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文档简介

1、 各类节日主题班会教案优质范文 教学目的: 依据上级文件要求,对学生进展清明节祭祀交通、防火安全训练,提高学生安全意识,保证清明祭祀活动安全顺当进展。 教学过程: 一、课题导入 清明节是中华民族缅怀先人、祭祀祖先的传统节日。依据规定,清明节放假时间安排为:4月4日-4月6日,4月7日回校上课。节日中安全问题不容无视,为了防患于未然,在此,我们特殊提出以下几点要求,请同学们共同遵守。 二、清明节加强安全防范: (一)、崇尚文明祭祀: 上山扫墓祭祖提倡用植树、献鲜花、花圈等文明祭祀方式悼念逝者;上山扫墓不要有乱砍林木行为,扫墓后要带走全部的垃圾,不要遗留废弃物在山上,以免破坏生态环境。每年一到清明

2、节,处处都在烧纸钱,烟灰随风飘散,污染环境,尤其是许多市民在路边烧纸钱,碰上易燃物还简单引发火灾,特殊是有些坟墓在山上的,危急更大,烧完后处理不好,引起火烧山,损失更严峻。假如用送花代替烧纸钱,既环保又能表达自己对先辈的思念。告知吸烟的家人和亲朋不要将烟头顺手乱丢,由于这样也会引起火灾。 (二)、防火安全。 每年清明节都是火灾的高发期,由于人们有在墓前燃烧纸钱拜祭先人的风俗,特别简单导致意外损害或火灾等事故发生。 争论:扫墓时要安全用火,不玩火、不乱放火,做好哪些防火措施?师生共同小结: 1.请同学们参与野外活动时不要擅自带火种(打火机、火柴等),同家长一道祭祀用火时千万要把四周的易燃物弄洁净

3、,假如不当心引燃了四周的易燃物就很简单失火烧山,酿成大错。 2.燃烧祭祀物品应尽量渐渐用小火,防止风大刮走燃烧的物品从而引起失火。 3.祭祀仪式完毕后,不要马上离开,要认真观察刚刚烧过的地方还有没有火星,肯定要让火星完全熄灭后才能放心离开。 4.请全部同学回家告知家长,森林防火,人人有责,假如有谁不当心引燃了森林,谁将会负法律责任和经济赔偿责任。 5.假如有森林失火,请同学们不要参与救火行动,由于你们小,无自救力量,很简单消失伤亡事故,这样就造成了更大的损失,所以不允许小学生救火。发觉失火要尽快在大人指引下远离火场,并准时报警。火警电话是119。 (三)、交通安全。 我国每年因各类事故死亡人数

4、约10万人,道路交通事故死亡人数占60%以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位,平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的8%左右。这个数字向人们敲响警钟,追根溯源,安全意识淡薄,麻痹大意,违章违纪是造成交通事故的根本缘由。 清明放假期间人多、车多,全校师生应自觉遵守哪些交通规章?师生共同小结: 1.乘车时,要亲密关注车况,严禁乘坐非法客运车辆;乘坐公共汽车,要排队候车,按先后挨次上车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢。乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外,以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。 2.步行时,要留意来往车辆,要走人行

5、道;没有人行道的道路,要靠路边行走。结伴外出时,不要相互追赶、打闹、玩耍;行走时要用心,留意四周状况,不要东张西望、边走边看书、看报或做其他事情。在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。 3.穿越公路,要听从交通民警的指挥;要遵守交通规章,做到“绿灯行红灯停”。穿越公路时,要走直线,不行迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越公路。不要突然横穿公路,特殊是公路对面有熟人、朋友召唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。 4.同学们要记住,出门前应当准时与家长沟通,告知家长去向。 (四)、防传染

6、病、防食物中毒。 1、坚决不去购置路边小吃、流淌摊贩的食品,不暴饮暴食,以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。流感高发期尽量避开到人群密集的地方去。 2、做好手足口病、流行性腮腺炎、流感、风疹等春季传染病的防控。平常做到三多:多喝水、多通风、多熬炼。提高防病意识和自我爱护力量,注意科学、文明、安康的生活方式,在外就餐时留意饮食卫生安全,养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯。 3、假期间应养成良好的安康生活习惯,正常作息,按要求完成学习任务,假期过后,应按时到校。 主题班会教案篇二 活动目的: 犹如流星划破夜空,犹如火炬穿透黑夜。1919年5月4日,_的青年学生领先点燃了反帝爱国的火焰,发起了彪炳史册的

7、五四爱国运动。五四,从今成为中国人民特殊是中国青年的一面旗帜。岁月如烟,流年似水。五四运动所包含的“爱国、进步、民主科学”的精神火炬,经一代又一代仁人志士的接力传递,正由当代青年高擎着迈向新世纪。为了在大学生中弘扬以爱国主义为核心的宏大民族精神,不断增加大学生的荣耀感、责任感和使命感,努力为党的进展而在各自的工作岗位上勤奋学习、努力工作,特举办了这次以“传承五四精神,绽放青春光线”的集体团日活动。 活动主题:传承“五四”精神,绽放青春光线 活动时间:5月21日晚7:00 活动地点:第三教学楼213室 活动对象:我院09级全体同学 活动流程: 一、前期预备 1、5月4日6日由秘书部负责筛选25个

8、与五四相关的问题,要求问题须对历的五四的各个方面(含五四运动、五四出色人物、五四影响等) 2、由秘书部负责通知参加班级以及主持人 3、13:00由宣传部同学在黑板上画好活动主题 二、活动内容 1、主持人表达“五四运动”的历史背景, 由此引出话题(2) 2、播放有关五四的短片,并邀请同学发表自己的感想(20) 3、五四学问问答(10) 4、各班同学表演节目(40) 5、主持人对本次活动进展总结并宣布完毕(2) 三、后期总结 1、各班在5月20日晚9:00之前上交一份活动感想,要求字数在2022字以上,内容符合活动主题,安康向上. 2、由评委及秘书部成员对各支队伍进展评分,评出“五四”优秀班级三个

9、,于5月24日公布获奖名单 主题班会教案篇三 1.活动目的植树造林,防止乱砍乱伐,爱护人类共同的家园地球已刻不容缓。从小树立环境爱护意识,争当绿色小卫士,让明天生活更美妙。 2.活动时间 3.活动预备情景剧头饰故事大王、小诗组合、小博士胸章环境科教片配乐我们的田野 4.主题班会流程 主持人甲:尊敬的教师主持人乙:亲爱的同学合:下午好!主持人甲:一粒花籽主持人乙:一个生命 主持人甲:一株树苗主持人乙:一个使命 主持人甲:花籽是金色的盼望。主持人乙:树苗是绿色的心愿。植树节主题班会教案合:黄岗镇刘老家小学五一班“绿色让明天更美妙”主题班会现在开头!主持人甲:今日我们的教室里可真非同一般,连地球爷爷

10、、大地叔叔、沙漠阿姨、森林伯伯、和海洋姐姐也都来凑喧闹,瞧,他们来了(情景剧) (1)地球自述:我是地球,说圆不圆,说方不方。我身上有海洋、森林、河流、山川、平原。我的内脏有煤炭、黄金等各种矿产,我是一个生气勃勃,掩盖着绿色植物的球体。我是你们人类的母亲,200万年前,我为人类制造了充分的生存条件陆地、海洋、森林和空气。当时,我还年轻,被一层淡蓝色大气包围着,晶莹透亮,漂亮壮丽。 (2)大地_我是大地叔叔。随着人口的增长、环境的污染,水土大量流失。虽然它不像洪水那样凶狠,也不如地震那样剧烈,但它却像癌细胞一样损害人的身体,中华大地流失面积竟有50万平方公里,哎,我病得不轻哪! (3)沙漠:我是

11、沙漠阿姨,我们消失在人类文明以后,人类是沙漠的制造者,对森林乱砍乱伐,是造成沙漠的主要缘由。现在的沙漠,曾经是一片绿洲,由于破坏,才变成今日这种荒无人烟的情景。 (4)森林:大家好,我是森林伯伯。人类开头于我们森林,是我们哺育了人类,我们为人类供应了吃、穿、住,没有我们,也就没有人类。然而人类把握 了火以后,就向自己的老家进攻了,一棵棵参天大树倒下,动物们被吓跑了,鸟儿哀鸣,猴子嚎叫。 (5)海洋:同学们好,我是海洋姐姐,我们蔚蓝色的海洋是人类的财宝,但是今日的我们却被污染了,人们把石油和垃圾都倒在了我们身上,给我们海洋带来了难以愈合的创伤。 合:我们伤痕累累,谁损害我们,我们就要给他送去灾难

12、:土地沙化(大地)、森林锐减(森林)、物种灭亡(沙漠)、水源污染(海洋)、泥石流、干旱(地球) 合:看,我们正在被破坏(环境科教片:正在消灭的地球) 主持人甲:地球的危机,就是人类的危机。为了人类的生存,请挽救地球吧! 主持人乙:科学家提出让森林来挽救地球。请听故事森林与风沙。很久很在久以前,有一个强大的国家,国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中,过着幸福的生活。国王下令:每砍一棵树,都要栽下新的树苗!有一天,王子在树林里玩耍,不当心损坏了一株小树苗。国王知道后,狠狠地惩罚了王子,王子很不服气。王子当上国王后,下令砍下全部的树木,为他建筑高大华美的宫殿,让全世界都知道

13、他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏,国王的宫殿建成了。那宏大的规模,华美的装饰在当时是独一无二的,他沉醉在豪华的生活中。可万万没想到,由于森林被破坏,引来了风沙,造成了大量的水土流失。这片漂亮的土地,最终被风沙淹没,变成了一片大沙漠,这个强大的国家从地球上永久地消逝了。 主持人甲:故事听完,大家想想森林对爱护地球究竟有哪些好 处? 主持人乙:大家发言很好,我们来请教一下小博士。 小博士:森林被称为“绿色的金子”,有净化空气的作用;是“大自然的总调温室”,有调整气候、杀菌抗病的作用;是“人类环境安全的堡垒”,有保持水土、防风固沙的作用。假如森林遭到破坏,会导致很多自然灾难的发生。1998年我国发生的特大洪灾就与乱砍森林有关。以前山上多是郁郁葱葱的大树,很少发生泥石流,由于乱砍乱伐,四周的山体几乎全变成了光秃秃的荒山,植被严峻破坏,水土严峻流失,突然遇上强降雨,就发生了泥石流。 主持人甲:召唤明天的绿色,我们必需植树造林。 主持人乙:是啊,地球需要树。植树是每个公民

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