高中生物图表曲线题的解题技巧概要

1、高中生物图表曲线题的解题技巧纲领高中生物图表曲线题的解题技巧纲领11/11高中生物图表曲线题的解题技巧纲领高中生物图表曲线题的解题技巧方法介绍高考制度不停推成出新,但命题的指导思想素来是:以能力测试为主导,察看学生所学有关课程基础知识、基本技术的掌握程度和综合运用所学知识去分析、解决实诘问题的能力。所以高考试题中以能力立意为主导的题型渐渐增添,旨在察看学生的理解能力、推理能力、设计和达成实验的能力、获取知识的能力及分析综合的能力。而图表、曲线的判读分析能较好地表现学生上述能力的大小,近几年各地的生物高考试题中识图作答题所占的比率在增添,更为表现高考的选拔功能。所以在复习中应进行图表、曲线题型的

2、加强训练,提升解题能力。对不一样样种类的图表曲线应从不一样样的角度切入,找到打破口。一般状况下,细胞分裂图象、曲线的分析从察看染色体的行为变化或染色体、DNA数量变化规律下手;生态图表的解答要从察看各条曲线的走势、互相间的关系,或许从分析生态系统各成分的功能下手;遗传系谱图的解答要从正确判断该遗传病的种类着手;而光合作用、呼吸作用的图表曲线分析常常是从影响这些生理作用的内、外要素方面去考虑;等等。但无论哪一各样类,都要修业生能将见解、原理与图形、曲线之间实现信息的变换,即知识的迁徙。所以,具备扎实的基础知识是解答此类题型的最基本要求。思想技巧点拨【例1】以以下图中横轴表示细胞周期,纵轴表示一个

3、细胞中的染色体或DNA分子的含量变化。请依据图回答:(1有丝分裂细胞中染色体数量变化的是图_,DNA分子数量变化的是图_。(2减数分裂细胞中染色体数量变化的是图_,DNA分子数量变化的是图_。(3图中ab数量变化的原由是_;c数d目变化的原由是_。分析:用坐标轴表达分裂过程的物质量变,是将分裂各期的染色体、DNA分子由详细动向的行为变化为用坐标轴中的曲线抽象化的一种表达形式。正确解答这种习题,就要对分裂过程中的染色体、DNA分子的变化规律有一个全面的理解,把所学的知识贯穿交融地运用到解答题中去。这种习题对于培育学生的逻辑思想能力很有帮助。本题思想分析过程:第一要明确细胞分裂中DNA量的倍增发生

4、在间期,且是渐渐达成的,反响到曲线的变化上是斜线,故可判断A、C为DNA分子量的变化曲线,而其他B、D则为染色体数量的变化。其次是明确有丝分裂是生物体细胞增殖的方式,其DNA分子的含量和染色体数量在前后辈之间保持不变,而减数分裂是生物产生有性生殖细胞的方式,其DNA分子的含量和染色体数量均为体细胞的一半。以此判断A、B为有丝分裂的曲线图,而C、D为减数分裂的曲线图。最后察看ab数量变化为有丝分裂中染色体数量倍增,则原由是着丝点分裂;而cd数量变化为减数分裂中DNA分子含量的初次减半,则原由是减数第一次分裂中同源染色体的分开。答案:(1BA(2DC(3着丝点分裂,染色体数量临时加倍减数第一次分裂

5、中同源染色体分开,进入两个子细胞中【例2】如图表示某栽种物的非绿色器官在不一样样氧浓度下CO2的开释量和O2汲取量的变化,请据图回答:(1在外界氧浓度为10以下时,该器官的呼吸作用方式是_。(2说明无氧呼吸强度与O2浓度之间的关系_。(3实线和虚线订交于C点,对于B、C点,以下表达正确的有(A.C点时,植物既进行无氧呼吸,又进行有氧呼吸B.C点时,植物只进行有氧呼吸,此时无氧呼吸被圆满控制C.B点时,无氧呼吸强度最弱D.B点时,植物呼吸作用最弱(4AB段表示CO2开释量减少,其原由是。(5图中暗影部分的面积代表。(6当外界氧浓度为45时,该器官CO2的开释量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值

6、为0.4。此时,无氧呼吸耗费葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的_倍。(7所以可知,保留水果、蔬菜,应(A.控制空气流通,使氧浓度保持在10B.控制空气流通,使氧浓度保持在5C.不让空气流通,控制有氧呼吸D.保持通风优秀,控制无氧呼吸分析:解答本题第一必然知道该植物既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸,用方程式表示以下:6CO2+12H2O+能量C6H12O6+6O2+6H2OC6H12O62H5OH+2CO2+能量由上可知,有氧呼吸中O2的汲取量等于CO2的开释量;无氧呼吸中只开释CO2而不汲取O2。察看曲线可知,在O2浓度小于10时,O2的汲取量曲线低于CO2的开释量曲线,表示植物既在进行有氧呼吸

7、又在进行无氧呼吸。A点对应O2的汲取量为零,则说明此时只进行无氧呼吸,B点时CO2的开释量表现为最低,则有机物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此时无氧呼吸获取了的控制而有氧呼吸还很弱。C点时两曲线重合,O2的汲取量等于CO2的开释量,则说明只进行有氧呼吸,而无氧呼吸遇到了圆满的控制。图中暗影部分的面积表示CO2总开释量与O2汲取量的差值,即无氧呼吸开释的CO2量,故它可代表无氧呼吸的强度。对于第6题,则可依据上述双方程式加以计算。答案:(1无氧呼吸和有氧呼吸(2无氧呼吸强度随O2浓度的高升而渐渐减弱(3B、D(4O2浓度渐渐高升到5时,无氧呼吸渐渐被控制,而有氧呼吸仍十分略微。(5不一样样氧浓度

8、下的无氧呼吸强度(61.5(7B【例3】左以以下图的曲线表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系,假如将相同浓度范围的植物生长素施于侧芽,则能代表它生长状况的曲线是_分析:本题察看的是生长素的生理作用及其特色(两重作用的特色。解答时必然明确侧芽生长与生长素浓度的关系。(见右上图。生长素拥有促使生长的作用,但同一浓度的生长素对植物的不一样样器官的作用是不一样样的,有时甚至作用是相反的。对侧芽而言,生长素的作用表现为低浓度促使生长、高浓度控制生长的现象。从右图中我们能够看到:促使茎伸长生长的浓度对芽而言已经是控制性的浓度,所以本题中只有曲线表示了在该浓度范围内与侧芽生长相符合的状况。答案:曲线【例4】

9、把人的少许血清注入家兔体内,家兔血清中会产生抗人血清抗原的抗体(以以下图,此后把等量的兔血清分别与等量的人血清、狗血清、狒狒血清、黑猩猩血清混淆,发生不一样样程度的积淀(图中黑色表示积淀。经过该实验说明:(1兔血清中的抗体是在_刺激下产生的,此抗体同_圆满反响,发生积淀。其他动物的血清与人血清比较,差异小的,产生积淀就_,反之则_。(2由此可推知:黑猩猩、狒狒、狗与人的亲缘关系由远至近的摆列次序是_。分析:本题是以图的形式表现实验现象,主要应察看试管内积淀物的多少。在解答本题时,还应认识血清的见解和有关免疫凝集反响的问题。血清是血液凝结后,血块四周透明液体,它与血浆的主要差异是不含纤维蛋白原。

10、所以对家兔而言人的血清即是抗原,当异体蛋白进入兔体内时会刺激兔体内产生抗体。抗体拥有专一性,当含人血清抗体的兔血清与人血清混淆时,会发生100的凝集反响,产生积淀。而其他动物的血清与含人血清抗体的兔血清混淆,假如发生凝集反响越强,积淀越多,则说明这种动物的血清与人血清越相像,这种动物与人的亲缘关系越近。反之则越远。答案:(1人血清人血清多少(2狗、狒狒、黑猩猩【例5】右图表示某水池生态系统三种不一样样生物种群的生长和生殖状况。试分析曲线图,回答以下问题:(1最可能为种群供给食品的是种群_。(2种群_最可能是肉食动物。(3种群是_营养级。(4三种群的数量变化状况说了然生态系统在保持坚固性方面具有

11、_能力。分析:本题重视了对图形信息变换能力的察看,能查验学生分析问题和解决问题的能力。解答本题的重点是察看曲线的趋向和走向,注意不一样样曲线间的联系。生态系统中的各营养级的生物数量一般跟着营养级的高升而减少。所以,在一个生态系统中,生产者的数量一般是最多的,所以此图中种群最可能是生产者。从曲线的跟从变化和生物个体数量来看,最可能是初级开销者,的曲线变化趋向与相反,所以最可能是次级开销者,即肉食动物。生态系统中各营养级的生物数量处于动向的变化之中,生物间因为捕食而出现数量的互相消长,着说明生态系统拥有自动调理能力。答案:(1(2(3第一(4自动调理附:请熟习以下几种生物图解或作图。例1、以以以下

12、图所示,-1患有s苯丙酮尿症,-3患有尿黑酸尿症(上述二对性状的等位基因分别用H、h和B、b表示,一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传基因。(1-3个体波及上述两种性状的基因型是_。(2请以遗传图解的形式,解说一号家庭生育患有苯丙酮尿症孩子的原由。参照答案:(1HHBb(2遗传图解以下对于“遗传图解”的评分标准:所有回答正确得3分。依据本题题意的要求,学生若只解说子代出现苯丙酮尿症患者的原由就算正确。缺乏配子环节的表述则整个图解不得分;亲代基因型、表现型不圆满或不正确扣1分;子代基因型、表现型不圆满或不正确扣1分;世代、符号(包含杂交符号,箭号的表述缺失或有错误均扣1分。波及2对(或以上等

13、位伴性遗传的图解注意写好性染色体,参照必修2,遗传与进化第35页图2-12中遗传图解的写法。PAABBaabb高杆抗病矮秆易患病F1AaBb高杆抗病花粉离体培育F2单倍体幼苗ABAbaBab秋水仙素办理F2植株AABBAAbbaaBBaabb从F2中优选出矮杆抗病(aaBB品种(纯种例2、以以下图甲表示某基因构成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因表示图(“。”表示着丝点,1表示的是X染色体,图乙表示配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。请据图回答以下问题:该个体在形成甲细胞后按图乙的有关过程连续细胞分裂,请在以下圆内画出在分裂结束时产生的生殖细胞中染色体及基因。参照

14、答案细胞分裂生物作图要求:如动物细胞膜或植物细胞壁,用简短的线段表示染色体,表记出相应地点上的基因。若有需要,请参照上题图,作中心体或纺锤丝。例3、生产中使用的一般淀粉酶的最适温度在4060之间,而极端耐热淀粉酶在100还能够保持较高的活性,所以拥有更为宽泛的应用远景。某同学正在设计一个实验以研究温度对两种淀粉酶活性的影响,此中有些问题需要你的帮助。(1此实验中除自变量和因变量外,还需要虑、及等要素。(2在此实验中,因变量能够用碘液和斐林试剂检测,两种试剂各与何种物质反响生色?检测的是底物仍是产物?参照答案(1底物淀粉液的浓度和数量、控制pH值、增添试剂的量、实验操作次序等。(1碘液与淀粉反响,碘液检测的是底物;斐林试剂与复原性糖反响,检测的是产物。（2）作图略。生物作图的解题重点：信息变换数字重点点曲线画图步骤：1、定轴：确立坐标轴，注明单位和数值（自变量，因变量）；2、定点：依据题目所给数据描点，有时要对数据进行必需办理；3、连线：假如没有详