职业学校教师心理健康课件

1、职业学校教师心理健康教育关照我心一、问题行为呈现二、冰山的秘密冰山的秘密行为应对方式（姿态）感受（喜悦、兴奋、着迷、愤怒、恐惧、悲伤、伤害）对感受的感受（感受的决定）观 点（信念、假设、预设立场、主观现实、认知）期 待（对自己的、对他人的、来自他人的）渴 望（人类共有的）（被爱、可爱的、被接纳的、被认同的、有意义的、有价值的、自由）自我：我是（生命力、精神、灵性、核心、本质）三、教师心理问题对学生的影响（一）可能直接导致学生的心理问题（二）影响正常师生关系（三）影响学生的学习态度和生活态度 情感智力商数（EQ）情感智力：指人认识和调控自我及他人的情感，把握自己心理平衡；形成自我激励、动机与兴趣

2、相结合的内在机制；形成坚强和合理性调节的意志；妥善处理人际关系等心理素质和能力。情感智力商数：是用数学的方法将情感智力的水平加以表示，简称情商（EQ）。一般包括以下几个方面：（1）认识自身情绪（2）管理自身情绪（3）自我激励（4）认识他人情绪（5）人际关系管理 五、职业学校教师心理问题原因分析 （一）社会层面1.教师职业劳动特点带来的压力2. 新要求带来的不适感3.职业教育市场的变化带来的压力（二）学校层面1.职业学校管理的难度加大2.人际关系的压力3.中职学校改革带来的冲击（三）个人层面1.人格因素2.角色冲突3.个人生活六、职业学校教师心理健康调适的几点建议（一）树立正确的教育观，学会悦纳

3、学生 衡量学校教育是否成功最重要的标志是，能否让每一个学生在学校里都能得到长足的发展；衡量教师工作是否卓有成效的重要标准是，是否让学生在你的班里感到幸福、快乐！老师的启示 许多年前，汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎，说她会平等地爱每个孩子！但这是不可能的，因为前排坐着泰迪史塔特一个邋遢、上课不专心的小男孩，事实上，汤普逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上排写着“不及格”！ 一年级老师写道：泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容，他的作业很整洁，他很有礼貌，他让周遭的人很快乐！ 二年级老师说：泰迪很优秀，很受同学欢迎，但他的母亲罹患了绝症，他很担心，家里生活一定不好过！ 三

4、年级老师：母亲过世泰迪一定不好过，他很努力表现但父亲总不在意，若再没有改善，他的家庭生活会严重打击泰迪。 四年级老师：泰迪开始退缩，对课业提不起兴趣，没有什么朋友，有时在课堂上睡觉。直到现在，汤普逊老师才了解泰迪的困难，她深感羞愧，而当她收到泰迪送的圣诞礼物別人的礼物用缎带及包装纸装饰得漂漂亮亮，泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来的汤普逊老师更觉得难过 汤普逊老师忍着心酸，当着全班的面拆开泰迪的礼物，有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻手环，上面还缺了几颗宝石，另外是一罐只剩四分之一的香水。但是汤普逊老师不但惊呼漂亮，还带上手环，并喷了一些香水在手腕上，其他同学全愣住了 汤普逊老师

5、开始特別关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤普逊老师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快，到了学年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。虽然汤普逊老师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。 一年后，汤普逊老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说汤普逊老师是他一生遇到最棒的老师！六年过去了，汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而汤普逊老师仍是他一生遇到最棒的老师！ 四年过去，又来了一封信。信里面告诉汤普逊老师，泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位，他也不忘再说一次，汤普逊老师还是他这一生遇到最棒的老师，而这封信的结尾多了几个字：泰迪史塔特博士。 故

6、事还没结束呢！你瞧！该年春天又来了一封信，泰迪说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了，泰迪解释说他的父亲几年前过世了，他希望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐上属于新郎母亲的位置，汤普逊老师完成了泰迪的心愿。但你知道吗？汤普逊老师 竟然戴着当年泰迪送的假钻手环，还喷了同一瓶香水，是泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的香水。 他们互相拥抱，史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师：汤普逊老师，谢谢你相信我，谢谢你让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变(make a difference)！ 汤普逊老师热泪满盈地告诉泰迪：泰迪，你错了！是你教导我、让我相信我有能力去改变，一直到遇见你，我才知道该怎么教书！

7、遇到人生中的贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生的转折点同时,我们也要思考如何当孩子生命中的贵人 学习动机愿学 学习兴趣好学 学习情感乐学 学习意志勤学 学习性格独立学 & 好学的三种境界 功利性社会学层面宏观 体验性心理学层面中观本能性生理学层面微观& 会学的几种状态读中学 听中学 看中学 做中学 讲中学 想中学& 学会的几种境界识记 理解 应用 分析 综合 评价 （二）树立正确的人生观，让生活变得丰富多彩2.要用全面发展观点看学生3.让每一个学生都抬起头来走路（三）树立崇高的职业观，悦纳教师职业自然境界功利境界道德境界天地境界蔡元培混世型任务型功利型事业型（四）运用正确的思维方式，学会快乐的生活 快乐的十九种技巧 一、 要有目标和追求二、经常保持微笑三、学会和别人分享喜悦 四、乐于助人五、保持自己的一颗童心六、学会和各种人愉快的相处七、经常保持幽默感八、要能处乱不惊九、 要学会宽恕他人十、 要有几个知心朋友十一、 经常和别人保持合作，并从中得到乐趣十二、 享受你的天伦之乐 十三、 保持高度自信十四、 尊重弱者十五、 偶尔放纵一下自己十六、 有空浏览中国心理教育网十七、 有空来家中坐坐十八、 不要财迷十九、 要学会放弃经常保持幽默感有空来家中坐坐与大家分享我们更愿意和那些能为自己保密、理解自己、悦