人教版语文三年级上册第六单元集体备课

1、人教版语文三年级上册第六单元集体备课人教版语文三年级上册第六单元集体备课人教版语文三年级上册第六单元集体备课三年级语文上册第六单元备课一、教材简析本组教材是环绕着“壮丽的祖国河山”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地构成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是环绕着歌颁祖国大好河山、显现祖国发展成就，培育学生爱祖国的思想感情这一要旨编排的。这里有先人颂扬长江宏伟魄力、西湖迷人风范的古诗望天门山饮湖上初晴后雨；有反应南疆风景优美、物产丰富的丰饶的西沙群岛；有描绘北国各个季节不同样风景的漂亮的小兴安岭；还有显现现代都市风范的略读课文“香港，灿烂的明珠”。单元内各部

2、分相互联系，形成一个有机整体，使听闻读写各项能力整体推动、协调发展。二、讲课目的1、会认22个生字，会写31个生字。2、有感情的朗诵课文，背诵自己喜爱的段落和古诗，默写望天门山。3、读懂课文主要内容，认识祖国大好河山及发展成就，培育学生热爱祖国的思想感情。4、会作者用词的正确、生动。学习作者抓住风景特色进行察看的方法。5、摘抄自己喜爱的优美词句，丰富语言的累积。6、意会同一个词语在不同样语言环境中的意义。7、能抓住特色向他人介绍并写出自己喜爱的地方。三、讲课建议本组课文的讲课，能够从以下几个方面进行。1、本组课文记述的条理清楚，语句正确，生动、形象。讲课中可采纳多种讲课方法，抓住要点，指引念书

3、，理解要点词句。指引学生学习作者察看和表达的方法。2、本组课文语言优美，条理清楚，很合适有感情地朗诵和背诵。讲课中要留给学生充分的时间，采纳多种形式，创办风趣的状况，以读来指引学生对课文内容的理解。让学生把作者对祖国河山的喜爱和热爱的感情表现出来。3、在学习课文前后，都要注意指引学生收集相关资料，加深对祖国河山的认识。4、指导学生掌握一些累积语言的方法，培育学生累积语言的习惯。5、亲近联系学生的生活实质，联合课文内容，指引学生从读学写，进行小练笔、以增强读写之间的联系。要指引学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。6、重视学生自学能力和阅读能力的培育。四、课时安排21古诗两首2课时22丰饶

4、的西沙群岛2课时23漂亮的小兴安岭2课时24*香港，灿烂的明珠1课时语文园地六4课时23、漂亮的小兴安岭讲课目的1、指引学生认识小兴安岭一年四时漂亮的风景、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。2、指引学生学会15个生字，掌握生字新词。3、指导学生有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的小节。4、指导学生学习作者按四时变化的次序，抓住光景的特色进行观察的方法。讲课要点1、意会作者按四时变化的次序，抓住每季特色察看的方法。2、意会课文顶用词正确、生动的优美句子。讲课难点文中介绍的状况及动物、物产等，学生不够熟习，可能感觉生分，理解会有必定的困难。课时安排两课时讲课过程第一课时一、预习研究1、师

5、：同学们，你们喜爱旅行吗？去过哪些风景优美的地方？学生自由回答。师：今日,老师带你们去一个漂亮的地方旅行-漂亮的小兴安岭。跟老师一同写课题。板书：漂亮的小兴安岭。师：这个“兴”字啊，读一声，来一同读读课题。学生齐读课题。2、师：经过预习课文，你知道了什么？指引学生简单谈谈四时的风景。例：我知道了小兴安岭的四时的风景十分优美，春季，夏天，秋季，冬季。师：从你说的过程老师听出来了，这篇课文是依据提示：春夏秋冬的次序来写的师板书：春夏秋冬。师：经过你的预习，你还知道了什么？生答，例：我知道了小兴安岭的树木特别多，种类也特别多，夏天的野花很漂亮3、师：你们的收获还真好多，你们知道吗？(播放媒体资源的课

6、件中的“小兴安岭”，并对小兴安岭做介绍。)小兴安岭：兴安岭山脉的东段，在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要林区之一。长约三百六十公里，均匀高度为海拔四百至六百米。整个山脉散布着温带针落叶和阔叶混淆林。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。丛林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等难得的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其余难得的药材。学生看课件并听老师的介绍，谈自己的感觉。师：带着你的感觉，再来读读课题。齐读课题。二、合作沟通1、师：小兴安岭漂亮的风景正等着我们来赏识呢，快翻开课本，读读课文吧，知道读课文的要求吗？生：读准字音，读通课文师：那就依据你们知道的要求开始

7、读吧，把生字词圈出来，多读几遍。学生自由念书。2、课件出示生字，指名读，纠正读音。开火车读，齐读。3、指导学生记忆字形“酸”字是左右构造的，左侧“酉”字旁里面的一横不要丢，右边的第四笔是“点”不是“捺”。“献”字的左侧的“南”字里边是两个短横，不要少一笔。“射”字注意左侧“身”字变形。“脆”字右侧第三笔是“横”，不是“横钩”。“刮”，注意与形近字“乱”划分开。“鼠”字共13笔，第8、9、11、12笔均为“点”，不是“横”。还要注意“臼”字的笔顺，6笔写成。4、指引学生经过查词典或联系上下文理解词义。抽出：就是长出的意思。浸：一般指沉醉在液体里。课文中小兴安岭的雾很浓，范围跟森林同样广，整个丛林

8、都沉醉在雾里，因此作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的丛林。葱葱绿茏：指树木枝繁叶茂，长得特别旺盛。5、练习朗诵指名分段朗诵，纠正读音。播放媒体资源中的“朗诵课文”，改正读音。三、品读体验1、师：请小朋友默读课文，想一想小兴安岭给你总的印象是什么？默读全文，班上沟通读后有感想觉。例：小兴安岭特别漂亮，感人；小兴安岭像绿色的海洋；小兴安岭一年四时风景诱人；小兴安岭像一座漂亮的大花园；小兴安岭像一座巨大的宝库2、自读第一自然段，思虑：绿色的海洋”指的是什么？提示：指的是小兴安岭树的数目、品种好多，树的面积之大，就像海洋同样无边无垠，无边无际，从“数不清”一词中也能够看出这一点。指导朗诵：小兴安岭上生长着各种各种旺盛的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的风景，看课件，一望无际，一碧千里。让学生带着对漂亮的小兴安岭的赞叹之情，朗诵这一段。3、读课文25自然段，感知四时美1）作者都描绘了小兴安岭四时中的哪些光景，请用“_”画在书上。（2）班上沟通。（3）出示课件，填写表格。季节描绘的光景春树木、积雪、小溪、小鹿夏树木、雾、太阳