电子白板在幼儿园美术教学中的有效运用-最新教育资料_第1页
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文档简介

1、电子白板在幼儿园美术教学中的有效运用与老师互动沟通的力量.电子白板图片、视频等直观性元素教具老师“教”得更有效。一、营造氛围创设宽松的教学情境运用交互式白板教学,可以创设一个具有声画并茂、动静结合、艺术感染力更强的美术教学情境,能够吸引幼儿主动参与艺术活动。1。玩耍情境学情境,可以满足孩子们爱动好玩、宠爱追求刺激的心理,产生一种开心的学习氛围。这种氛围不但能增长孩子的学问,还能提高他们的观看、记忆、留意和独立思考力量。连续画出 6,战胜巫婆,救出公主。在玩耍中,孩子们绞尽脑汁地回想自己观看过的表情及其特征,充分地调动了自己的学习阅历与情 62.角色扮演情境在幼儿园教学活动中,可以以角色扮演的方

2、式引入活动,让孩子一下子融入情境,充分传达直观的信息和情感;可以以扮演与热忱。3。探究式问题情境在传统的教学活动中,经常会细心设问,巧于提问,大胆发为主的幼儿往往不能很好地理解“干瘪瘪的问题,面对消灭的困难问题,也表现出“事不关己,高高挂起”的态度。而交互式电子白板通过其自身的独特功能,能够很好地解决再是解决问题,即让孩子带着问题进行实践、探究,使幼儿在学习过程中成为信息加工的主体,从而达到对新老学问的构建。二、巧用工具让学习爱好更深厚 的学习爱好,把被动学习变为主动猎取,使他们思维乐观,想象丰富。1。运用“拉幕”功能揭开画面用悬念激发爱好孩子来说,他们太想知道“幕后”到底藏着什么东西.当老师

3、用 来.一幅画面时,老师并不马上将整幅画面呈现出来,而是用提问的 风筝?”、“你和谁一起放?”、“你放的风筝是什么样的? 。活幼儿的思路,有效地引导幼儿乐观主动地参与绘画活动。2。运用“聚光灯”功能追束形象用图案激发爱好交互式电子白板的“聚光灯效果是传统教学手段无法达到的,它能将老师预设的引导幼儿重点观看的内容聚焦在猛烈的光这样,幼儿就会更有效地观看一件事物.灯”的照射下,一个个秀丽的瓶子呈现在屏幕上,随着聚光灯的秀丽起来.于是,老师接着引导幼儿“你会用怎样的花纹装饰瓶用聚光灯追束形象,用鲜亮的图案激发幼儿学习的爱好.不仅熬炼了幼儿的观看力量,而且还使孩子们学会运用简洁的花纹、宠爱的进展。3。运用“拖动”功能进行组合用形象激发爱好拉”,起到的是拉伸的效果,与交互式电子白板的“拖动”并不相同。那么,怎样运用拖动的功能激发幼儿学习的爱好呢?与其他几何图形拼成生活中的物品,激发幼儿对图形组合的兴 形愁眉苦脸地出来了,它不知和那种图形进行组合拼成东西,老师图形组合

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