【详细版】小学英语人教PEP三年级上册Unit4Weloveanimals钟莉教学设计 省赛获奖

1、小学英语PEP三年级上册第四单元教学设计简阳市禾丰镇中心小学校 钟莉授课题目Unit 4 We love animals.教材版本人教PEP三起三年级上册课时第二课时课型Section A词汇课单元教学内容分析本单元是三年级上册的第四单元。主要围绕话题we love animals.引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和听力练习和字母书写等知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。 本单元重点学习描述动物的词汇及问答句型，呈现重点核心句型：Whats this ? Ita . What that? . Ita .这些都是有与动物有关的活动，因此在学习过

2、程中容易接受并且愿意积极配合各种训练，能够轻松愉快地学习、接受、灵活运用。 Story time讲述了有关Zoom和Zip邀请小动物到家作客的故事，呈现了很多本单元的重点词句，拓展了学生们学习视野，帮助学生借助漫画与学过的本单元的重点内容，能够正确理解Zoom和Zip与小动物们的对话内容，提高学生们的综合阅读能力。单元教学目标分析知识与能力目标句型：1.能够听、说句型：Whats this ? Ita .2.能够在情境中运用句型： Whats this ? Ita .3.能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读，运用本课所学的核心句型谈论动物。词汇：能够正确听、说单词：duc

3、k,cat,dog,pig,bear,panda,monkey,rabbit 等单词。2.能够正确使用上述单词描述动物。语音：能够准确掌握单词、句子的语音情感态度、文化意识、学习策略目标1、了解生活中可爱的动物2、能够明白动物是我们人类的朋友，学会爱护小动物课时教学内容分析1、本课时是词汇与拼读课。第一部分是学习并掌握5个动物的单词，并能用Ita .正确表达出来。2、第二部分是利用所学的5个动物单词，完成chant的学习。课时教学目标分析1、通过本课学习，学生能够听、说、读、5个有关动物的词汇；2、能够在语境中正确运用上述词汇；能够完成chant的学习。学情分析1、学生特点：三年级的孩子刚刚接

4、触英语，积累较少，英语的表达能力较弱，所以需要进行大量的语音输入。2、学生已具备的基本技能：在教授新知的时候注重对旧知的复习。学生在第一课时的学习中已经接触到了部分词汇，并且对句型Whats this ? Ita .有了一定认识，为本课时打下了一定的基础。教学重点1、能够听、说、读、本单元duck,pig,dog,cat,bear等单词。2、能够听、说、读、写重点句型：Whats this ? Ita .3、能够在情境中运用Whats this ? Ita .句型询问动物并作答。教学难点能够熟练朗读并运用本单元学习的重点词汇，能够在实际生活中灵活运用句型完成问答交流信息的交际活动。教学辅助资源

5、多媒体电脑，教学课件，自制教具 教学过程教学步骤及类别 教学活动设计意图核心素养提升点Step 教师：1、Greeting2、Sing a song 学生：1、Greeting2、Sing the song together.通过师生对话：复习第一课时所学词汇与句型。语言能力：培养学生用英语思考和运用的能力。Step Lets play.“I do you say”Ss:say .通过复习，引入本课的主题。巩固上节课所学内容，加强学生的学习能力。Step3： Presentation一、Lets learn:1、Lets have a look. Whats this?(出示鸭子的图片），板书

6、。T: Lets play.“high and low voice”2、There is a dog.(出示狗的图片）do you love it? T：Lets play.“pk by groups”3、Look at me,Whats this?(做小猫的动作和叫声，让同学猜）T：Lets read together.4、Lets play.“point do and say.”(老师指图片，台下同学做动作，台上的同学回答）5、Look at the s this?T: Lets play.“take a train”6、Lets look.(出示图片）T：Read one by one.

7、 二、Lets chant： at the pictures.（分解学习chant的内容）2、Lets chant together.3、Its your turn.Ss see the picture and answer the Q . Practice and play Look and answer.PracticePracticePractice and playPractice and play.学习chant 并展示利用提问问题Whats this?快速进入文本，学习单词duck.设计单词出场顺序。由duck过渡到dog.通过做小猫的动作和叫声，引出cat这个单词。可以使学生更真

8、实地体验和感知所学内容。及时巩固所学新单词。采用各种游戏操练新学习单词，做中学，达到深度学习的效果。语言能力：培养学生听音、口头表达的能力。 思维能力：培养学生获取信息、分析信息、概括信息的能力。学习能力：通过chant的学习，有利于培养学生的语感，对英语的感知能力。Step 1、Class : Lets guess.(ppt出示图片，学生回顾词汇） 2、Lets draw and say.draw your favourite animals.Share with classmates.3、Do a summary.Look at the animals,then say.Ss guess.Practice.Draw and say.利用图片总结本课内容。通过画动物，介绍自己喜欢的动物达到对本课内容的巩固。语言能力：培养了学生用英语表达的能力和语言组织能力。利用图片帮助学生梳理巩固本课所学内容，帮助学