初中生物北师大八年级上册第5单元 生物圈中的动物和微生物1 动物运动的方式

1、第15章 动物的运动 第一节 动物运动的方式一概念体系：动物的运动方式多种多样，与其栖息环境相适应。水生动物运动方式多样，游泳是最重要的方式。陆地动物通过爬行、行走、奔跑、跳跃等，扩大了生活空间，利于获得食物与逃避天敌。很多昆虫、鸟类、蝙蝠能在空中飞行。二教材分析：教材从学生熟悉的动物生活环境入手，将动物的运动方式分为动物在水中的运动方式、动物在陆地上的运动方式和动物在空中的运动方式，期望学生在学习过程中能够依据自己的直接经验概括不同运动方式的特点，认识动物的运动方式与其生活环境相适应。 本节内容首先安排学生收集有关动物运动方式资料的活动，目的是让学生学会收集、整理和分析资料的方法，并通过对现

2、有资料的讨论对学生思考问题的思路进行启发，探索按照动物的不同生活环境来认识动物的运动方式。然后，教材举例说明动物在水中的运动方式多种多样，游泳是其主要运动方式，并启发学生思考水的浮力和阻力对动物在水中运动的影响。教材借助多种教学形式让学生观察和描述几种动物在地面上的运动，认识陆地动物的犯行、行走、奔跑、跳跃等运动方式。飞行是动物，在空中运动的主要形式，教材期望通过折纸飞机，让同学感受体形与飞行运动的关系，进而结合实例引导学生将鹰的滑翔与滑翔机的飞行进行比较，并区分滑翔和.鼓翼飞行的特点。 学生对动物的运动有不少直接经验，教学中鼓励他们用自己的语言描述动物的运动方式，这是一种极为生动活泼的教学形

3、式。此外，利用录像或多媒体向学生提供相关的资料，引导学生在感性材料的基础上对动物的运动方式进行分类，并通过对典型实例的分析，认识各种运动方式的特点及与其生活环境的适应。三.活动指导 有关动物运动方式的资料有多种来源，如直接观察、图书资料、影视和网络等。无论学生利用哪种途径，最好能够收集到各类群代表动物的运动方式。本活动成功的关键是学生在课前将收集的资料加以初步的整理和分析，课堂上再引导学生按动物栖息环境的特征对其运动的方式进行分类。讨论要围绕着“生物与环境相适应”“生物体结构和功能相适应”的观点展开。为了激发学生的学习兴趣，可从仿生学的角度引导学生将动物的运动与人类机器的运动加以比较。四教案教

4、学目标知识目标：了解动物运动方式的多样性；知道动物运动的意义；掌握各种动物运动的主要方式；理解动物运动方式与其生活环境的适应。能力目标：学会利用各种媒体收集资料的方法；观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力；通过各种活动，提高动手能力和分析综合能力。情感态度与价值观：增进动物的了解，提高热爱动物的情感；通过各种活动的进行，培养热爱科学、实事求是的科学态度；形成生物与环境的相适应的生物科学观。教学重点不同环境中动物的运动方式。教学难点1、如何理解运动方式与环境相一致；2、如何理解运动的意义。课时安排 1课时。教学方法观察、讨论、思考、练习学情分析学生来自农村，动物的运动方式有不少直接

5、经验，本节只要稍加说明就可以了。教学过程引入：多数动物能迅速改变自身的空间位置，一方面寻找和摄取食物，迁移到适宜自身生活的栖息场所；另一方面有效地躲避天敌的危害。因此，动物的运动对动物自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物的栖息环境多种多样，它们的运动方式是否一样呢？动物的栖息环境大体上可以分为水、陆地和空中三大类，生活在不同环境的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。（板书）一、动物在水中的运动方式如：水母、乌贼的倒退运动；草履虫靠纤毛游泳；蛙和鸭靠蹼游泳等（板书）二、动物在陆地上的运动方式活动观察几种动物的运动在农村，如果跟在水牛的后面，看水牛慢步前进，可发现它后脚往前踩的地方

6、，总是前脚的脚印。在草原上，你骑在马背上能体验骏马飞奔带来的愉悦和刺激。在城市中，你可以去水族馆欣赏海豚和鱼类的游泳，或者去动物园欣赏猛兽的漫步闲游课堂上我们怎样观察动物的运动呢？【活动目标】1学会观察几种动物的运动；2初步判断动物的运动方式；3认识动物运动的方式与其生活环境相适应。【材料器具】相关的动物运动的视频资料、饲养或捕捉的蜗牛、玻璃板、线、直尺、墨水等。【方法步骤】1观察蜗牛的运动(1)把一只蜗牛放在透明的玻璃板上，将玻璃板举起或竖起，观察蜗牛运动时足部肌肉的收缩与舒张的情况。(2)在足部肌肉上滴一小滴墨水，观察足部肌肉收缩的动向会更清楚。(3)观察蜗牛运动后在玻璃板上留下的痕迹，想

7、一想这种物质有什么作用？(4)尝试用自己的语言描述蜗牛运动的方式（ ）。(5)尝试用简笔画表示蜗牛的运动，画两个图分别表示足部肌肉的收缩动态。(6)测量蜗牛运动的速度。你测量的方法是：（）；你的测量结果是：（）。2利用教师提供的视频资料，观察龟、鳖、扬子鳄、蟾蜍、壁虎等动物在陆地上的运动，用简单的语言描述它们运动的特点：（）。3利用教师提供的视频资料，观察哺乳动物的行走、奔跑和跳跃，用简单的语言描述它们的特点：（）。【讨论】1蜗牛运动时，足部肌肉总是一部分固定一部分伸展运动。根据你们的观察，蜗牛是以足部肌肉伸长的部分固定，还是以足部肌肉收缩的部分固定的？ 2蜗牛运动时，足部分泌的黏液有什么作用

8、？3为什么龟、鳖等动物在陆地上的运动速度较慢？4行走、奔跑和跳跃都是动物在陆地上的运动方式，它们各自的特点是什么？ 【思考】1不同环境中动物运动的方式不同，请举例说明各种环境中动物运动的主要方式。 2蝗虫、青蛙、袋鼠等都是善于跳跃的动物，它们的身体结构有哪些特点与这种运动方式相适应？ 【教师评定】（板书）如：蛇、蜗牛的爬行；猫、狗的行走和奔跑；蝗虫、青蛙的跳跃。（板书）三、动物在空中的运动方式如：鸟类、昆虫、蝙蝠的飞行（鼓翼飞行）。一些大型鸟类如鹰能滑翔。活动制作并观察纸飞机的落地飞行是动物在空中运动的主要方式，能够飞行的动物主要有昆虫、鸟类和蝙蝠。飞机实现了人类像鸟类一样在空中飞行的梦想，通

9、过折纸飞机，你可以感受体形与飞行运动的关系。【活动目标】1用纸折成一只飞机，观察纸飞机的落地情况；2分析纸飞机形状与运动的关系。【材料器具】纸、剪刀等。【方法步骤】1站在高处将一张纸顺风释放，观察纸下落的状况。用自己的语言描述是：（）。2将纸折成一只飞机形状，顺风释放纸飞机，观察纸飞机下落的状况。用自己的语言描述是：（）。注意：纸飞机不要随便丢弃，以保护环境卫生。【讨论】1一张纸和纸飞机的落地状态有什么不同？2要提高纸飞机的飞行水平，应该怎样改进？飞行不是鸟类的专利，也不是所有鸟类都能飞行。总之，生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的适应，动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等。这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。板书设计一、动物在水中的运动方式如：水母、乌贼的倒退运动；草履虫靠纤毛游