多元智能皮纹测试测评培训教程完整总汇

1、第二章 神秘的大脑第一节 大脑的结构一、大脑结构分布间腕垂体=P揃前胞丘腼下丘JS側千一-后揃L 5OS小脑间腕垂体=P揃前胞丘腼下丘JS側千一-后揃L 5OS小脑併凰体大脛皮层脑encephalon是中枢神经系统的主要局部，位于颅腔内。低等脊椎动物的脑较简单。人和哺乳动物的脑特别兴旺，可分为大脑、小脑和脑干 三局部大脑包括端脑、间脑、中脑、脑桥和延髓，分布着很多由神经细胞集 中而成的神经核或 *神经中枢，并有大量上、下行的神经纤维束通过，连接 大脑、小脑和脊髓，在形态上和机能上把中枢神经各局部联系为一个整体。 脑各部内的腔隙称脑室，充满脑脊液。端脑端脑包括左右大脑半球以及埋藏在大脑皮质内的基

2、底核。大脑大脑为神经系统最高级局部，由左、右两个大脑半球组成，两半球间 有横行的神经纤维相联系。每个半球包括：大脑皮层大脑皮质：是外表的一层灰质神经细胞的细胞体集中 局部。人的大脑外表有很多往下凹的沟裂，沟裂之间有隆起的 回，因而大大增加了大脑皮层的面积。人的大脑皮层最为兴旺，是思维的 器官，主导机体内一切活动过程，并调节机体与周围环境的平衡，所以大 脑皮层是高级神经活动的物质根底。髓质：又称“白质，位于大脑皮层内部，由神经纤维所组成。海马结构海马结构包括海马和齿状回。在大脑半球的底面中脑两侧，可见海马 回。海马回的内侧为海马沟。而沟的上方即为锯齿状的齿状回。从中脑往 颞外侧看，可见侧脑室下角

3、底壁有一弓形结构，那么为海马。海马目前被认为是学习记忆和遗忘的重要结构。本达米勒有一位病 人，被称为 H.M. 。其海马结构受损，导致病人出现前向健忘。即是病人能 回忆受伤前的往事，却记不住新学到的知识，而且这种遗忘的本身，也被 病人所不知。基底核基底神经节：在半球底部的白质中，由神经细胞集中而成。丘脑丘脑是间脑中最大的卵圆形灰质核团，位于第三脑室的两侧，左、右 丘脑借灰质团块称中间块相连。丘脑是产生意识的核心器官，丘脑中 先天遗传有一种十分特殊的结构丘觉，丘觉是自身蕴含意思并能发放 意思，当丘觉发放意思时也就产生了意识。小脑在大脑的后下方，分为中间的蚓部和两侧膨大的小脑半球，表层的灰 质即小

4、脑皮层，被许多横行的沟分成许多小叶。小脑的内部由白质和灰色 的神经核所组成，白质称髓质，内含有与大脑和脊髓相联系的神经纤维。 小脑主要的功能是协调骨胳肌的运动，维持和调节肌肉的紧张，保持身体 的平衡。脑干脑干是人脑的局部，包括中脑、脑桥和延髓。上接间脑，下连脊髓， 反面与小脑连接，并同位于颅后窝中。脑干的背侧与小脑之间有一空腔， 为脊髓中央管的延伸，称第四脑室。脑干也由灰质和白质构成。脑干的灰 质仅延髓下半部与脊髓相似，其他部位不形成连续的细胞柱，而是由机能 相同的神经细胞集合成团块或短柱形神经核。神经核分两种，一种是与第 312对脑神经相连的脑神经核；另一种是主要与传导束有关的神经核。如 网

5、状结构核团。脑干中有许多重要神经中枢，如心血管运动中枢、呼吸中 枢、吞咽中枢，以及视、听和平衡等反射中枢。脑神经亦称“颅神经。 从脑发出左右成对的神经。 共12 对，依次为嗅神经、 视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、展神经、面神经、位听神经、 舌咽神经、迷走神经、副神经和舌下神经。 12 对脑神经连接着脑的不同部 位，并由颅底的孔裂出入颅腔。这些神经主要分布于头面部，其中迷走神 经还分布到胸腹腔内脏器官。各脑神经所含的纤维成分不同。按所含主要 纤维的成分和功能的不同，可把脑神经分为三类：一类是感觉神经，包括 嗅、视和位听神经；另一类是运动神经，包括动眼、滑车、展、副和舌下 神经；第 3 类

6、是混合神经，包括三叉、面、舌咽和迷走神经。近年来的研 究证明，在一些感觉性神经内，含有传出纤维。许多运动性神经内，含有 传入纤维。脑神经的运动纤维，由脑于内运动神经核发出的轴突构成；感 觉纤维是由脑神经节内的感觉神经元的周围突构成，其中枢突与脑干内的 感觉神经元形成突触。 1894 年以来，先后在除圆口类及鸟类以外的脊椎动 物中发现第“0对脑神经端神经。在人类由 17 条神经纤维束组成 神经丛，自此发出神经纤维，经筛板的网孔进入鼻腔，主要分布于嗅区上 皮的血管和腺体。二、大脑五大区域及功能大脑皮质那么负责人脑较高级的认知和情绪功能，它区分为两个主要 大块左大脑和右大脑，各大块均包含四个部份额叶

7、脑(FrontalLobe) 、 顶 叶 脑 (Parietal Lobe) 、 枕 叶 脑 (Occipital Lobe) 、 颞 叶 脑额叶是大脑发育中最高级的局 部，它包括初级运动区、前运动 区和前额叶。位于中央沟以前。 在中央沟和中央前沟之间为中 央前回。在其前方有额上沟和 额下沟，被两沟相间的是额上思维功能体觉功能精神功能*视觉功能额叶是大脑发育中最高级的局 部，它包括初级运动区、前运动 区和前额叶。位于中央沟以前。 在中央沟和中央前沟之间为中 央前回。在其前方有额上沟和 额下沟，被两沟相间的是额上思维功能体觉功能精神功能*视觉功能(Temporal Lobe) 。其中额叶脑区分前

8、额脑区和后额叶脑区。回、额中回和额下回。额下回的后部有外侧裂的升支和水平分支分为眶部、 三角部和盖部。额叶前端为额极。额叶底面有眶沟界出的直回和眶回，其 最内方的深沟为嗅束沟，容纳嗅束和嗅球。嗅束向后分为内侧和外侧嗅纹， 其分叉界出的三角区称为嗅三角，也称为前穿质，前部脑底动脉环的许多穿支血管由此入脑。在额叶的内侧面，中央前、后回延续的局部，称为旁中央小叶。负责思维、方案，与个体的需求和情感相关。前额叶与丘脑背内侧核共同构成觉察系统，是精神活动的最主要场所。 额叶的功能是交换产出样本，通过联结路径点亮丘觉产出意识。前额叶与 丘脑背内侧核通过联络纤维建立路径，样本就是通过联结路径点亮丘觉的。顶叶

9、位于中央沟之后，顶枕裂于枕前切迹连线之前。在中央沟和中央后沟 之间为中央后回。横行的顶间沟将顶叶余局部为顶上小叶和顶下小叶。顶 下小叶又包括缘上回和角回。响应疼痛、触摸、品尝、温度、压力的感觉 该区域也与数学和逻辑相关。枕叶大脑半球共分为五个叶，额叶，顶叶，枕叶，颞叶和岛叶位于半球后部，在枕顶沟的前方。在外侧面很小，沟回不定。顶叶与颞叶之后，在小脑之上大脑后端的局部，称为枕叶 (occipital lobe) 。枕叶位于枕顶裂和枕前切迹连线 (薛耳味司氏裂沟 )之后。在内侧面， 距状裂和顶枕裂之间为楔叶，与侧副裂候补之间为舌回。负责处理视觉信 息。枕叶负责语言、动作感觉、抽象概念及视觉。视觉信

10、息从视网膜光感受器到大脑枕叶视中枢的传导途径称为视路。枕叶为视觉皮质中枢，枕叶病损时不仅发生视觉障碍，并且出现记忆缺 陷和运动知觉障碍等病症，但以视觉病症为主。颞叶位于外侧裂下方，由颞上沟和颞下沟分为颞上回、颞中回、颞下回。 隐在外侧裂内的是颞横回。在颞叶的侧面和底面，在颞下沟和侧副裂间为梭状回，侧副裂与海马裂 之间为海马回，围绕海马裂前端的钩状局部称为海马钩回。负责处理听觉 信息，也与记忆和情感有关。其主要对应功能如下：手指脑部对应主要功能拇指前额叶脑思考方案与行动功能食指后额叶脑感受与语言能力中指顶叶脑体觉能力无名指颞叶脑听觉能力小指枕叶脑视觉能力三、脑神经细胞的连接大脑由约140亿个细胞

11、构成，重约1400克, 其中包含了神经细胞和胶质细胞。神经系统的细胞，主要包括神经元和神经胶 质细胞。神经元Neuron是一种高度特化的细胞，m i：讣汁一.一”-：是神经系统的根本结构和功能单位之一，它具有感受刺激和传导兴奋的功 能。神经元是高等动物神经系统的结构单位和功能单位。神经系统中含有 大量的神经元，据估计，人类系统中约含 1000亿个神经元，仅大脑皮层中 就约有140亿。神经元描述：神经细胞呈三角形或多角形，可以分为树突、轴突和胞 体这三个区域见上图。虽然神经元形态与功能多种多样，但结构上大致都可分成胞体 soma 和突起neurite两局部。突起又分dendrite和axon两种

12、。轴突往 往很长，由细胞的轴丘axon hillock分出，其直径均匀，开始一段称 为始段，离开细胞体假设干距离后始获得髓鞘，成为神经纤维。习惯上把 神经纤维分为有髓纤维与无髓纤维两种，实际上所谓无髓纤维也有一薄层 髓鞘，并非完全无髓鞘。胞体的大小差异很大，小的直径仅 56口m，大的可达100m以上。突起的形态、数量和长短也很不相同。树突多呈树状分支，它可接受刺激 并将冲动传向胞体；轴突呈细索状，末端常有分支，称轴突终末 axon terminal，轴突将冲动从胞体传向终末。通常一个神经元有一个至多个 树突，但轴突只有一条。神经元的胞体越大，其轴突越长。神经元按照用途分为三种：输入神经，传出神

13、经 , 和连体神经。神经系统中还有数量众多几十倍于神经元的神经胶质细胞 neuroglia ，如中枢神经系统中的星形胶质细胞、少突胶质细胞、小胶 质细胞以及周围神经系统中的施万细胞等。由于缺少Na+通道，各种神经胶质细胞均不能产生动作电位。胶质细胞的主要功能有：支持作用 星形胶质细胞的突起交织成网，支持着神经元的胞体和 纤维；绝缘作用 少突胶质细胞和施万细胞分别构成中枢和外周神经纤维 的髓鞘，使神经纤维之间的活动根本上互不干扰；屏障作用 星形胶质细胞的局部突起末端膨大，终止在毛细血管外 表血管周足，覆盖了毛细血管外表积的 85%，是血-脑屏障的重要组成 局部；营养性作用 星形胶质细胞可以产生神

14、经营养因子 neurotrophic factors, NTFs ，维持神经元的生长、发育和生存；修复和再生作用 小胶质细胞可转变为巨噬细胞，通过吞噬作用去 除因衰老、疾病而变性的神经元及其细胞碎片；星形胶质细胞那么通过增 生繁殖，填补神经元死亡后留下的缺损，但如果增生过度，可成为脑瘤发 病的原因；维持神经元周围的K+平衡神经元兴奋时引起K+外流，星形胶质细胞那么通过细胞膜上的Na+-K+泵将K+泵入到胞内，并经细胞间通道缝隙 连接将K+迅速分散到其它胶质细胞内，使神经元周围的K+不致过分增多而干扰神经元活动；摄取神经递质 哺乳类动物的背根神经节、脊髓以及自主神经节的神 经胶质细胞均能摄取神经

15、递质，故与神经递质浓度的维持和突触传递有关。四、大脑发育的过程1、新皮质与原始皮质新皮质是哺乳动物大脑的一局部，在脑半球顶层，大约 2-4 毫米厚， 分为六层，为大脑皮质的一局部。其于一些高等功能如知觉 , generation of motor commands, 空间推理,意识及人类语言有关系。脑的最外侧局部称为大脑新皮质。在这个大脑新皮质上，刻划着无数的皱纹，并且层层重叠，内部 为原始皮质。2、新生儿大脑神 经网络成长图假设不考虑脑 干，原始皮质以及小 脑的神经细胞，而只 考虑新皮质局部的情祐十月并且层层重叠，内部 为原始皮质。2、新生儿大脑神 经网络成长图假设不考虑脑 干，原始皮质以及

16、小 脑的神经细胞，而只 考虑新皮质局部的情祐十月形下，一个神经细胞拥有十万个突触，那么一百亿的神经元细胞，就有一千兆的 突触。一千兆到底有多大呢？假设我们以每秒钟一数的速度来计算，我们可能要 不眠，不休，不吃，不喝地花费三千二百万年的时间才能数万。发现较多的一类电突触是双向传递的， 即不分突触前或突触后，对任何 一方传来的信号都能传递。电突触只起电阻的作用，而且电阻率低。这类 突触是靠电紧张电位传递的，所以称电紧张突触。如螯虾腹神经索外侧巨 纤维中存在的间隔便是突触。事实上，外侧巨纤维是由属于多个神经元的 轴突串联形成的，间隔存在于它们的交界处，由分属两个神经元的轴突膜 构成。在实验中向间隔的

17、任一侧通正向或负向电流不超过阈值 ，都可在 另一侧记录到相应的电紧张电位。电子显微镜观察说明，这种由间隔突触 连接起来的巨轴突也存在于其他甲壳类动物以及环节动物的神经索中。可 兴奋细胞间的双向电突触，也主要见于无脊椎动物，如龙虾心脏神经节起 搏细胞,水蛭的两个巨细胞之间等 ,但脊椎动物大脑内，心肌和平滑肌细胞 间也存在这种突触。这类传递没有方向性，也有人不成认它们是真正的突 触。后来陆续发现了单向传递的电突触，既有兴奋性的，也有抑制性的， 从而证实了电突触的存在。如螯虾腹神经索中，外侧巨纤维与运动巨纤维 间形成的巨突触就只允许兴奋以电紧张的形式从突触前传到突触后，这是 有整流作用的突触。这类突

18、触也见于海兔和水蛭的神经系统中。某些鱼脑 干中的毛特纳氏细胞轴丘上也发现了抑制性电突触。冲动传到突触前末梢 ,触发前膜中的二价钙离子 Ca2+ 通道开放，一 定量的 Ca2+ 顺浓度差流入突触扣。在 Ca2+ 的作用下一定数量的突触泡与 突触前膜融合后开口，将内含的递质外排到突触间隙。此过程称胞吐。被 释放的递质，扩散通过突触间隙，到达突触后膜，与位于后膜中的受体结 合，形成递质受体复合体，触发受体改变构型，开放通道，使某些特定离 子得以沿各自浓度梯度流入或流出。这种离子流所携带的净电流，或使突 触后膜出现去极化变化，称兴奋性突触后电位 (EPSP) ，或使突触后膜出现 超极化变化，称抑制性突

19、触后电位 (IPSP) 。至今尚未发现兴奋性突触与抑 制性突触在精细结构上的特征性区别 ,有人报道含圆形突触泡者为兴奋性 突触,含椭圆形突触泡者为抑制性突触，但尚未得到进一步证实。由细胞内记录的 EPSP 和 IPSP 都是迅速上升、缓慢下降、持续约 30 毫 秒的局部电变化，只是在正常膜电位条件下前者为正， 后者为负，以及 IPSP 的时程稍短些。高等动物中枢每一突触后神经元上通常形成大量的突触包括兴奋性 和抑制性的，猫脊髓前角的一个运动神经元胞体上形成12001800个突触，约占据神经元胞体外表的 38。神经元通过对 EPSP 和 IPSP 进行空间 总和即对在神经元不同位置上出现的 EP

20、SP 和 IPSP 进行总和和时间总 和即对每个突触重复发生的突触后电位进行总和，以决定它产生兴奋 还是抑制。总和后，如兴奋性突触后电位到达便触发动作电位。在突触传 递中递质一旦释放，无论是否已与受体结合，便又迅速地被分解或被重吸 收到突触扣内或扩散离开突触间隙，使突触得以为下次传递作好准备。五、大脑越重越聪明吗？动物名称脑重量公克假设将人类大脑的形状与动物作作一比拟，我们可以很明显的看出，新皮质 在人类大脑中所占的比例，远比其他的动物要多出很多。相反的，动物的脑干， 旧皮质与小脑，几乎占了整个动物脑的大局部。而且，低级的动物，新皮质所占 的比例就愈小。人类除了比其它动物有较高比例的大脑皮质之

21、外，人类大脑皮质 的外表，比起其它动物也显得很不光滑。人类大脑呈现出多且深的褶皱，动物的 大脑所呈现的是少且浅的褶皱。假设将人类的大脑皮质展开，足足有半张报纸的 大小。与人类血缘最接近的黑猩猩，却只有一张 A4 纸张的大小。因此，人类为了能适应冰河期的恶劣环境而演化出不僵化且具有弹性的大 脑。而在人类大脑的演化中，新皮质的演化，可说是人类之所以异于其它动物的 最大原因之一。六、脑细胞数多聪明吗？从人的大脑结构看，小孩的大脑和我们大人的大脑都是 140 亿脑细胞，细胞 数都是一样的，但是重量不同。小孩的脑细胞，大脑的重量是0.6 公斤，我们成 人的大脑是 1.5 公斤。那么为什么大人的大脑这么重

22、呢，小孩的大脑这么轻呢？ 就是脑细胞和脑细胞之间的联络，网络，心理学叫突触，他的突触就慢慢兴旺， 所以人脑细胞都是140个亿，数目不变，但是突触，它的联络，它的联络的网络 越深厚，越细致，那么他的智慧就越开展。那么什么时候开始的呢,三岁！三岁 的孩子大脑的联络就要完成50%到60%，六岁就要完成60%到70%，所以三岁的时 候你就要注意，甚至于几个月就要注意训练他。由此可见，一个人聪明与否与大脑的细胞数量没有直接关系，而与大脑皮质 内的突触的兴旺程度有着直接关系！第二节 皮纹与大脑一、科学研发背景自 1823 年起，将近两个世纪前，科学家发现手指纹与大脑先天多元智能之 间有其关联性。后经医学正

23、式，人体的皮肤纹理在胚胎的第13 周即开始发育， 至胚胎第十九周即形成。此时大脑纹路与手指皮纹同步成长。此项原理除了经国内外多位学者专家证实，并于多本“医学遗传学相关著 作中揭明。另根据中国“遗传学权威，曾获国家教委、卫生部、黑龙江省政府 科技进步奖等多项的哈尔滨医科大学遗传研究室刘汉章教授所著之“遗传咨询 一书中，曾有如下说明记载：“人的皮肤纹理在胚胎的第十三周便开始发育，至 胚胎的第十九周形成。皮肤纹理一旦形成那么终身不变，只有在形成期受到遗传 因数和环境因素影响才会引起一些改变。此后更因为许多科学家与医学家依?遗传学?、?胚胎学?、?皮纹学?、?脑神经 科学?、?儿童心理学?为根据，并运

24、动观察、记录、比对、归纳之方法；再加上 临床经验及与“多元智能理论之整合；证实由皮纹中可以准确分析出孩子的多 元智能及潜在个性。因此，尽早了解孩子的大脑发育及各项智能，就可以趁早进行激发及弥补孩 子的多元智能。二、科学演进及依据1823年捷克的物理及生物学家 Joannes Evangelista Purkinji 开始研 究人类手掌与脚掌上突起之皮脊，并试图将其系统化，找寻出其与人类进 一步关系。1880年Nature期刊上出现两篇由Henry Faulds及W.J Herschel两位 教授所赚写的文章，推荐使用指纹尖顶法作为人类独特判别的方式。1892年Sir Francis Galt

25、on教授发表其研究指出，指纹与兄弟姐妹及 双胞胎及世代间的遗传关系，并归纳其于亲属间局部一致性。1902年美国学者 Harris Hawthorne Wilder 在形态学、遗传学及种族 间指掌纹的研究奠定了皮纹学完整的系统根底。1926年Harold Cummins教授主导此一领域研究，并于“美国形态学 会上提出 Dermatoglyphics 这项专有名词。至此， Dermatoglyphics 皮 纹学正式成为专业研究领域之学问。同时期，Dr.Cummins在研究中发现，染色体或脑部异常的病例，都有异于常人的皮纹。当胚胎于母体 13周时，其手足之皮纹开始发育形成，直 至第24周，细部的纹

26、线才会继续发育完成，至此终身不变。并与胎儿的脑 部发育产生关联胎儿的脑部细胞亦于第 15周时开始由中心部位开始形 成。此一重要发现，亦经国内外“医学遗传多项著述及文献中载明。接着，由Dr.Walker首先订出唐氏症候群的皮纹指标（Dermatoglyphics Index。经过科学家多年的研究，现已证明：许多染色体及脑部异常患者， 皆有着异常的皮纹纹理图案。目前已依此标准作为染色体及脑部异常判断 的重要指标，准确率高达 80%以上。经由医学专家及科学家们多年来的比照分析及归纳整理后，发现分布 于大脑各区的细胞量值可经由皮纹的采样及演算得到结果。加拿大的脑外科教授班菲尔德Penfield于195

27、0年所发表的“身体 各部位与脑之管理之断面图，亦显示出手指纹与大脑的密切联系。日本的医学专家品川加野博士亦指出：“左右手手指与左右脑之间具 有密切联系，其相关之文献及理论亦见于各学术领域。1981 年 Roger W.Sperry 教授与其研究伙伴，因研究大脑之左右脑功 能及双脑论，获颁诺贝尔生物学奖。大脑相关功能的研究，至此进入热潮， 并开始广泛为各领域科学家研究及运用。1983 年，哈佛大学心理学教授霍华德加德纳 (Howard Gardner) 提出其 研究将近二十年之久的“多元智能理论，引起全世界 ( 包括教育界及心理学 界 ) 的热烈回响。此理论之教育理念旋即于美国及欧洲的许多学校中

28、实施。台 湾地区亦于民国 90 年 (2001) 年 9 月针对国小一年级新生实施以“多元智 能划分为七大学习领域之教育改革工作，称之为“九年一贯教育，并预计于 三年内逐步自一年级实施到九年级。同时加德纳教授也在波士顿荣民医院Boston Veterans administration 研究脑部受伤及病变的病人时发现此“多元智能亦同时存在于大脑系统中，且 更进一步说明大脑结构中执掌各项智能的区域。三、解剖学上的研究最早有关手的文献记载，是从解剖学的观点来撰写的，是由1832年英国着 名的外科医师Charles Bell，而他所发表的文章是：The Hand, its mechanism and vital endowments as evincing。Bell(1774-1842)是爱丁堡皇家学院中的 一名外科医师，是第一