《正确对待理想与现实》说课稿

1、正确对待理想与现实说课稿 菊泉中学 杨静芬各位评委老师：大家好，今天我说课的题目是正确对待理想与现实，本课是初三政治教材的最后一课，本课主要包括四个框题，本课所学的的“正确对待理想与现实”是第一框题。它包含以下知识点：由明确自己的理想入手，说明理想是指向未来的奋斗目标，包括生活的方方面面；理想对人生的意义；接着说明理想和现实之间总会有些差距，要实现理想，必须要对人生作出规划，并在适当时候根据实际情况进行调整，鼓励学生为实现理想坚持不懈，不断提高自己。说教材一、教材的地位、作用本册教材的主题是“责任与使命”，本课以实现个人理想为主线，为学生把握现在，拥抱美好未来，承担责任奠定基础，这也是整个教材

2、的落脚点。二、教学目标（一）知识目标：懂得理想的重要作用知道理想与现实之间的差距明确实现理想的方法（二）能力目标：理解理想的重要性，能找到自己理想与现实之间的差距；掌握实现理想的方法。（三）情感价值观目标：树立人生理想，增强学习动力，激励超越自己，勇于承担责任和社会使命。三、教学重点、难点重点：树立理想，明确实现理想的方法。难点：正确对待理想与现实。说学情当今社会文化的多元化、生活环境的优越、现代家庭教育的缺失、导致部分学生缺乏远大人生理想，做事缺少恒心、毅力。针对这些状况，引导学生树立正确理想，明确实现理想的方法就显得尤为重要。说教法、学法本节教学，以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。教法

3、采用情境教学法、榜样激励法，学生在实践活动中自己去体验，去感悟，去发现树立正确的情感、态度、价值观。在学生的活动中创设情境，利用多媒体技术营造良好的课堂氛围，让学生更好地参与讨论、感悟和探究。并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。在学法指导上，学法采用阅读讨论法、合作探究法，以读议领悟为主，运用讨论等方法，通过小组合作，更好地发挥学生的主体作用。说教学程序课前预习前置作业主要是这几项：阅读书本，对本课的重点知识及相关内容有所了解，把知识问题化，引导学生归纳：什么是理想？理想的作用？怎样实现理想?同时，联系学生的实际生活，对照自身的情况，思考自己的理想，帮助学生树立理

4、想、找到差距、明确方法、增强责任，以便更好的指导今后的学习生活。 （一）运用诗歌 导入新课流沙河理想在初一级已经学过，在亲切和谐的氛围中学习本课，有助于学生的思想在潜移默化中受到感染，实现本框的教学目标。新课中，根据新课标“明理-激情-导行”的理念，将本框内容设计为以理想为主题的三个环节： (二)学习新课第一个环节：结合实际 启发诱导。（1）、什么是理想。让学生回顾的理想，并说说现在的理想，通过理想树，让学生体会到理想包括生活的方方面面，鼓励多角度全方位畅谈理想。理性认识体会含义新课标指出：创设问题情境，激发相应的环境气氛，能让学生在探究的乐趣中学习知识，在争论探究中感悟生活的多姿多彩，也获得

5、了生活的经验和常识。第二个环节：创设情境 合作探究。树立理想，明确实现理想的方法，这是本节课的教学重点、难点，也是情感的升华。教师播放马云谈理想的视频。教师提出问题：1、马云为什么不断地调整理想？2、他介绍了哪些实现理想的方法？此情境引发交流、讨论，由学生发现问题分析问题解决问题，让学生认识到由于外在因素和内在因素的原因，突破难点“理想与现实之间存在差距”。引导学生认识到对于自己无法控制的因素，要学会平静地接受，根据实际情况进行调整；对于自己通过努力能够实现的理想要全力以赴。教师出示“道德楷模” “双百人物”图片。并总结我们身边不仅有马云，“道德楷模”“双百人物”甚至很多的平凡人把自己的理想与祖国的利益紧密的结合在一起，为实现社会共同理想奉献着毕生的经历，推动着社会的发展。启发学生发散思维，让学生感悟理想对个人成长的作用多。第三个环节：情感升华 践行内化。学生绘制自己的理想树。（审视自己的理想需不需要调整，并找到自身理想与现实的差距和实现理想的方法。）并展示我班学生的全家福照片，把激情内化为日常学习的点点滴滴，增强学习动力，激励自己超越自己，自觉承担责任，实现理想。教学效果分析：1、用教材，而不是教教材。2、注重学生的