企业培训15个经典游戏

1、企业培中 个经游腾教-李炯 信进行形式：建立信任时间：10 分材料及场地眼每人 ，课堂及通道适用对象：全体参加团体建设的学员活目团体业绩的体现开队成员之间的信任.个小游戏就是为了让学员们体会在某 一环境自己怎么建立起对伙伴的信任。操程让学员们两个人组成一对每发一个眼.其中一位学员戴上眼罩另位学员 的言语指导从课室出门，在外面行走一圈回来，然后互换角色进行体.有讨当你什么都看不见时，你有什么感觉？当了解对方感受后，你会怎么进行指导？ 摔蛋形式：将学员分成小组类型：创造力，团队合作目标与计划的执行时间:15 钟材料及场地每鸡蛋 ， 根一头可以弯折的吸管，一卷透明胶条适用对象：参加团队建设及领导力训

2、练的全体成员活目体现小组成员的创造力及团队精神。操程（1 培师把上述所说的材料发给每学员以小组为单位，在 分钟内，用吸管和胶 条将生鸡蛋捆好，保证从高空房间最高处）自由落体到地面，鸡蛋不.（2 鸡完好的小组是优胜,训师可以给一些小礼物作为奖励。有讨你们组的创意是怎么得来的在小组合作过程中，大家的协调程度如何？ 建桥形式：以小组为单位类型：创造团队合作时间：25 分材料：每组废纸A4） 张胶带一卷，剪刀把，彩色笔一盒场地:教室适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活目让学员体会在团队执行过程中 队员所应扮演的角色及团队创意的产生。操程（1 培师发给每个小组材料要求每组在 25 分之后把建好

3、的跨世纪长江大桥的 模型展示在全体学员面前。（2 每要派出一位代表来解说该组的建桥过.（3 最由培训师带领选出最佳大桥，并给该桥的建设者发奖品。（4 回在建桥过程中，每位组员的角色是怎么分配的，以及每个角色的扮演情况如 何。有讨你们组的创意是怎么得来的在小组合作过程中,大家的协调程度如何？ 同首歌形式:全体学员类型：破冰，团队时间：10 分材料：写有不同歌曲名称的小纸条场地：教室适用对象学员彼此不熟悉活目活跃气氛让学员熟悉起来，组建学习团队，锻炼学员勇气。操程（1 每发一张纸条，上面写有一首歌的名字。（2 所人起立，小声唱出纸条上的歌。（3 寻唱相同歌的人成为一组。（4 组团队。 抛游戏形式:

4、请 学员做演示类型：服务时间：10 分材料：3 个乓场地：教室适用对象：营销服务类课程活目让学员理解服务需要全体参与，做好每个工作环节，让客户满意。客户要求的提升，既 是挑战，也是机会.操程（1 请 位志愿者，站在讲台.（2 每发给一个乒乓球。（3 轮流抛起一个球。要求：允许落地一只手接球不能停顿连续抛三次（4 让个参与者谈谈自己的感受。（5 问他学员谁完成得最（标准每个人都能完成师给大家的结论是都 做得很好。允许落地一只手接球不能停顿两个球轮流抛起，不能停顿连续抛三次（6 每增加一个球，三人依次抛起要求（7 根标准，请大家（评判 参与者已经有差别）（8 请员谈由此游戏受到的启发。有讨结合工作

5、，谈谈 3 个乓球代表什么？怎样才能获得更多掌声？与市场竞争有什么关系？ 建形式：5 个为一组最佳类型：创造力，团队合作时间：20 分材料：吸管每组 30 支胶带一卷，剪刀一,订书机一个场地：教室适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活目让团队成员在执行团队任务中发挥创意组组员都能够扮演各自的角色为完成团队 任务做出贡献，使其认识到参与的重要性。操程（1 培师发给每个小组材料说明每组在 20 分之内用这些材料建一座自认为最 漂亮的塔。要求着踏的塔高至少 50cm，外形观，结构合理，创意统一。（2 做之后，每组把塔摆在大家面前，培训师安排进行评比。胜出小组会得到一些 小礼品。有讨在你的小组

6、工作过程中，是否每个人都有参与；当别人参与程度不够的时候，你有什 么感觉？你的踏的创意是怎样得来的？你对小组的合作身什么看法 怪形式:12 一组最佳类型：破冰类或合作类小游戏时间： 510 分材料及场地空适用对象全体学员活目活跃课堂气氛，发挥团队创意。操程培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽，这只怪兽只有 11 只脚4 只在上，而 且全体人员必须连接在一起成为一个整.有讨大家是用什么办法达成共识的？你认为最有创意的地方在哪里？ 寻游戏形式：全体人员参加，班里学员必须在 人以上类型：破冰类时间： 分钟材料及场地：寻人游戏工作表、教室适用对象：参加培训的全体人员活目活跃课堂气氛，增进学员之间的相互

7、了解。操程（1 把人游戏工作表发给每一位学员。（2 每学员以最快速度找到与表格 中列内容想匹配的人让其在表格中签名人 只能签一个格子。（3 最获得全部签名者为胜利者，培训师应准备一些小礼品作为奖有讨通过这一活动，你是否对本班的同学有了进一步的了解？附 中内容对于增进同 事之间的友谊及改善人际关系有什么作用？附表 寻找一个他，当你找到这个人时，请他们将他们自己的名字写在相应的表格里已婚会打网球喜欢纺织喜欢喝红酒喜欢唱歌取得有工商管理硕士学位 喜欢阅读能使用电脑到过北京能说英语 年出生 四月份的生日 能使用 语言 喜欢游泳到过上海穿一件条纹衬衫 带眼镜主管有两个兄弟走路上班 进论形式：全体人员一起

8、参加类型:破冰类或调节课堂气氛时间： 分钟材料及场地：无需材料，空地适用对象：全体人员活目活跃课堂气氛，增强同事间的友谊关操程（1 全人员先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同伴进行猜拳。赢者进化为小鸡；而后找小鸡同伴再猜拳，赢者进化为凤凰，猜输者退化为前一个阶段。（2 连进行几分钟，直到大部分人都进化为凤凰为止。有讨这只是一个破冰游意在轻松与开心，不需要做学习讨论。 寻游形式：以小组为单位进行参与类型:团队合作精神时间: 10 分材料及场地：寻宝游戏工作表、教室适用对象：全体人员活目让学员理解，对团队来说，最重要的是认知目标并达成公识。团队需要分工协作， 主动沟通所有成员都要全力以于承担风,会借助外部

9、资源工作中不断创, 才能最终实现目标.操程（1 培师宣布：将放映一张胶片，胶片内容由四列文字组成，每列文字上有若干物 品的名称有些物品出现过一次，有些物品出现过两要求以小组为单位把现 过两次的物品找出来，按顺序摆在小组的前面，见附表 。（2 特说明：胶片只放映 15 秒（3 各分别操作，最快最全地摆放好物品的小组获.有讨回顾一下活动的过程，是否小组的全体成员都参与了进来？小组是如何行动的？为什么会失败？附表 寻活动工作单 纸 1 张电脑 水杯椅子一把皮带左脚鞋暖水瓶笔纸巾板擦学员手册笔右脚鞋桌牌板擦小镜子领带衣服橡皮口红戒指手表眼镜手包椅子一把香烟左脚鞋 纸 1 张扣子学员手册纸巾 个杯 学的

10、碍形式：全体学员类型：指导、学习时间： 分钟材料及场地：白板、教室适用对象参加课程的全体人员活目让学员理解对团队来说，最重要的是认知目标并达成公识 .团队需要分工协作，主动沟 通，所有成员都要全力以赴，勇于承担风险，学会借助外部资源，工作中不断创最终实现目标。操程（1 培师给每个学员发一张“学习障碍操作指导（见附表 3.（2 给 钟的时间让学员们吸收旧方法与新方法之间联系。（3 让员都站立起来，培训师叫出旧方法，学员必须做出新的方法。（4 把班同学分为两面面站立,其中一排重复上面的操作面排来计算他们 的准确度。有讨这种做法难不难？你是怎样做到?你是怎样“暂时忘旧的方法而进入新的方法中去？在这个游戏中，你的体会是什么？见附表 学习障碍操作指导图旧法拍上拍下拍左拍右拍右拍后新法拍右拍后拍下拍前拍上拍左 抓谍动 迷管游 撕游形式：所有学员共同参加类型：沟通类时间： 5 分材料及场地： 纸一张适用对象全体学员活目让学员理解沟通中的双向性和表达明确的重要性认彼此差异的存在会包容。 操程（1 每发一长 A4 纸（2 培师提出要求：所有学员不许说话；活动过程中不能相互观摩。（3 发个指令，请学员执行：第一，把这张对折；第二，撕去一个，再对折； 第四，再撕去一个角。（4 请员彼此观看对方的作.有讨看到的结果是什么?为什么会彼此不同？ 解游形式：8 人 10 人一