苏教版六年级上册音乐教案第一单元七彩桥

1、文档编码 : CZ3J2D3A8T7 HZ9K9G10W8Y2 ZM6N3M2D2H3苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥苏教版六年级上册音乐教案 第一单元 七彩桥第一单元七彩桥 单元目标：. 通过对不同体裁音乐的观看,感受音乐所表达的情感,以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点,明白民族音乐元素 对作曲家音乐创作活动所产生的影响；初步懂得音乐艺术在 思想情感的表达及世界文化沟通中发挥的巨大作用；2. 在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问,制造性地 表现歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和热忱友好的集体舞,抒发 自己宠爱世界和平、期望与异国人民建立友情的美好情感；3通过“ 采集与共享” 活动,增强收

2、集信息、查找资 料的才能,并且能在信息沟通中明白一些有关中外音乐文化 沟通的学问；4. 学习用竖笛吹奏江苏民歌茉莉花起合奏；课时支配 第一课时迎宾曲唱着跳着走近你其次课时中国花鼓1 / 20 ,并能与同学一苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥丝绸之路集体舞唱着跳着走近你第三课时 采集与共享：中外音乐文化的沟通 竖笛演奏茉莉花第四课时送别手拉手,地球村第一课时 教学内容听：迎宾曲2唱：唱着跳着走近你教学目标学唱歌曲唱着跳着走近你；能用朝气蓬勃的歌声表现热忱友好的音乐形象,抒发宠爱家乡、期望友情的美好 情感；2. 能尝试运用已学过的音乐学问制造性地表现歌曲；3. 能用心地观看迎宾曲,明白歌

3、曲背景,感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点,初步懂得 音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的沟通中所发挥的 巨大作用；2 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥教学重点跨小节切分节奏和休止符的把握以及歌曲休止处的修 饰处理；2. 用轻快、跳动的声音演唱,并表现出歌曲的现代感；教学过程 一、以乐激情这是新学期的第一节音乐课,老师播放迎宾曲,请同学们在热忱轻巧的音乐声中走进教室；2. 请同学说说对迎宾曲的初步感受；3. 老师介绍歌曲表现的主题准时代背景；（1）老师出示迎宾曲曲谱,请同学再次观看歌曲,并从歌词中分析判定歌曲表现的内容是何时、何事、何地；（ 2）观看影片客

4、从何来片段,老师简介一年一度 的“ 广交会” ；4. 视唱教材中迎宾曲的旋律片段；5. 请同学倾听广东音乐步步高,感受迎宾曲中与之相像的旋律,并用铅笔在书上的乐谱中做记号；6. 请同学说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？7老师小结：歌曲吸取了广东音乐的音调,具有浓郁 的地方颜色,生动有力地表现了中外伴侣在广州交易会上欢 聚的场景和轻巧的心情；同时,广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣扬家乡等方面的作用；3 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥二、以歌传情请同学再观看一首歌曲唱着跳着走近你；分析歌 曲表现的主题,说说心情、内容等；2. 学唱歌曲 节奏练习：老师出示节奏卡片

5、请同学读读、拍拍,留意 连线的读法；2/4 | 2/4 | 2/4 | 2/4 0 | 04 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥 合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部 中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合,最终再连贯、完 整地唱出合唱部分；（ 3）歌曲接龙演唱：老师唱第一乐段,同学唱合唱部 分；老师领唱时,请同学依据自己的感受说一说：在曲谱中 有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？（如拍手、声势、打 击乐器、做动作等都可以）分别请同学尝试在演唱中加入伴奏,听听、看看谁创作 的成效好；（同学在此过程中逐步唱熟第一部分歌曲）选择较好的伴奏方式,完整地演唱歌曲；（4）歌曲

6、处理 请同学依据歌曲心情,试着将以学过的断音记号、连音 记号标注在歌曲中合适的地方,唱一唱,说说感觉如何；有感情、完整地演唱歌曲；三、以歌会友 以歌曲唱着跳着走近你为蓝本进行歌词的改编,歌 唱、颂扬自己的家乡并以歌声热忱地欢迎八方来宾的到来；四、下课；其次课时 教学内容5 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥听：丝绸之路中国花鼓2动：集体舞： 唱着跳着走近你教学目标在丝绸之路 、中国花鼓的观看中,初步感受中 国民族音乐的风格及其魅力,知道“ 民族性即世界性” 的道 理,激发同学宠爱民族音乐的感情；,使同学在载歌 2通过创编集体舞唱着跳着走近你载舞中体验动人的旋律,沟通情感、加

7、深友情；教学重点 通过对不同体裁音乐的观看,感受音乐所表达的情感；教学过程 一、观看中国花鼓 、丝绸之路观看中国花鼓8226; 克莱斯勒（1）简介弗里茨 弗里茨 8226; 克莱斯勒（, 18751962）,美籍奥地利小 提琴演奏家、作曲家；生于维也纳,四岁学习小提琴,七岁 首次公开演出,同年考入维也纳音乐学院学习,十岁时因成 绩优异得金质奖章；十二岁毕业后进巴黎音乐学院深造；1887 年赢得小提琴演奏大奖,曾脱离音乐生活五年,后在莫 斯科举办音乐会；1901 年在伦敦作初次演出,1904 年伦敦爱乐协会授于他贝多芬金质奖；1915-1924 年移居美国,广6 / 20 苏教版六年级上册音乐教

8、案-第一单元 -七彩桥泛演出, 声誉日隆； 二十世纪初多次在世界各地作旅行演奏；（ 2）唱一唱中国花鼓的主题旋律,并感受其中国 音乐特点；（ 3）初听乐曲,依据教材提示的旋律变化,感受乐曲 的活泼、热闹的气氛；（4）听一听,连一连（5）复听, 引导同学说说乐曲的演奏形式、主奏乐器、伴奏乐器；老师小结：这是具有东方风格的小品曲；作者克莱斯勒对中国的民 间音乐有着深厚的爱好,他在美国西部城市旧金山旅行时,曾观看过当地中国移民表演的“ 华埠音乐”；克莱斯勒有感于中国艺人的演奏,于是选用了花鼓的前奏创作本曲；一般 西洋作曲家在用东方旋律作曲时,总是接受速度徐缓的曲调,亦即东方风格舞曲的“ 咚、嚓、咚、

9、嚓” 的平板；而这首曲 子就突破“ 徐缓平板” 的模式,而接受了急速、华丽的细腻 旋律,以及快速的节奏,既充分发挥了小提琴的演奏技巧,又描画了中国民俗中迎神大会上热闹、喧嚣的轻巧气氛；克 莱斯勒曾在 1923 年拜望中国,并在上海等大城市举办了个 人演奏会,其主要演奏曲目正是这首中国花鼓；2观看丝绸之路（ 1）激情导入出示丝绸之路的相关风景图片,配 7 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥乐介绍： 丝绸之路在 大慈恩寺三藏法师传中被称为是 “ 上 无飞鸟,下无走兽,复无水草” 的蛮荒之路,可是自汉代张 骞冒死开拓之后,这条坎坷荒僻的道路上却显现了队队商旅,悠悠驼铃；从今,东方

10、的文明古国和西方的许多国家便开头 了不绝如缕的联系；联合国教科文组织近年来发起的“ 丝绸之路争辩方案”,把丝绸之路意味深长地称作“ 对话之路”,当代的中国人称它为“ 开放之路”；为什么称它是“ 对话之路” “ 开放之路” 呢？今日,我们就沿着这条丝绸之路,察 看一番,感受一番；（2）初听,接受电视片段“ 配乐” 的方式进行观看；（ 3）请同学说说乐曲的心情、表现的内容、是哪个国 家的音乐风格、由何种乐器演奏；（4）明白作曲家及音乐创作背景（5）复听 二、集体舞： 唱着跳着走近你复习歌曲 2分小组创编动作,老师巡察指导 3小组汇报,总结,选出优秀的动作组合；三、小结本课,下课；第三课时 教学内容

11、奏：竖笛8 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥茉莉花2动：采集与共享：中外音乐文化的沟通教学目标学习用竖笛吹奏江苏民歌茉莉花起合奏；,并能与同学一2通过“ 采集与共享” 活动,增强收集信息、查找资 料的才能,并且能在信息沟通中明白一些有关中外音乐文化 沟通的学问；教学重点“ 高音孔” 的开闭；2四个音连奏要均匀、流畅；教学过程：一、组织教学：师生用亲切的音乐语言互致问候,创设 和谐的课堂教学氛围；二、导入：投影呈现中国地图, 让同学找出江苏的位置；并指出江苏可以分为苏南和苏北两个部分；老师表达：我们 江苏山水秀丽、风光明媚,素有鱼米之乡的美称,千百年来 江苏人民在这块富庶的

12、土地上耕作、生息,制造了辉煌的文 化,孕育了丰富多彩的民间歌曲；今日,我们来观看一组江 苏民歌；听江苏民歌,说出歌名；紫竹调（老师用竖笛演奏）9 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥2拔根芦柴花 （听录音）3茉莉花（师生齐唱）三、竖笛吹奏江苏民歌茉莉花分声部学唱旋律 2学习吹奏（ 1）做“ 无声” 的手指练习,提示同学的同步性、协 调性；（2）试一试,吹一吹；找出学习有困难的地方；同学争辩（3）重点难点解决“ 高音孔” 的开闭,用左手拇指开闭；老师示范,同学 练习,老师巡察个别指导；“ 四音连奏” 的练习；找出乐曲中四音连奏的节奏、小 节,进行反复练习；（4）分声部学习吹奏；

13、让同学轮番演奏第一、其次声部；做重奏练习；合奏；要求每一声部的同学做到节奏整齐,协作默契,音量均衡,音色、音准和谐统一；四、采集与共享：中外音乐文化的沟通老师讲故事三大男高音声援北京申奥；中国芭蕾 舞剧红色娘子军 ：中国民族音乐轰动维也纳金色大厅；10 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥2同学争辩沟通自己知道的有关中外音乐文化的沟通 情形；3分析判定指出“ 音乐桥” 中相应的图片；五、总结本课,师生再见！第四课时 教学内容 唱：手拉手,地球村听：送别教学目标同学能用饱满的热忱演唱手拉手,地球村来表达 小伴侣们对爱惜地球的猛烈愿望；2同学能意识到地球环境的危机,并在听赏活动中

14、能进一步感受音乐所表达的“ 地球的美”意爱惜地球；,从而宠爱地球,愿3在布满深情的送别旋律中,体会音乐所表达的 情感；教学重点（1）同学能用饱满的热忱演唱手拉手,地球村；（ 2）在各种教学活动中,激发同学爱惜地球的热忱,帮忙同学树立环保意识；教具预备、钢琴、11 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥教学过程 一. 地球的灾难观看影片后天导入语： 同学们, 我们生活的地球就像一个美丽的村庄,但是这个村庄正面临着各种各样的灾难,有可能即将毁灭,我们第一来看一个片断；看 放映电影后天有关于地球上各种气候如龙卷风、洪 水、冰川等气象给地球所带来的毁灭性的灾难这一片断；谈 谈看完后天的

15、感受,引导同学将话题转移到地球的 灾难；想 师：地球为什么会遭到这些灾难呢？观看有关于地球环境遭受破坏的录像片；二、爱惜地球演唱歌曲手拉手,爱惜地球师：地球是我们生活的家园,我们不忍心看到自己温馨 的家乡遭到灾难,甚至毁灭,面对这些局面,我们应当怎么 做呢？莫非我们等待这些灾难的到来吗？不,爱惜地球是我 们神圣的使命,让我们一起齐心协力来爱惜地球吧！. 说出我们的愿望歌词教学 说：激发同学说出自己爱惜地球的想法；12 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥编：以师生合作的方式,引导同学将自己爱惜地球的想法说 成第一部分歌词；念：以的形式,师生合作念歌词（老师念括号里的部分）3/

16、4 0 0 . | 生：弯弯腰丨捡 . 回一个希| 望师：（真棒）| 0 0 . | 生：手拉手丨捡 . 出一个太丨阳（你真棒） | 13 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥0 | 0 . | | 期望的太 | 阳 就是 我 | 们（真 棒） | 绿色的长 | 河 就是 我 | 们14 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥（真 棒） | | 0 | . | 我们把地球 | 村,打扮得 | 漂 漂 亮| 亮！（你真棒）2. 唱歌我们的愿望二声部学习 听 播放全曲 师：你能听出这是一首几个声部的歌曲吗？奏 播放两个声部的部分,请同学选择最宠爱的打击乐器和 节奏

17、给二声部伴奏；唱第一声部 唱第一声部旋律 . 师：请同学们跟着唱一唱,是否觉得声音太单薄,就像 爱惜地球的小伴侣力气不够,不够团结；编二声部旋律 师：地球村是我们共同的家乡,让我们用歌声唱出爱惜15 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥地球的决心,好吗？怎样让歌声更雄厚有力呢？老师有个提议,我们一起来创编“ 其次声部” 好吗？a. 出示作曲要领 两声部的节奏,大体上要求一样；两声部的旋律一般以协和的三、四、五度音程为主；终止时,一般要找到有终止感觉的音；b. 师生合作作曲 以分组争辩的形式,将全班同学分成四大组,每两组同 学创编一乐句进行竞赛；老师到各组分别指导创编四、五度和

18、相同度数的音,同学创编括号里的音；第一组3/4 5 65 12 3- | 43 2 6 | 77 16 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥655 3|2 （3）21 （67 - ）| （21 7）6 | （55）655（61）|7 其次组 3/4 56 5.1| 67 643 2 6|77 655 23| - （3）21（45 4- ）| （217）6 | （55）655 17 / 20 苏教版六年级上册音乐教案-第一单元 -七彩桥75| （1）c. 成果呈现 将优秀的作品输入电脑,说一说成功之处；唱其次声部 a. 跟琴分组视唱；b. 全班同学在二声部音乐里找到自己的声部视唱；c. 用跟琴演唱两声部,要求声音的高位置的演唱及声部的 和谐；3实现我们的愿望唱歌全曲 倾听全曲 师：请同学们感受一下这群小伴侣对爱惜地球的热忱；哼唱全曲 跟唱全曲；学唱全曲 师：你觉得最难唱的是哪一句？