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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案小竹林 活动目标 1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。2、观赏散文诗小竹林，感触其意境的柔美。3、学习词语：春笋，游戏，一节一节又一节。4、理解散文诗内容，大胆叙述容易的事情。5、利用视听讲结合的互动方式，进展连贯表达的能力。活动预备1、图片-竹叶，竹林，竹笋。2、字卡。活动过程一、展示图片1、观看竹笋及竹子，知道竹笋长大了就是竹子，许多竹子在一起就是竹林，竹林是熊猫的乐园。2、观看竹笋，请幼儿认认、说说，引领幼儿说出春天的竹笋叫春笋(展示字卡)。3、观看竹子引领幼儿说出竹子的名称(展示字卡)，说说它长的什么样子?幼儿说说谁喜爱吃竹叶(熊猫)?重点

2、观看竹竿上的竹节部分，利用触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式， 协助幼儿理解词语：一节一节又一节。4、运用迁移的方式，引领幼儿思量：许多的树木在一起是树林， 那么许多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?谁喜爱居住在竹林里(熊猫)?二、感触画面的柔美意境。1、春雨-春笋从泥土里冒出来-一节一节又一节-长成小竹子-大竹子-竹林-熊猫在竹林里游戏)2、幼儿分离说说自己喜爱哪一幅画面，为什么?老师点击相关画面，幼儿集体观赏。3、幼儿仿照熊猫戏耍的动作，理解词语：游戏4、幼儿翻看图书小竹林，加深对散文的理解及记忆。5、再次观赏小竹林课件，配上文字，老师朗读，幼儿可以挑选看书，也可以挑选看屏幕画面。6、幼儿观赏配乐朗读小竹林，能力强的幼儿可以挑选轻声跟读。三、活动延长：可将绘本投放在区域中，让幼儿自由翻看、阅读。 竹林是由竹类植物组成的单优势种群落，在全市分布广泛，而且种类众多，有毛竹、哺鸡竹、淡竹、早竹等。分布面积最大的是毛竹林，普通多分布于海拔900

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