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文档简介
1、单亲妈妈心理咨询案例案例背景一、基本资料服务对象姓名:周女士、湖南人小学文化性别:女年龄:42 岁二、个案背景引发/重要事件服务对象是一位单亲妈妈,离婚前生育一女一子,女孩 13 岁,男孩 7 岁,17 年离婚后女儿判给前夫,上小学的儿子目前由服务对象独自在深圳抚养。手把家中玻璃打碎,因此目前在小孩教育问题上有较大的困难。曾做出的调试及成效曾经找过教育机构补习班,为小孩提供学习支持,但经济不允许支持继续。同时找过小孩家长询问支持。但遭受其它小孩家长的嫌弃,均反映效果不佳。行为表现因为工作生活及孩子教育压力,服务对象会经常把一些情绪发泄到无辜儿子身上,甚至会动手打骂,并且服务对象有较强烈的倾诉欲
2、,会跟较为熟悉的人主动诉说。人际关系服务对象自述之前因为自己是单亲妈妈并不愿意和她人过多交往,害怕别人嘲笑,后来接触了社工,参与了一些志愿活动后,主动积极参与党群组织活动, 慢慢可以接受并愿意分享自己的心路历程。情绪状况6.健康状况7.经济状况服务对象目前在一家公司做普通职工,每月收入4000 左右,需要承担小孩上学费用日常生活租房等开支。8.暴力倾向/虐待记录离婚前遭受过多次前夫家庭暴力9.支持网络个人层面富有爱心,愿意将“业余”时间奉献给公益事业。家庭层面得很大精神支持。社区(单位)层面在田寮社区,附近党群开展的一系列活动,服务对象都能够充分享受。问题分析(一1(二)需求分析认知上:改变自
3、己的错误认知(文化低辅导不了作业,而完成作业本是小孩问题,消除服务对(3)在打骂过孩子后,出现自责、无助及困惑,自我情绪比较低落,对于小孩教育感(三)问题分析工作员通过进一步对服务对象的问题进行123. 拓展人际圈,增加自信。服务计划(一)总目标缓解服务对象对于小孩教育问题的焦虑,给予情绪疏导增加自(二)具体目标对于服务对象进行心理辅导,给予情绪缓解与服务对象探讨单亲家庭小孩教育问题,缓解亲子关系协助服务对象拓展人际圈,同时增强自信心(三)介入策略认知行为治疗模式开展个案辅导。四、介入过程(一) 认识问题,改变自己的错误认知(文化低辅导不了作业,而完成作业本是小孩问题(二)寻找办法,达成共识(三)增强自信,提供支持经过前中期的介入,工作人员了解服务对象及评估(一)目标达成情况41务目标达致。服务对象,改变自己的错误认知(小孩问题,消除服务对象焦虑。通过观察,案主慢慢改变自己的看法,让孩子工作员自我评估:本次个案服务中工作人员积极引导案主倾诉,收集案主结案(一12.与接受服务之前对比,服务对象有了很大的变化,主要在小孩教育(二)结案处理方式及服务建议服务介入按但还需继续跟进案主的近况,定期家访或电
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