三年级语文上册期中试卷分析

1、三年级语上册期中试分析三级文册中卷析 本次期中测试对于三年级小孩来说并不陌生了在老师学生的共同努力下再加上家长的积极配合支持学生对进行了全面的复习，但有些同学由于基础比较差，答题还很慢。有的题理解不清出错比较多由于三年级学生刚接触阅读多数对阅读要求理解不清，在加上阅读所回答的问题较多。阅读题丢分较多。为今后更好的完成教学任务为今后的学习打下坚实的基础从本次测试中查找不足使在今后的教学中弥补不足特将本次期 中测试卷面分析如下：本次期末试题难度适中识面比较全面学生识字写字、单元练习解课文外阅读各种能力都进行了充分的考查。 本次期末考试，考试学生 73 ，具体分析如下：一、基础知的积累与运：包括给加

2、点的字注音、看拼音写词语、按要求填空、写近义 词、按课文内容填空、生活中学语文等等。二、阅读理。本题分为课内阅读和课外阅读两方面。三、主要问题分析1基础知识掌握得不够扎实表现在个别学生还不能牢牢掌握本学期学习的生字对练习中要求熟记和背诵的内容还不能完全掌握课文中要求背诵 的内容，出现了会背但写错字的现象。2学生灵活运用知识的能力不强本次检测中所要填写的内容都是书本上要求掌握的都是要求背诵的但是学生实际做题并不太理想主要原因是学生不能灵活运用知识。这给我们教学提了个醒：平日的学中，要注重对学生审题能力的培养和学习方法的指导习的形式力求多样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野，培养学生活学 活用

3、知识的能力。3个别学生阅读能力不高在语文试卷中对于课外阅读这部分个别学生完成的情况不尽人意课内知识相对较好而课外知识及应用能力则不容乐观，学生明显表现出课外阅读量少，识字量少，阅读能力较弱。这在阅读短文中表现的最为突出出现这种情况的原因是：学生日常读书量还是少，一般的短文就无法读懂； 识字量少，导致错别字较多。学生缺乏对文本的整体把握与概括能力乏分析与理解 的能力。对_容需要学生通过对文本的阅读后理解和感悟基础上，用不同的语言形式表达出来，很多学生无话可说，这说明学 生基本的阅读能力还不具备。4答题习惯有待于加强。审题是正确答题的基础学生养成良好的审题习惯是十分必要的这次检测中就有部分同学存在

4、审题不认真的现象如不细心读题的要求，看到问题大致差不多，就答题，写出来的词语不符合题意。其次，在答题过程中，同学们的随意性比较大，尤其表现在阅读分析中多同学只是粗略地读过短文之后就盲目地答题，往往是雾里看花，不得要领。同时，答题的完整性和规 范性有待于加强。四、改进措施1加强对学习习惯和方法的培养。从答题情况来看，多数学生的面整洁，但还有一小部分同学没有养成良好的书写习惯些现象引起引起了我的深深思索，只有通过严格的训练，培养学生仔细审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑， 刻苦钻研等良好的学习习惯。2要加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程的基础在于有

5、厚实的积累括语言材料的积累活和思想的积累等等没有积累，语文能力的提高就是“空中楼阁”，理解和感悟就失去了基础。 3紧抓课内外阅读不放松。切实抓好课文的阅读和理解为了节省课堂上的时间应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯预习中不理解的内容做上记号，以便在课堂有限的时间内解决。要教给阅读方法，学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面、边读边思考、读后做批注读后会质疑学会提炼归纳概括学会积累运用、表达要培养学生广泛的阅读兴趣和良好的学习习惯经常给学生介绍好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，督促学生养成 良好的读书习惯，切实把课外语文学习落到实处。4加强学困生的个别辅导。对于学困生，教师要抓在平时，

6、要常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以实行。从本次考试可以看出，学生对基础知识掌握得较好，但是还需要继续加强方法指导，在不断的重现、运用中提高学生对字词的记忆这次统一考试，另外，在平时的教学中，教师会扎扎实实帮助学生养成良好的写字读书倾听观察思考、动手等习惯要注意有意识的培养学生阅读的兴趣课堂上要留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。 三级文册中卷析 一、试卷特本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则考查学生应该掌握的基础知识外增加了一些开放性践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力紧密联系学生生活实际难易适当，题型丰富，覆

7、盖知识面广，对以后的学习有引领和促进 作用。二、存在的题及原因分（一）字、词、句积累运用。1看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺拔”的“拔”，写成了“拨”，茁壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调 不够。2选正确读音，放假（ji ji）和兴奋（x ），这两个字出错较多时也训练过仍有一部分同学出现错误， 说明在平时训练时缺乏反复性的练习。3补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少部分同学有错别字现象但失分较多原因是大部分同学没有造句分析原因一是题中没有留出造句的空二是学生根本没有把题目要求放在心里要引导学生仔细阅读要求严格按要求做 题

8、。4写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别学生有 错别字现象。5写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清，都写成 了比喻句，因而失分。6选字的意思，正确率较高。7排序一部分同学排错，原因是不能静下心来认真分析句 与句之间前后联系。（二）根据课文内容填空此题较灵活死板的内容少要学以致用要会概括归纳、 活用，但有很多同学太死板，故乱填，造成失分。（三）阅读1是课内阅读，失分率低。2是课外阅读，失分率高。说明学生对_容不够理解。有的学生缺乏语文理解能力个别学生语言组织能力较差说不 明白。（四）习作写一个熟悉的人，平时训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位要么太空洞要么没有抓住外貌爱好性格特点来写，重点不突出，要么没有按一定顺序，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式 不正确等，总之问题很多。三、改进措施1培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强养成良好的习惯培养学生做完 题认真检查的习惯。2学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成同时要将阅读延