。同时绿色教育中,还要有阳光教师和阳光学生。教师不仅要寓爱于教，学识丰富，而且要拥有阳光般的心灵,并用自身的阳光魅力照亮学生成长。学生在教师的精心呵护下,感受爱与关怀,成长为心胸开朗、活泼自信的阳光少年。在绿色教育中，学生像嫩绿的小草一样在教师的“阳光温暖下展示生命的本色、昭示生命的坚强。阳光，普洒大地,人人共享；绿色，生机勃勃，充满希望。我校坚持把教育的阳光播洒到校园的每个角落，用爱心浇灌心田,用阳光点亮师生的绿色希望。【办学策略】1定义：办学策

16、略是从学校的现实形态中高度概括出来的，为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略.2.西南大学附属小学的办学策略是：构建绿色体系 铸造绿色品牌3阐释：构建绿色体系：绿色教育倡导科学求真,人文求善，将科学与人文完美交融.它致力于提升师生的科学文化素养，同时也浸润了深切的人文关怀。绿色教育的具体行为包括:绿色管理情感管理,凝聚人心，制度健全，规范高效,执亲和之本，求民主之效;绿色师资博闻广识，学高为师，阳光心态，身正是范，显雄厚实力，树名师风范;绿色德育热爱生命，编织梦想,珍藏快乐，活泼飞扬,以真爱之花，筑心灵绿荫;绿色课堂-真爱涌动，个性成长,活跃互动，智慧飞扬，以导学之法,育未来希望;绿色教研-团

17、队合作,凝聚智慧，加强交流，吸精取粹，筑同心之基，展新锐之风；绿色校园环境绿意盎然，倡导环保风尚,教师爱心施教，学生自由成长.各部分相互联系、相互制约、相互影响,构成了一个有机整体，形成了以“绿色教育为鲜明特色的校园文化，进而展示出学校以“绿色教育”作为发展的趋势和方向。铸造绿色品牌:品牌是学校赢得家长和学生并求得生存与发展的关键，良好的学校品牌形象也可以为学校创造发展契机，因此,学校必须树立品牌意识。我校结合自身实际，积极倡导“绿色教育办学理念，弘扬人文精神，尊重生命，尊重个性,尊重教育规律,倡导充满生命活力的可持续发展。如今，绿色教育已经深入师生内心，成为我校发展的坚实根基，在方方面面发挥

18、着独特的作用，丰富了教育内涵、提升了教育品质。可以说,绿色教育已经成为我校富有特色的教育品牌.依托这一富有活力和竞争力的品牌,我校保持了旺盛的发展活力，学校文化更显卓尔不群。【培养目标】1.定义:培养目标是学校所肩负的育人使命,体现了学校培养的学生所具备的基本素质。2西南大学附属小学的培养目标是:宽容博爱、善学会用、富有潜力的学生3。阐释： 宽容博爱:小学是善学会用:学生在学习中,除了要勤勉扎实、为学以恒,还要注重方式方法，遵循教育规律，讲求学习效率。学生应在老师的引导下,广泛涉猎，多元学习，以开阔眼界,创新思维,提升认知和审美水平.善学是会用的基础，会用是善学的落脚点。学生在获取知识后，还要

19、善于灵活运用，提升自身的实践能力,努力做到知行合一、学用结合,这样知识才能真正“活”起来。富有潜力：绿色教育倡导可持续发展，我们在培育学生时也应坚持这一理念.重视学生的习惯养成教育,通过善学会用架构合理的知识体系，从而提升学生自主发展和不断创新的能力,使其拥有无限发展的潜能。宽容博爱、善学会用、富有潜力-这是我校对理想小学生的描绘，也是我们奋斗不懈的育人目标，深刻体现了绿色教育的育人效能。第三部分 管理理念【管理原则】1。定义:管理原则是学校管理工作中的基本准则.2。西南大学附属小学的管理原则是: 以情感凝聚人心 以制度保障发展3。阐释：以情感凝聚人心:这主要是着眼于管理态度和宗旨,指学校管理

20、层对师生员工、教师对学生要倾注真情，真心关爱,激励和赏识。坚持宽容大度的管理方式，对师生采取赏识、表扬、激励的管理方式。上下左右用心沟通，增进彼此感情,产生心灵上的共鸣，管理才能更加人性化、更易于被人接受。无私真诚的付出一定能够打动人心,真情定会凝聚人心，人心齐泰山移，学校前进的步伐会更加坚定。以制度保障发展：这主要是着眼于学校的管理机制和目的.我们坚持团队管理，构建学习型组织,确立了统一的制度规范。我校的管理体系科学而系统，能使学校的制度充分发挥其效能。有了完善的学校制度的保驾护航,才可以使学校的发展目标更加明确,氛围更加和谐奋进,教学工作更加井井有条。管理做到家，才能实现学校的更好更快发展

21、.【人才理念】1.定义：即学校的用人观念、用人思想.它包含“充分尊重人才,广泛发掘人才，精心培育人才，放手使用人才”等四方面的内容。西南大学附属小学的人才理念是：善知善励 适才适位3.阐释:善知善励：善知，即善于发现人才，了解人才,挖掘人才。善励，是指学校根据实际情况，适时地对在校教师进行激励，这是一种以人为本的人才理念，必将为学校的发展提供不竭动力.激励营造气氛,气氛产生力量，力量铸就成功.学校倡导善知善励，能够充分激发教师队伍的信心和能力，使他们积极地投入到教学工作中去。适才适位：人才有不同的层次和类型，既要避免大材小用，也要避免小材大用，而要把人的才能、专长与岗位、职务、责任联系起来。一

22、个人只有在适合其发展的位置上才能充分发挥其才能,才能使教育教学工作事半功倍。是金子，就让它发光;是栋梁，就让它担当大任.学校应坚持适才适位的科学用人原则,根据教师自身的优势劣势，慧眼识英雄，合理安排人才,让每个人都能在自己平凡的岗位上实现其自身的价值【服务理念】1.定义:即学校各层领导对教职员工，全体教职员工对学生及其家长所应遵循的理念。2西南大学附属小学的服务理念是:爱心播种希望3。阐释：爱心播种希望,表明了我校以爱为源的服务信念，爱心，是从事教育服务事业所应具备的重要条件,它以外显之态完美展现了我校的人文底蕴。学校坚持爱心至上的绿色服务理念，全身心地关心教师生活，关爱学生成长,想师生之所想，急师生之所急，充分地尊重、理解和