权威整理一年级趣味数学社团总结

1、Word 权威整理，一年级趣味数学社团总结 一班级趣味数学社团总结一 学校数学爱好小组活动是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不行缺少的一部分。传统的教学方式是班级授课制，教学目标面对全体同学,教学过程根据统一的大纲和教材进行。但是,实际上,同学由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和力量水平存在很大差异。为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中同学可以依据自己的水平和爱好自主选择主题各异的爱好小组。爱好小组活动打破统一的课堂教学要求,选择生动好玩的活动内容,激发同学的学习爱好,唤起和保持同学对学问的追求和奇怪 心，调动了同学的学习乐

2、观性，端正了同学的学习动机。 结合我校实际状况和各班级的学习特点，我校组建了数学爱好小组活动。开展了以“口算、速算”、“思维开发”、 “行程问题”、“解决问题的规律思维力量”为主题的爱好小组教学活动，旨在强化同学的实际应用力量和提高同学学习的乐观性。依据在以往开展的爱好小组活动中积累的阅历，在学校领导的指导下及全体教职工的共同努力下，本学期的数学爱好小组活动进展顺当，现对开展活动的要点、方法、不足等进行总结： 一、爱好小组活动体系 形成以数学教研组为“中枢”，全体数学教职员工为“神经”，每个参加活动的同学为“细胞”的爱好小组活动体系。开展以“口算、速算”、“思维开发”、 “行程问题”、“解决问

3、题的规律思维力量”等课题为主线，形成具有形式多样的趣味性教学活动。同学依据自己的学习需要和爱好，自由选择主题各异的爱好小组，依据老师的支配，完成相应的学习任务。 整个学期的教学活动能够顺当进行，最重要的是整个教学体系能够支配的合理、到位。算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合数学爱好小组的主题。由同学依据自己的基础和学习需要以及爱好爱好，自主选择所需要的爱好小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动同学的乐观性，提高学习效率，而且更有利于进一步进展同学的爱好爱好，全面提高同学的数学应用力量。 二、爱好小组活动要点 本学期的爱好小组能够良好的完成，得益于在开展活动中注意了出

4、勤、纪律、备课、上课等环节。 1、抓出勤 有道是：没有法规，不成方圆。在开班前，首先对按时参与活动这个问题必需严厉 提出。由于在有些同学的意识中，爱好小组活动可有可无，没有重视的态度。同学出勤是爱好小组绽开最为基本的条件。 2、抓纪律 上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为爱好小组活动，可以依据实际状况开展形式各异的活动，活跃气氛，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合同学的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放纵、轻松但不任凭的课堂氛围。 3、重备课 爱好小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培育同学爱好入手，选择同学们感爱好的，学习起来较简单的而又有必要的活动教案。针对同学的爱

5、好方向，老师可以适当考虑同学的建议。 4、重上课(活动) 四非常钟时间，怎样抓住同学的眼球，调动同学的思绪，是门学问。结合同学年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，老师的作用应当是巧作点拨，而非灌输。给同学自己说的空间，调动起他们的乐观性。同学们学习爱好一浓，再加老师奇妙引导，一切也就水到渠成了。所以，要重视活动的辅导方式、辅导技巧，真正提高活动效率和效果，提高同学的数学素养。 三、教学思维 在以往开展的爱好小组活动中以及本学期所开展的爱好小组活动中进行总结，可以归纳出一些比较有建设性的爱好小组活动教学思维和教学方向

6、： (1)选择新颖的内容,引发同学的学习爱好 学校各班级，特殊是低班级同学的思维以直观形象为主，可多选择选择一些图形兼并的习题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有学问点的嬉戏也可以起到激发同学学习的热忱。 (2)选择活动内容应贴近同学的生活 依据“切身性策略”，同学假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。爱好小组可以应用这一策略选择与同学生活亲密联系的内容。 (3)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容 组织爱好小组活动假如局限于课本内容，同学会感到乏味;假如脱离课本内容太远，同学会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一

7、个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。 同学在课堂教学中学习基本数量关系,并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题.在爱好小组活动中可以应用基本数量关系,采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题.小组的活动内容来自课本,高于课本,简单引起同学的学习爱好.因此,选择爱好小组的活动内容应留意新颖性,实践性和综合性,在趣字上下功夫。 (4)转变原有的课堂教学方法,组织生动好玩的实践活动 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满意同学的精神需要,必需让同学过着丰富的精神生活。同学在学习活动,体育运动,社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,心情体验。 闻名心理学家皮亚杰认为,儿童的进展

8、是在与环境相互作用的过程中实现的.皮亚杰主见组织同学从事各种形式活动,使同学主体与外部环境客体发生乐观作用,通过思维过程的同化,顺应,不断丰富熟悉结构,进展智力。 开展活动,目的是让全部的同学都行动起来,如“数学学问调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等,人人带着任务参与,从筹备策划到详细实施,从查找资料到总结成果,从头至尾参加,能得到全面熬炼.有一次,趣味小组在班级里进行“有问必答”活动,搜集和编辑趣味题,发信给外班同学恳求答复.同时自己也预备回答别人的问题.在有问必答活动中同学学会查资料,学会编题,学会写信和发信.各方面力量都得到提高。开展活动,可以使客观事物在同学的头脑中产生感觉形象

9、,并依靠感知觉进行思维,形成抽象概念,使同学熟悉和理解客观世物,同时同学在活动中得到自我表现和进展的机会。因此,组织爱好小组要在“动”字上下功夫。 (5)组织爱好小组要挖掘内部因素,使同学的学习爱好保持长期同学的学习爱好假如只停留在表面的猎奇,是不能长久的,只有转向内部动力才能长期保持。 四、不足之处及完善措施 (1)部分同学基础较差，跟不上活动节奏，学习进步不明显。针对这个状况，活动指导老师有必要对这部分同学更加关注，加强基础学问的学习，供应更多的机会让他们参与，培育他们的自信念和对数学学习的爱好。 (2)家校联系不够亲密。家庭和学校是同学进展最为重要的两个环境，只有加强学校和家庭的联系才能

10、够真正了解同学的学习状况，才能切实提高同学的不足之处。针对这个状况，在家长会上，可以让家长们了解家校联系的重要性，同时爱好小组活动可以适当组织开展辅导老师、同学、家长一起参与的活动，以促进家校联系。 经过一学期数学爱好小组的学习，同学们的整体数学应用力量有了较大的提高，学习数学的热忱也更加乐观，同时更培育了同学们如何发觉问题，思索问题，解决问题，增加了他们自立思索和擅长协作的力量。但是在这个学期的教学过程当中，我们也发觉了在一些不足之处。这也是我们在将来工作中需要重视和进步的地方。信任在不断积累爱好小组活动教学阅历的基础之上，扬长避短，我校数学爱好小组活动会有更大的成果。 一班级趣味数学社团总

11、结二 时间过得飞速，学期又要过去了。回顾学期以来的工作，感受良多。开展好玩的数学活动，要依据课堂教学的要求选择生动好玩的活动，激发同学的学习爱好，提高同学的学习爱好，是为了激发和保持同学对学问的追求和奇怪 心，充分利用外部因素影响同学的学习动机。我们选择的活动来源于课本，高于课本，与生活实际相关，从而激发同学的学习爱好。我们的主要工作总结如下： 第一，通过开展各种数学课外活动，同学的综合素养得到了很大提高。 同学观看生活和运用数学学问解决实际问题的力量得到了提高。 数学课外实践活动使同学在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使同学感受到数学与现实生活的亲密关系，提高同学应用数学的意识和解决实

12、际问题的力量。从下面的例子可以看出同学的变化。李卓贤家最近买了一台电脑，同学们都很艳羡。然而，假如他们没有上网就买了一台电脑，他们就失去了它的价值。于是他们去电信局调查。于是乎，上网收费有两种方式：一种是每个月，不管上网多长时间，65元;另一种是每小时3元，那么哪种上网方式更适合他们家呢? 其次，转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动。 开展活动的目的是让全部同学行动起来，如“数学学问调查活动”、“故事见面会”、“数学园设计”等。大家带着任务参加，从预备策划到详细实施，从找数据到总结成果，从头到尾参加，才能得到全面的熬炼。开展活动可以使客观事物在同学头脑中产生感官形象，依靠感知进行思索

13、，形成抽象概念，使同学熟悉和理解客观事物，同时同学在活动中获得自我表达和进展的机会。所以组织利益集团要在“动”字上下功夫。 根据我们的设想，同学要学会如何计算银行利息(有调查、有理论基础、有计算方法)，如何手工制作几何图形，用图片的形式呈现数学图形的美但由于第一次走出教室、走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断提高，会让同学的动手力量、合作意识、创新意识达到一个新的高度。 第三，组织爱好小组应探究内部因素，以保持同学长期的学习爱好。 假如同学的学习爱好只停留在表面，那是维持不了多久的，只有转向内在动力，才能长期保持。我们要求同学测量自行车车轮和旗杆的高度。当我们告知他们活动的内容时，每个

14、人都很难掩饰自己的兴奋和感动。他们看着他们一遍又一遍地测量，以削减误差，在测量、记录、修改和完善的同时，新的方法和新的方案不时消失。此时此刻，我们的指导老师会被同学们的兴奋所感染，一起共享他们的欢乐。在活动的同时，我们会依据活动的进度准时告知他们错误的分类，如何削减错误?有哪些错误可以消退?有哪些错误是无法转变的?误差怎么算?比如在测量旗杆高度的时候，我也准时向他们介绍了正弦余弦定理和三角函数的联系的基础学问，真正体会到了寓教于乐的意境。看着同学专注的表情 一班级趣味数学社团总结三 通过活动，同学们的学习爱好得到了提高，同学的学问面得到了拓展力量得到加强我自己也得到了再学习的机会。下面就这学期

15、数学社团的活动所得作一次小结。 一、培育了同学对数学的爱好。 我让同学们利用课余时间进行专研关于“趣味练习题“数学故事”“数学学习方法介绍”“数学思想方法介绍”等栏目深深吸引了他们。参与爱好小组的同学都有这么一个感受，就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习。他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。 二、拓展同学学问并提高同学的力量。 在这次的社团活动中让同学不但加深了课堂数学学问而且更多的是让同学叙述一些与数学相关的学问许多同学在数学学问的学习过程中丰富了语文的功底。对其他学科

16、的学问也有不同程度的理解使他们的学问面得到很大的拓展同时也培育他们的解题力量在辅导的过程中进行了各种数学思想方法的训练。 三、增加了实践熬炼的机会。 由于社团活动不仅有室内的理论学习而且还参加了实践所以给许多同学以动手的机会。使他们熟悉到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上而更大的就是“从实践中来服务于实践”使他们意识到学习数学的用处。 当然，这项工作还存在不足。下一学期如有可能我信任能够将得到更快的完善，更好的进展。 一班级趣味数学社团总结四 通过这学期趣味数学社团的学习，同学们的学习爱好空前高涨，很多同学要求能有机会再进行学习，并且在这些爱好者的指引下有不少同学进行了学习。通过本学期学校的组

17、织，我很快熟悉到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结： 一、 培育了同学的对数学的极大爱好 参与趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的指引下更多的同学对数学产生了深厚的爱好。 二、培育同学的学问面 在这次的爱好小组中不但输入了数学的学问而且更多的是叙述一些数学的相关学问，许多同学在数学学问的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的学问面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会 由于爱

18、好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，所以给许多同学以动手的机会，使他们熟悉到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习爱好。 四、丰富了同学的其次课堂 从素养的角度丰富了同学的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 当然，我们的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为同学工作的思想更加努力地工作，使我们的同学的素养更好地得到提高。 20_.6 一班级趣味数学社团总结五 我们一班级段开展的趣味数学活动，是在数学课本学问的基

19、础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地支配一些数学绘本活动内容，让同学学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获： 一、趣味数学活动内容符合同学的年龄特点 数学一向以枯燥乏味、浅显难懂的面目示人，许多孩子因此丢失了学习数学的爱好。一班级的孩子刚刚入学，假如我们单纯地从培育同学的数学思维入手，让他们学习数学的思索方法，势必把同学的数学爱好扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以好玩的故事情境、浅显的内容呈现，叙述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学学问和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习爱好，他们像听故事一样兴致勃勃地倾听着老师的讲解，时不时地发表着自己的看法，在爱好盎然的讲解中学习着数学学问。 二、趣味数学活动过程符合同学的学习心理 1、 课堂内让孩子喜爱上数学 为了能让孩子喜爱上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些好玩的问