初二英语教学计划

1、最新初二语教学计 最新二英语学计 1本年度第一学期，我继续担任二(3)班和二4)班的英语教学工作，两个班共有 学生人数 110 人，其中二(3)班 56 人， 二(4)班 52 人。具体计划如下：（一）学期的导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助 他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态 度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师 的指导下通过感知、体验

2、、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成 功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力 发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 User 不仅仅是 Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在 使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。（二）教班级生基本况分析总体来说二(3)班的成绩要好于二(4)班，但是两个班已经不同程度的出现了两 极分化现象。在优等生方面，二(4)班成绩比较突出。在中间层方面，二3)班要比 二(4)班所占比重大。进入八年级，部分学生对英语的兴趣不是很浓，特别是部

3、分 男生对英语已经没有了往日的热情，因此造成了他们的偏科，这种情况两个班都 有，如二(3)班的张峰，余钢泉、黄同兵、徐小刚、项立煌、单泓炜等，二4)班的 邬俞杰、骆成辉、周王柯，叶凡，周辉等。两个班都有不同程度的学困生。学生的 现状不是很乐观，同时八年级的英语相对于七年级的要难，在中考中所占比重很 大，是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困 难，用自己的努力换得学生成绩的提高。（三）斗目标钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的 教学指标。 缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。（四）体措施首先，严格要求抓基础，抓单词

4、，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联 系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方 式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结 构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工 作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较 长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学 知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的 朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所 提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责

5、把关，并且定期举行朗读比赛。第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及 质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语 的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成绩。在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，用方法去鞭策 学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。（五）程安排教学进：第一周第四周：准备课-Unit3 阶段性测验第五周第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测第七周第八周 Unit 6-Unit 7 阶段性检测第九周第十周 Unitreview1-6 阶段性检测第十一周 Review Unit 1-U

6、nit 6 复习迎接期中考试第十二周第十三周 Unit 7-Unit 8 阶段性检测每十四周第十五周 Unit 9-unit 10 阶段性检测第十六周第十七周 Unit 11-Unit 12 阶段性检测第十八周第十九周 Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试最新二英语学计 2一、 指导思想：为了让学生个个充分发展，我们全体八年级英语教师，在上一学期经过共同努 力取得的成绩的基础上，继续坚持面向全体学生，抓住新课程改革机遇，趁势而 上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开学生自主学 习。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。二、 工作目标

7、：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩 在去年的水平上有一定程度的提高。积极辅导学生参加各类竞赛，争取取得优秀的 成绩。三、 具体措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。全组教师重点学习基础教育课程改革纲要、英语课程标准等有关课程 改革的材料。认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课 堂教学，以提高课堂教学效率。2、加强备课组建设，抓好业务学习。首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设： 准时参加每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。 主备发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。 各组员

8、积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益， 提倡团队合作，严禁单打独斗。 组织业务学习，组内互学互提高。准时上缴并能及时配合教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记 等。3、狠抓教学常规，规范教学工作。四、具工作：1、 制定下学期备课组工作计划。2、 安排鼓励寒假自我学习。3、 布置下学期集体备课主备人及主备单元。1、 进一步完善备课组工作计划。2、 检查寒假自我学习情况。3、 检查寒假主备情况。1、集体备课，讲学稿定稿。2、讨论好教学进度，提前备好一到两周的课，公开课活动开始。 3、及时总结讲学稿使用过程中出现的问题。4、单词听写大赛。1、组织同组教师认真准备示范课，汇

9、报课。2、开展好组内教研活动，积极开展公开课活动。3、月考出题、阅卷，考试情况分析。1、讲学稿研讨、学习活动。2、进一步又质量地开展集体备课。3、开展校本课程培训。4、期中考试复习迎考，阅卷。1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。2、讲学稿使用之问题研讨，并进行进一步修改。3、开展集体备课、公开课。4、单词听写大赛。1、集体备课。继续开展讲学稿研讨活动，讨论学案的使用问题。 2、第二届“李阳疯狂英语背诵大赛”初赛，复赛，决赛。3、校本课程培训。4、准备期末考试。5、假期作业的准备。五、集体备课主备人安排。Units 1-4 李志升Units 5-7 叶腾Units 8-10 秦菊英最新二英

10、语学计 3一、学分析八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期 应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把 激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好 的学习方法，培养学生良好的学习习惯。通过初中一年半的英语学习，少数学生已 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信 息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学 习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需 要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认

11、识到 学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预 习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识 的巩固和积累。二、目要求。1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。 创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密 度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工 具书。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指 导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整 合，多设计教

12、学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语 表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和 难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教 学方法，认真备课。三、具体措施1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养 成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技 能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；4、实施一帮一活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督

13、差生每天的作业 完成情况和背诵情况。5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力 量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读 兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力 发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形 成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。9、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗 读比赛、英语手抄报

14、比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。10、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导，在面 向全体学生的基础上，培优补差。11、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。 12、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。13、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英 语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。14、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项 目，要布置有针对性和实用性的任务。15、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。16、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。17、每天记 5 个生词，2 个常用句子或习语。实施：利用互测及教师抽查及时 检查，保证效果并坚持下去。18、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。19、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体 味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。20、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。21、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力22、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活 动，吸引