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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级下册数学人教版答案 三年级下册音乐教案 薛 四 小 音 乐 学 科 导 学 案 授课教师 李靖艳 课题 土耳其举行曲 第 1 课时 授课班级 三（5）班 课型 赏识课 授课时间 11月21日 学 习 目 标 1.引导学生整体赏识土耳其举行曲并且熟谙辨识A乐段，了解举行曲体裁，熟悉作曲家贝多芬。 2.通过凝听、模仿、律动、声势、哼唱、打击乐等多种方式举行合作探究学习。 3.培养学生良好的倾听习惯，节奏感和集体协作才能。 重 点 感受乐曲的布局及风格体裁。 难 点 用打击乐器为乐曲伴奏。 教学打定 钢琴、课件、教案、铃鼓、手铃、双向筒、三角铁。 作业布置

2、 作业反应 板 书 设 计 课 后 反 思 土耳其举行曲 ABABA尾声 安好提示语 过马路要走斑马线，遵守交通规矩。 教师导学过程 一、组织教学： 教师播放音乐拉德斯基举行曲律动。 （设计意图：营造上音乐课的空气。） 二、导入： 同学们方才我们做的律动，你能联想到什么样的场景？ 教师总结举行曲体裁并透露课题土耳其举行曲。 （设计意图：发挥学生的想象力。） 三、完整赏识： 1.感受乐曲的速度和心绪是怎样的？通过凝听乐曲你会想到怎样的画面？ 2.再次凝听乐曲，分为几个片面？ 三、分段赏识： （一）第一乐段A 1.凝听第一乐段。 2.教师播放乐曲。 （设计意图：让学生感受乐曲的力度变化。） 3.画

3、旋律线感受乐曲。 4.播放音乐，用打击乐器为乐曲伴奏。 5.出示歌谱 （设计意图：分析乐曲的布局，为模唱曲谱做打定。） 7.模唱歌谱 8.随音乐。 （设计意图：分析乐曲的布局，为模唱曲谱做打定。） （二）其次乐段B 1.接下来赏识B乐段，感受乐曲的力度发生了怎样的变化？ 2.随音乐做律动。 （设计意图：培养学生专心凝听音乐的习惯。） 四、完整赏识 1.完整播放乐曲。指导学生用不同形式表现各个乐段。 2.再次完整听赏乐曲。 3.教师记写乐曲的曲式布局。 设计意图：调动学生的积极性，让学生了解乐曲的音乐布局。 4.介绍作曲家。 五、课堂小结： 本节课我们学习了一首管弦乐合奏 曲土耳其举行曲，接下来赏识另一位作曲家莫扎特创作的土耳其举行曲。 学生活动过程 学生随音乐律动。 学生联想到很正式、有整齐的队伍踏步行进等 学生乐曲速度快，心绪欢快、强烈、严肃、昂扬、雄壮有劲等 犹如军队在列队行进。 凝听乐曲斟酌。 师生用动作感受由弱到强力度变化。 感受A乐段有几个乐句。 师生共同画旋律线。 请出乐器挚友。 用“La”模唱歌谱 学生跟琴模唱歌谱两遍。 跟音乐用“La”模唱。 学生凝听乐曲感受由弱强弱

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