五四制小学四年级下册语文第七单元 挑山工名师授课教案

1、25挑山工授课课题挑山工课型略读课文1 课教学时间1. 能够正确认读“泰、仗、敞、拘、蕴5 生字，理解“饱览 流连 悦诚服意味深长”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。心目标教学重点教学难点教具准备3.从“挑山工登山的路程比游人多一倍，而先登山顶”的行动中，学习挑 山工向着目标，步步踩实，一个劲儿地向上攀登的精神。理解山民的话。通过学习让学生懂得干什么事都要一心向着目标，步步踩实，一个劲儿往 前走，学习挑山工奋力登攀的精神。课件教学设计一、师生谈话，导入课题示课件 】 （出示图）同学们，我们游览名山常常看到一些设计意图观察图片可以导入肩挑重物，在陡峭的山道上，一步步向上登攀的人， 引起学

2、生的注意力，（ ）分钟他们就是“挑山工（板书课题：挑山工）2. 冯骥才简介，学生初步了解示课件 3】 冯骥才1942 年 月 日出生于天津市，中国当代作家、社会活动家。引起学生的思考 学生很快进入课文。第1页共10页著有短篇小说雕花烟斗文山工篇小神鞭灵不能下跪天堂山神佛造像上品散文散花 学术著作消逝的花样等。二、初读课文，整体感知。（一）初读，解决字词。1.读课文自己喜欢的方式认识生字词语除字 词障碍。2.出示词语示课件 】出示本课的难理泰山拐杖宽敞拘束蕴藏解的词语便于学生新课教学（）分钟3. 指名读词语，相机解释词语意思出示课件 5】 饱览：充分地看；尽情地观赏。流连：留恋，舍不得离开。心悦

3、诚服：从心眼里佩服。意味深长：含蓄深远，耐人寻味。（二）读懂文意1.学生自由朗读课文，在课文中画出读不准的字 词。2.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。 3.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准 字音。4.【出示课件 6】课文主要人物是谁？从哪几方 面描写的？（文中主要人物是“我”和山民。描写了 挑山工的外貌、登山路线和语言5.【出示课件 7】默读课文，说说课文的主要内 容？（记叙了“我”登泰山时，看到一位挑山工虽身 担重物，看似走得慢，却常常走到“我们”前面，通 过交谈“我”明白了其中的道理第2页共10页用较短的时间掌 握 这些词语为理解课 文打基础。同时，还 可以学到一些理 解 词

4、语的方法。以 问 题 式 来 引导学生读懂文意， 使学生的问题意 识 明确，注意力集中。 随着问题的逐步 解 决课文的大意也就教师范读。学生边听，边画出课文中自己不理 明确了。 解的词句。5.学生质疑。（对于学生提出的、较容易的字词问题，如果有其他学生能够解决的，就应该多让学生用自己的表达方式理解方式解决为这是学生的初步自学过程， 不要要求尽善尽美。对于比较难的问题，可以让学生带着问题继续学习三、再读课文，深入分析。（一）快速浏览课文，哪几个段落分别描写了挑山工的外貌、登山路线和语言三点的 ? ( 第 1、5 自然段 【课件出 8】（二）精讲课文1.学生自由朗读第一自然段，画出挑山工的登山路线

5、件出示 9】此环节的设计他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜 是让学生感知一些 行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子， 优美句子的特点了反方向斜行，到了左侧再转回来。解挑山工的登山路思考）挑山工走的路线是什么样的？（折尺 线及登山快的原因。形）（2）能用线画出挑山工的登山路线吗？ 2.挑山工为什么要选择走这样的路线？【课件出示 】这样曲折向上登 , 才使挂在扁担前头的东西不 碰到台阶,还可以省些力气。（这句话就写出了挑山工登山路线的原因 3.指名读第二自然段。思考：游人登山时会做哪通 过 对 山 工第3页共10页些事情？【课件出示 】外貌的了解感受挑你在什么地方饱览壮丽的山色 或

6、者道边诵读 山工的辛苦。 凿在石壁上的士人的题句 或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚。（运用排比句，写出了游人是悠闲自在的登山4.齐读第三自然段出挑山工的外貌出示 】矮个子儿生生的毛很约 40 来，敞开的白土步褂子露出鲜红的背心。他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。思考：从挑山工的外貌说明什么？（挑山工经常风吹日晒，导致皮肤黝黑，经常登山使身体健壮。同时也说明挑山工的辛苦5.齐读第五自然段件出示 13】想一想挑山工登山和游人登山各有什么特点？作者心中的“不解之谜”是怎样解开的？6.想一想挑山工登山和游人登山各有什么特点？【课件出示 】挑山工：肩膀上挑着担子，一步踩不实不行，更耽误工夫

7、，得一个劲儿往前走。游人：东看西看，玩玩闹闹，走走停停，高兴怎么就怎么。7.作者心中的“不解之谜”是什么？【课件出示15】（挑山工登一次山路程大约比游人多一倍 ,为什么挑山工的速度并不比游人慢？这也正是作者心中的“不解之迷8.作者心中的“不解之谜”是怎样解开的？【课第4页共10页件出示 】（是在“我”和一位挑山工攀谈中受到的启发 9.出示挑山工的话哪里有近道还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子得快， 可是一路上东看西看玩闹闹得停下来嘛!我们 跟你们不一样不像你们那么随便兴怎么就怎么。 一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往 前走我们慢了跑到你们前边去了 件出示 】思考：挑山工的

8、话有什么含义？（山民几句朴素 的话包含着深刻的哲理，游人东看西看，玩玩闹闹而 挑山工目标专一，坚持不懈，一个劲地向上登，所以 总是走到了游人的前头10.出示最后一段话：从泰山回来,我画了一幅画 在陡直的似乎没有尽头的山道上 , 一个穿红背心 的挑山工给肩头的重物压弯了腰 ,他一步一步地向上 攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 【课件出示 】思考作者从泰山回来画了一幅怎样的画 （2幅画为什么一直挂我桌前 我”需要什么?【课件出示 19喜欢这幅画因“我” 需要的是挑山工认坚持不懈、不断攀登的精神，需要 这种精神激励自己前进第5页共10页 课堂小结及拓展延伸四、拓展件出示 20】1.想想

9、课文为什么以挑山工为题?换一个行 吗？试一试。通过自由讨论让 学生感悟这幅画更（）分钟2.你们需要这幅画吗?和你的伙伴说一说感 深层的含义。 情地朗读你喜欢的段落。挑山工【课件出示 21板书内容路线外貌语言坚持不懈不断攀登课堂作业新设计【课件出示 22、23、24】1.用“”画出下面加点字在词语中的正确读音。挑山工 ti ti 尽头 n j 背心 bi b 扁担( dn dn) 随( bin pin) 压弯( y)2.填上合适的词语。（ ）的扁担 （ ）的山色 （ ）的货物（ ）地走过 （ ）地赶来 （ ）地离开3.写出下列各词的同义词或近义词。拘束（ ） 惊异（ ） 蕴（ 似（ ） 4.选择

10、正确答案。挑山工一课点明中心的句子是:A.挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。B.一步踩不实不行，停停往往更不行，就得一个劲儿往前走。【答案】1.ti bin bin y2.（宽宽美重轻匆悄）第6页共10页3.( 谨，( 惊呆 )，( 蕴 )像）4.B教学反思成功之处：教授挑山工后，我被挑山工们的精神感动了。挑山工说的话的深刻内涵对 我也启发很大，让我对语文课又有了新的认识，让我明白在语文课上既要对学生进 行语言的训练，又要培养深刻理解课文，领悟作者的思想感情的能力。根据本节课 的教学理念抓重点有详有略充分给予学生自学的时间利用疑的形式调动 学生的学习积极性，在读感悟读的指导下领悟课文内

11、容。培养学生朗读、 理解、感悟、表达能力。体现读写结合的课题思想，给学生树立正确地人生观价值 观。不足之处：教师讲解引导太多使生自主学习机会少本文是略读课文后教学时， 针对略读课文，教师只要针对课文中疑难之处进行适当引导、点拨即可。学生在自 我领悟的基础上，逐步深入课文的精妙之处，更能真切地与作者在情感上自然而然 地产生共鸣。备课素材【教材分析】挑山工是一篇略读课文，本课写“我”在登山时碰到了一位挑山工， 发现他虽身挑重物的程比游人多一倍速度并不慢终先达山顶。 从中悟出人生哲理:论做什么事要着一个目标坚持不懈地努就一定 能获得成功。【作者介绍】冯骥才，1942 2 9 日出生于天津市，中国当代

12、作家、社会活动家。 1961 年毕业于塘沽第一中学1962 年始在报刊上发表画作和美术评论文章。1974 年与李定兴合著长篇小说义和拳 年，发表小说铺 花的歧路烟斗 年，凭借雕花烟斗获 年全国优第7页共10页秀短篇小说奖。1981 ，发表散文挑山工 年，任天津作家协会副主 席；同年，发表小说高女人和她的矮丈夫 年，表小说雪夜来客 神鞭 年中篇小神鞭获第届全国优秀中篇小说奖1987 年， 任第七届政协委员；同年，出版散文集珍珠鸟 年，当选为中国文联 执行副主席、中国民主促进会中央副主席、天津文联主席1995 年，当选国际 民间艺术组织东亚副主席；同年，出版小说石头说话。1998 年，凭借小说 石

13、头说话获第六届十月文学奖。出版小说集俗世奇人散文笔 集倾听俄罗斯集名家名品术理论专著文人辩 版散文集灵魂不能下跪犬的堂文集绵山神佛造像上品 小说散文集散花术著作消逝的花样 月，出版冯骥才画集 月，出版文集冯骥才课文出版小说俗世奇人本长篇小 说单筒望远镜【与文章相关的资料介绍】挑山工与折尺形路春天，阳光灿烂的日子，父亲和女儿兴致勃勃地登泰山。从未登过山的女 儿对山上的一切都很新奇。她雀跃般前前后后、来来往往地奔跑，好奇地采摘 (zhi)着五颜六色的野花。但不久，女儿累了，这时，一伙伙背着沉重物品的 挑山工从他们面前走过，女儿发现挑山工们虽然背 bi)负沉重，但并不显累， 这是为什么？父亲看出女儿

14、的疑(y)说长年累月地挑山了锻炼； 第二，挑山工积累（i)了丰富的上山经验这是怎样的经验呢？细心的女儿终于发现，挑山工们上山不走直线，而是 走着折尺形路线。父亲解释道太大，直线上山很费劲，也走不快，走折 尺或曲线上山路程是加长了很多但坡小省也能快了亲又启发 道车是怎样从山下开上山的？儿了不能直开上山， 她受到了启发想起电视里常有汽车沿着一圈又一圈的坡路上山那就是 采用的折尺形路线原理吗？圈的路叫盘山公路人们都有这样的经验上 陡du)坡费力，上较平缓 (坡要比上陡坡省力些。装卸 (xi)工人在往第8页共10页卡车上装货物时，往往放块斜板，把货物沿斜板向上推，这比直接把货物抬到 车上省力。斜坡、斜

15、板在物理学上都叫斜面。人们利用斜面就可以省力，而且 斜面的高度不变，斜面越长就越省力。盘山公路正是运用了这个原理，目的就 是把上山的距离拉长，使坡度变缓亲回答道。女儿这时也不累了，她兴奋地开始走起折尺形路线，她想试一试。课后作业基础积累大巩固一、辨字组词。泰（ ）敞（ ）（）蕴（）傣（ ）淌（ ）（）温（）二、多音字组词挑 tio ）担 dn（ ）ti （ ） n（ ）三、词语搭配( 地点头 ( ) 地走过 ( ) 的色( 的山道 ( ) 的挑山工 ( ) 的古松阅读能力大提升四、判断正误。对的画“的“1.挑山工的作者是冯骥才 ）2山工常常跑到游人前头去是因为他们一个劲儿向前走不停下来看风 景( )3.“他终于被我说服了”和“他终于把我说服了”这两句话的意思相同。 ( )4.挑山工走的是折尺形路线，所以路线更长。( )五、在括号内填写正确的关联词。这样