二年级上册的教学计划

1、二年级上册的教学计划为顺利开展教学工作一般都会制定教学计划，那么，下面是小编给大家整理的 二年级上册的教学计划，供大家参考。二年上册的学计 1一、指思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深 刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实， 大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智 体美全面发展。二、班分析执教的班级共有 51 名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知 识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操

2、作，语言表达等 方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明 显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进 生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的 教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不 同的发展。三、教分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容： 100 以内的加、减法的笔算，表内乘法 （一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观 察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广 角和数学实践活动等。（二）教学目

3、标知识和技能方面1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地 口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体 长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各 部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对

4、称现象，并 能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用 简单的方法收集和整理数据。数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据 描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用 简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（ 格表示 2 个单位）和统计 表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培 养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题

5、的意 识。解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的 密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积 极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提

6、高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。（三）教学的重点、难点教学重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也 不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导 纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学， 要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、要注意

7、培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的 思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学 的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的 意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理 解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例 题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓 励学生多角度思考问题。8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精 神。五、培养优等生，转化后进生措施我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯

8、差，毅力缺乏，信心不足。他们 不能把握学习语言课程的要点，常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做 认真理解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了，敏锐接受新授知识 的能力丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起：1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想 品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的 同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头， 拍拍他的肩膀3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观性， 加

9、强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、 性质。4、教师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进 步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进 生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆 谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。培养优等生可以从以下几个方面入手：1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他 们的思维处于积极活跃的状态。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到 自己的价

10、值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同 的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就 感，从而培养积极的人生态度。二年上册的学计 2一、本教材分：本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字 ，其中 要求写的为 350 个。本册教材安排课文 34 篇，其中韵文 8 篇。大体上按内容分为 个单元： 课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；课为“生活篇”，意 在反映儿童的生活乐趣；课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首 都、爱中华民族的情感；1317 课为

11、“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是 非，学会在故事中感悟生活；1821 课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好 相处，团结合作；2225 课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养 爱心；2629 课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；34 课为 “科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、 充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际 等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能 力。二、班情况分我班学生人数 51 人。年龄大多是

12、7 岁左右。经过一年的语文学习，有了一定 的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且 全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊， 男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他 人影响分散注意力，影响学习效果，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极 举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差， 个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们 逐步赶上大部队。三、教目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，

13、养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读 450 个 生字。会默写出 350 个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述 课文。会分角

14、色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大 意。（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几 句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。四、教措施1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。五

15、、教进度第一周 识字 1、第一课第二周 第三课、第四课、语文园地一第三周 识字 2、第五课、第六课第四周 第七课、第八课、语文园地二第五周 识字 3 第九课、第十课第六周 第十一课、第十二课、语文园地三第七周 识字 4、第十三课、第十四课第八周 第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四第九周 期中复习第十周 期中考试第十一周 识字 5、第十八课、第十九课第十二周 第二十课、第二十一课、语文园地五第十三周 识字 6、第二十二课、第二十三课第十四周 第二十四课、第二十五课、语文园地六第十五周 识字 7、第二十六课、第二十七课第十六周 第二十八课、第二十九课、语文园地七第十七周 识字 8、第三十课、

16、第三十一课第十八周 第三十二课、第三十三课、第三十四课第十九周 语文园地八、期末总复习第二十周 期末总复习二年上册的学计 3一、班情况分本学期，本班学生 45 人，男生 29 人，女生 人。经过一年的语文学习，学 生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同 学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生 有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发 展的需要。另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐 步培养正确的

17、学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习 不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先 天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯 教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还 是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯 要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中 华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的 语文素养。二、教分析本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼 音并

18、配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬” 的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规 范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美， 富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。三、教目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读 450 个生字，会

19、写 350 个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述 课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大 意。6、写话（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几 句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。四、教重难点1、认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解 意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意 思，正确书写，练习在口头和书面表达