大一现代汉语期末考试答案参考

1、现代汉语试题现代汉语试题库（绪论试题）一、填空题.），广义的解释还1“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语兼指现代汉民族使用的（）和（），我们这里讲述的是（）。），广义的解释还2汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种（）；从功能上说，它是（）。3现代汉语有（）和（）两种不同的形式。（）是民族共同语的高级形式。4现代汉语民族共同语又叫（），它是以（）为（），以（）为（），以（）为（）的。5民族共同语是在一种（）的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春），明代改称为（）。到了现代，即辛秋时代，这种共同语被称为（），从汉代起被称为（

2、亥革命后又称为（），新中国成立以后则称为（）。），明代改称为（）。到了现代，即辛6现代汉语的地域分支是（）。7共同语是（）的语言，方言是（）的语言。8现代汉民族共同语是在（）的基础上形成的。在形成过程中，（）有着特殊的地位。TOC o 1-5 h z9汉语方言可以分为七大方言区，即（）、（）、（）、（）、（）、（）（）和（）。10我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的（），有效地（）。11现代汉语的特点：语音方面（1）（）（2）（）（3）（）；词汇方面（1）（）（2）（）（3）（）；语法方面（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）。12（）语、（）语、（）语同汉语关系尤为特

3、殊，它们都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。13汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是（）语、（）语、（）语、（）语和（）语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。14在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是（）和（）。15现代汉语规范化的标准是：语音方面以（）为（），词汇方面以（）为（），语法方面以（）为（）。16推广普通话并不是要人为地消灭（），主要是为了消除（），以利社会交际。1750年代初制定的推广普通话的工作方针是：（），（），（）。这个方针是正确的，今后仍然适用。18新时期推普工作应努力做好以下四点：第一，各级各类学校使用普通话进行教学，使之成为（

4、）。第二，各级各类机关工作时一般使用普通话，使之成为。第三，广播、电视、电影、话剧使用普通话，使之成为（）。第四，不同方言区的人在公众场合交往时，基本使用普通话，使之成为（）。19现代汉语课程的主体由（），（），（），（）和（）几部分构成，二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号里）1现代汉民族共同语和方言的关系是（）互相排斥互相依存，方言从属于汉民族共同语方言是从民族共同语中分化出来的2对普通话而言，汉语方言是一种（）地域分支并立的独立语言民族共同语的高级形式对立的独立语言3汉语方言之间的差异，突出表现在（）方面。语音词汇语法词汇和语法现代汉语书面形式的源头是（）文言文官话白话近代汉语

5、就与普通话的差别来说，七大方言中（）与普通话距离最大。吴方言闽、粤方言湘、赣方言D客豕方言现代汉语课三个基本内容是（）语音、词汇和语法语音、文字和语法词汇、语法和修辞文字、词汇和语法现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（）轻声、儿化简缩附加法词根复合法汉语表示语法意义的主要方式是（）形态虚词C词序虚词和词序现代汉语词汇中占绝大多数的是（）单音节词双音节词三音节词D.多音节词三、判断题（在题后括号里用表示正确，用“X”表示不正确）TOC o 1-5 h z普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（）“官话”就是专为官史阶层使用的官场雅语或阶级习惯语。（）某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。

6、（）文学语言是经过加工、规范的书面语。（）口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（）文学作品的语言叫文学语言。（）北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（）粤方言等于广东话。（）9民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（）10推广普通话意味着人为地消灭方言。（）11普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（）12普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（）13普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（）14水浒传、西游记、纪楼梦等都是现代汉语语法规范的典型着作。（）15民族共

7、同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（）四、名词解释题1现代汉语2现代汉语规范化3文学语言4方言、次方言、地点方言五、简答题1什么是现代汉语？请简要说明。2现代汉语有几个方言区？各方言区的主要差别是什么？3现代汉民族共同语与现代汉语方言的关系怎样？4现代汉语在语音、词汇、语法方面各有哪些特点？5什么是现代汉语规范化？现代汉语规范化的标准是什么？6为什么要实行现代汉语规范化？请概括说明。7新时期语言文字工作的方针和任务是什么？8怎样进行现代汉语规范化工作？请概括说明。9简要说明现代汉语课的性质。10现代汉语课的基本内容是什么？11现代汉语课的任务是什么？现代汉语试题库（绪论答案）

8、一、填空题1普通话普通话方言普通话2音义结合的符号系统人类社会最重要的交际工具和思维工具3口语书面语文学语言4普通话北京语音标准音北方话基础方言典范的现代白话文着作语法规范5方言雅言通语官话国语普通话6方言7一个民族全体成员通用通行于一定地域8北方方言北京话9北方方言吴方言湘方言赣方言客家方言闽方言粤方言10对应规律推广普通话11没有复辅音元音占优势有声调汉语语素以单音节为基本形式，广泛运用词根复合法构成新词。双音节词占优势，词序和虚词是重要的语法手段。词法与句法结构基本一致。词的多功能性，量词十分丰富，有语气词。12日本朝鲜越南13英法俄西班牙阿拉伯14促进汉语规范化推广普通话15北京语音标

9、准音北方话基础方言（）典范的现代白话文着作语法规范16方言方言隔阂17大力提倡重点推行逐步普及18教学语言工作语言宣传语言交际语言19语音文字词汇语法修辞二、单项选择题1B2A3A4C5B6A7D8D9B三、判断题X2.x3.X4.M5.X6.X7.X8.X9.X10.Xll.X12.V13.X14.V15.V四、名词解释题现代汉语指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的普通话。现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的，一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇和语法方面存在的一些分歧。文学语言是经过加工、规范的书面语，是民族共同语的

10、高级形式。现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括社会科学和自然科学着作的语言。文学语言主要在书面上，也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务，它对民族语言的健康发展有极大的推动作用。方言是语言的地域分支。次方言：由于在同一方言内部，仍存有语言分歧现象，常常把一种大方言再分列若干方言片，又称次方言。地点方言：次方言下再分成一些小的方言点称作“土语”。五、简答题现代汉语是现代汉民族共同语，由古代汉语发展而来，在近代汉语的基础上形成。现代汉语以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。现代汉语大致有七大方言区：北方方言区，以北京话为代表；吴方言区，以苏州话

11、为代表；湘方言区，以长沙话为代表；赣方言区，以南昌话为代表；客家方言区，以广东梅县话为代表；闽方言区，其中闽东、闽南、闽北分别以福州话、厦门话、建瓯话为代表；粤方言区，以广州话为代表。各方言区的语音、词汇、语法都存在一定差别，但主要差别是语音差别。现代汉民族共同语是现代汉民族的通用语言，即“普通话”，现代汉语方言是现代汉民族共同语的地方变体或分支，只通行于有限的地域。现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的，并作为汉民族语言的高级形式，用于不同方言区的交际。一方面，现代汉民族共同语会对方言的语音、词汇、语法产生一定影响；另一方面，它又要从不同方言吸收有益的语言成分以丰富、发展自已。在一定的政

12、治、经济、文化条件下，方言也可以上升为民族共同语。语音方面，现代汉语元音占优势，没有复辅音，每个音节都有声调。词汇方面，现代汉语语素以单音节为基本形式，广泛运用词根复合法构成新词，双音节词占优势。语法方面，以词序、虚词为重要的语法手段，量词丰富，语气词多，词法与句法结构基本一致，词语多功能。现代汉语规范化是根据汉语发展规律来确定并推广现代汉民族共同语的语音、词汇、语法等方面的明确的、一致的标准，以进一步促进汉语的健康发展。现代汉语规范化的标准，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文着作为语法规范。实行现代汉语规范化的理由主要有：（1）普通话的推广使用不够普遍，方言隔阂还很严

13、重，影响了整个中华民族科学文化的发展提高。（2）国际、国内的交往要求现代汉语有更加明确一致的标准。（3）现代科学技术的发展，特别是计算机的广泛运用，对现代汉语规范化提出了更高的要求。（4）普通话自身在语音、词汇、语法方面的分歧需要进一步规范。现代汉语在使用过程中，难免出现一些不健康、不纯洁因素，也需要不断进行规范。7新时期语言文字工作的政策和法令，促进语言文字的规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义建设中更好地发挥作用。当前语言文字工作的主要任务是：做好现代汉语规范工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行汉语拼音方案，研究并解决好实际

14、运用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。8在语音规范化方面，要重申并进一步推广“以北京语音为标准音”的原则。要排除方音、消除北京土音对标准音的不良影响。要确定普通话标准音轻声、儿化的范围。要对异读词进行审定，确定规范读音。在词汇规范化方面，要重申并进一步推广“以北方话为基础方言”的原则。要排除其他方言对普通话词汇的不良影响，并注意消除北方方言过于土俗的词语对普通话词汇的影响。进一步审理北方方言中说法不一的等义词。要抵制生造词对普通话词汇的污染。在语法规范化方面，要重申并进一步推广“以典范的现代白话着作为语

15、法规范”的原则。要消除消极方言语法现象在普通话中的存在。要消除缺乏生命力的古代汉语语法现象的不良影响。对那些缺乏生命力和汉语语法基本规律的外语语法的影响，也要予以消除。9现代汉语课是以现代汉语为研究对象的社会科学，它是通语性的语言课。现代汉语课的研究是一种断代的、描写的、共时的研究。现代汉语课是一门具有工具性、基础性的学科，是高等学校汉语言文学专业的基础课。10现代汉语课的基本内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法及修辞六部分，其中语音、词汇、语法是现代汉语课三个基本的内容。(各部分的主要内容略)11现代汉语课的任务是：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，

16、系统地讲授现代汉语的基本理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。现代汉语试题库(语音试题)一、填空TOC o 1-5 h z语音具有()()()()()三方面性质，其中()()()是语音的本质属性。bowi与bowi的区别决定于()()()()。从语音的物理性质看，“舌头”与“蛇头”中两个“头”的区别主要决定于()()()。4北京人所说的shshng(师生)与重庆人口里的意思相同，这种现象决定于语音的()()性质。人的调声器官指的是()()()()两部分。按照汉语传统分析方法，一个音

17、节可分为()()()()()三部分。b中的B,从音素性质看是()()，从它在汉语音节中所处的位置看是()()()。8.汉语拼音方案于()年由()()()()批准作为正式方案推行，它包括()()()()等五部分。方案的主要用途是()()()()。9.国际音标是由()()制定的，公布于()()年，目标是用来()，其记音原则是()()()。10.语音是()()的物质外壳，是社会的()()()()工具。11.语音是()()()()()的声音。12.音高是()()()()，决定于()()()的多少。语音的高低同声带的()()、()()、()有关。13.音强是()()()，决定与一定时间内()()的大小。

18、语音的强弱由()()()决定。14.音长是（）（），决定于（）（）（）存在时间的久暂。语音的长短指（）（）（）。15.音色是（）（）、（）（）决定于（）（），语音的音色同（）（）（）有关。16.音色不同的原因是（）（）（）（）不同、（）（）（）（）不同、发音时（）（）不同。17.语音是从人的（）（）发出的，人们发出不同的语音决定于（）（）（）。18.发音器官包括（）（）、（）（）（）、（）（）三个部分。19.（）（）是发音的动力站，（）（）是发音的共鸣器，（）（）是语音的主要发音体。（）（）分上腭、下腭。上腭包括（）（），下腭包括（）（）。其中能动的器官是（）（）（）（），（）（）（）（）的活

19、动性最大。语音的社会性质可以从语音的（）（）特征和（）（）特征以及语音的（）（）来看。听觉上最容易分辨出来的语音单位叫（）（）（）（）。语言里（）（）（）的（）（）（）叫音位。反切是我国记录（）（）的方法之一，它的注音方法是（）（）拼合成音。音素是（）（）语音的（）（）单位。普通话的元音音素有（）个；辅音音素有（）个，其中（）个可以作声母，只有辅音（）（）不能作声母，只作韵母的构成部分，（）（）除了作声母，还可以作韵母的构成部分。TOC o 1-5 h z普通话音素可以分为（）和（）（）两大类。a属于（）（），b属于（）（）。普通话音素和音位的关系是（）（）（）。元音和辅音的区别是（）（）（）

20、。普通话中（）（）是前、低、不圆唇元音；（）（）是前、高、不圆唇元音；（）（）是后、半高、圆唇元音。普通话中。是（）兀音，匕是（）兀音，是（）兀音。31普通话中舌面元音有（），它们的发音主要是由（）起作用。TOC o 1-5 h z-i和。1是（）元音，它们的发音主要是（）起作用，由（）活动的（）和（）来决定。造成辅音发音不同的因素是（）和（）的不同。造成兀音发音不同的因素是（）。发音部位是指（），譬如f的发音部位是（）。发音方法是指（），譬如f的发音方法是（）。按发音部位的不同可将辅音分成（）类，它们是（），（），（），（）（），（）。按发音方法的不同可将辅音分成（），（），（），（），共（

21、）类。清音、浊音、送气音、不送气音是按（）来作为辅音分类标准的。g、k、h的发音共同点是（）。j、q、x的发音共同点是（）。zh、ch、sh、r、的发音共同点是（）。42.t、n、l的发音共同点是（）。z、s的发音共同点是（）。44.p、m的发音共同点是（）。TOC o 1-5 h zm、n的发音也有相同的地方，它们都是（）。普通话中塞擦音有（），它们之间有的区别。普通话中塞音有，它们之间有的区别。从发音方法看l是。g和k的发音不同处在于，相同处在于。d和t的发音不同处在于，相同处在于。b和p的发音不同处在于，相同处在于。z和c发音的不同处在于，相同处在于。zh和ch发音的不同处在于，相同处在

22、于。j和q发音的不同处在于，相同处在于。清擦音有，它们发音之所以不同是由于。普通话中的鼻音有，它们的发音却不同，这是因为。n和l是两个不同的音，n是，l是。普通话声母中送气音有，与其相应的不送气音是。舌尖后浊擦音是，舌根清擦音是，舌尖前擦音是。舌根送气清塞音是，舌尖中不送气清塞音是，舌尖前送气清塞擦音是。61.对下列声母进行描写：b_，f_，j_，zh_，q_，g_。写出下列汉字和声母：拉_拿_扯_私_锋_喝_轻_叫_拔_妙_泡_到_搞_考_拖_修_水_转_让_村_央_普通话中声母有_个，其中_个是辅音声母，_个是_声母。韵母有_个,其中单韵母有_TOC o 1-5 h z个，复韵母有个，鼻韵

23、母有个。普通话中的单韵母是：。65.普通话中的韵母主要组成部分是，有的也包含。韵母的元音最少的是_个，如_，也可以是_个，_个，如_。韵腹是韵母的_，位置在韵腹_的是韵头，在韵腹_的是韵尾。_一定是韵尾。一个韵母可以没有，但一定有韵腹。所有元音都可以充当韵腹，能作韵头的只有_、_、_，能作韵尾的只有_、_、_三个元音和_、_两个辅音。TOC o 1-5 h z按韵母内部成分的特点，普通话韵母分为、（）、（）。按韵头的有无和韵头的性质，韵母可分为、（）、（）、（）。对下列兀音进彳丁描写：a_，o，e，t，-i，-i，er。写出下列元音：后、高、圆唇舌面元音_，前、高、圆唇舌面元音_，前、半低、不

24、圆唇舌面元73拼音方案中的e代表个元音，它们是、。普通话中的复韵母根据兀音数目可分为。根据复韵母各成分间发音的响亮度可将复韵母分为_、（它们是_）_（它们是_）_（它们是_）三类。单元音韵母和复元音韵母在发音时根本区别是：发单元音韵母时_，发复元音韵母时。ei中的e实际上是单韵母中的_，ie，e中的e实际是单韵母中的_。带鼻音韵母共有_个，其中前鼻音韵母有_个，它们是_，后鼻音韵母有_个，它们是_。前后鼻音韵母的区别在上，_的称前鼻音，的称后鼻音。没有韵头，韵腹又不是i、u、的韵母称_，韵头或韵腹是I的韵母称，韵头或韵腹是U的韵母称_，韵头或韵腹是的韵母称。ang、eng、ing、ong各韵母

25、中的韵腹是，ng是。iang、uang、ueng、iong各韵母中的韵腹是,i、u是、ng是。83写出下列字的韵母：国_、但_、胎_、风_、江_、裕_、盆_、九_、轮_、对_。押韵是指_。韵脚是指_。“白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。”的韵脚是_，押的是_韵。单兀音i在拼音方案中代表了三个不同的音素，这是由于只在z、s后出现，只在zh、ch、sh、r后出现，不会发生混淆的缘故。双声词是由_构成的词。叠韵词是由_构成的词。如玫瑰、蓓蕾、巧妙是_，珍珠、芬芳、美妙是_词。有些方言区的人，对于翘舌.前后鼻音的发音容易混淆，可以利用_来帮助记忆。“衣、牙、乌、弯、鱼、援、熬、鹅”这些字

26、的声母是_，所以称_字。声调就是_。普通话的声调有_类，它们是_。通常说成_统称_。这种声调的分类称_。调值是。94.标记声调的符号称。普通话声调的调值可以用_来表示。普通话各类声调的调值是_。普通话中发音高而平的是_，先降后升的是_，由中升到高的是_，由高降到低的是_。普通话中又轻又短的调子叫_，这是一种_现象。声调同声母、韵母一样有_的作用，轻声也有_的作用。“鱼”和“雨”、“衣服”和“依附”、“大嫂”和“打扫”靠_来区别。韵母iou、uei、uen跟辅音声母相拼时写成，自成音节时写成。做诗填词要讲究“平仄”。“平”指_，“仄”是_的总称。iu、ui标调（以阴平为例）时，写成_。i上标调时

27、。n、l根相拼上两点_，因为_。将下列各字的声调归类：腰、远、望、婆、互、风、纸、举、验、完、把、题、努、喷、欧、诺、平、飘、浅、恰。阴平：阳平：上声：去声：diolng（凋零），fndu（繁多）、jBsh（架没）、IBwng（来往）、yju（依旧）这些词和拼写有不正确的，它们应改为_。“儿子”的“儿”和“小孩儿”的“儿”用拼音表示应该是这样的：“儿子”拼写成_，“小孩儿”拼写成_。汉语的音节可以分析为_。音节是_的语音单位。从发音来说，是发音过程中肌肉一次从_到_的过程；从听音来说，每一个音节有一个明显的。汉语中，一个汉字读出来往往就是一个。现代汉语普通话的音节总数是_左右。将音节分解为不可

28、再分的最小语音单位是_。音素可以根据声源特性的不同划分为_和_。兀音的声源是_，而大多数辅音则是口腔中某一处的阻塞或磨擦所造成，声带并_，只有少数辅音声带也_。音节的分析方法主要有_和_。我国传统的对音节分析的方法是_。声调是贯穿整个音节的_。音素是语音的_单位。118入声这种调类读音上的特点是_。119音位是一个语音系统中能够_的最小语音单位，它是从语音的_属性划分出来的。120、每个音位包含若干个音素，称为_。在音位变体中，由于环境(或条件)不同而造成的变体叫_；由社会习惯造成的变体叫_。121普通话音位系统中，辅音音位有_个，元音音位有_个，声调音位有_个。122声调音位是一种_音位。1

29、23声韵配合的规律主要表现在声母音位与之间的结合或排斥上。124拿音素与字母、音标的关系来看，字母和音标都可以用来记音，但音素与音标有_关系，和字母125音位与汉语拼音字母的关系，大致可分为_、_和_三种。126“霜”这个音节由_个音位组成，其中的辅音音位有(用国际音标标出)_。127按照普通话声韵配合规律，z、Cs可以拼_呼、_呼韵母，不能拼_呼_呼韵母。普通话音节结构最齐全的包括、_、_五个部分，至少包括和两个部分。“gu(规)”这个音节包含的元音音位有_。音变有_和_两类，比较_的语音变化称历时音变，比较同一时期同一方言的音变称_。普通话的语流音变中，以_、_、_和_为最重要。132.轻

30、声的性质主要由_和_决定的。133.轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化，通常取决于_。“儿化”是一种的音变，但它不是简单地在韵母后边加上一个er音，其中包含、_等现象。变调比较重要的有_、_的变调和_。在上声音节之前，上声音节的调值由_变为_，称“上上相连变阳平”。上声在非上声转化来的轻声前念()，在上声转化来的轻声前念()。去声音节在去声音前调值由()变为()，这是由于后一音节起点高而同化的结果。根据“一”字的变调规律，“一心一意”中的两个“一”应分别读作()和()。重音的实质是()，在句子中，重音有两类。一类与语法结构有关，叫()，另一类与说话人强调的意思有关，叫()。停顿分为两类，一

31、类与结构有关，称()；第二类反映心理和感情的变化，称()。停顿和速度的问题实质上是一个()问题。语音的高低升降在音节中表现为()，在句子中表现为()。语调有降调、平调()、()四种，可以表示句子的不同()。相同或相近的韵脚相隔一定时间重复出现，就形成一定的节奏感，这是由于运用()而形成的。汉语的音节有其结构特点：(1)从音素数量来看()；(2)从元音数量来看()；(3)TOC o 1-5 h z从辅音位置来看，有辅音的音节，辅音的位置()；(4)从声调来看()。146般来说，韵腹是()的元音，(如a,o,e)只有当韵母中没有其它元音成分时，()的元音(如i，u，)等才成为韵腹。韵头都由高元音(

32、)充当。元音韵尾由()充当，辅音韵尾由()充当。()叫拼音，拼音的方法有三种：(1)()()；(2)()()；(3)()()。y，w的用法之一是i行韵母自成音节时，原韵母有两个或两个以上元音时()()()。u行韵母自成音节时，原韵母有两个或两个以上元音时，()。汉语拼音方案规定y,w的用法目的是()。行韵母跟声母j,q,x相拼时，写成（），上两点（）。这不会跟有关的韵母相混，TOC o 1-5 h z因为声母j,q，x不跟（）相拼。因此juan,que,xu等音节里的u必定是（）而不是（）。y,w的用法之二是i行和u行韵母自成音节时，原韵母只有一个元音时，（）（）,（）。行韵母自成音节时，（）

33、。“走吧,去吗,他的,复习了,椅子,这儿,六个,楼上,屋里,跑来,奔出去,萝卜,奶奶”中的带点字都念轻声,从上例可知轻声是有规律的：（1）；（2）（）；（3）（）；（4）（）；（5）（）；（6）（）。“一”的本调是（）,在去声前念（）,在非去声前念（）,在重叠动词中间时念（）。根据实际发音给下列词语中的“一”标调：一（）直（）一（）口（）一（）眼（）一（）次（）一（）岁（）一（）模一（）样（）一（）心一（）意（）一（）看就会（）一（）见如故（）一（）去不复返（）等一（）等（）比一（）比156.“不”单念或在词句末尾时念（）,在阴平、阳平、上声前念（）,在去声前念（),夹在词语中间念（）。157

34、.根据实际发音给下列词语中的“不”标调我不（）（）不（）说（）不（）多（）不（）行（）不（)来（）不（）成（）不（）好不（）看（）不（）干（）不（）动（）不（）要（）不（)外（）不（）下于（）好不（）好走不（）动不（）象话不（）相上下不（）求甚解不（）可一世不（)胜枚举（)158.用在句末的语气词“啊B”,由于受到刖面个-音节末尾音素的影响,会产生（）等音变现象。159.儿化词的作用是（1）（）（2）（）（3）（）160、句子里（）叫语调。161.语调和声调是不同的：语调指（）的调子,功用在于（）,也叫（）。声调指（)TOC o 1-5 h z的调子,功用在于（）,也叫（）。语调主要包括（）、

35、（）、（）三个方面语句或词句之间声音上的间歇称（）。停顿可分为（）。语法停顿是反映（）,在书面语里表现为（）强调停顿的作用是（）。重音用（主谓间（）来体现,可分为（）。）念语法重音；修饰语和中心词间（）念语法重音；动补、形补中（）念语法重音。169.升降是指（）高低升降,降调是（）降低的调子,（）句、（）句、（)句一般用降调。170、升调是（）升起的调子,（）句和一般句子中（）的地方用升调。171.异读词审音的原则是（1）（）；（2）（）；（3）（）。172.异读词是指（）。如果同一汉字在不同词内读音不同,或不同读音代表不同意义,这些都（）异读词的范围。二、单项选择题发音体颤动次数多,（1）声

36、音高（2）声音低（3）与声音的高低没有关系。语音的强弱跟说话时用力的大小（1）成正比（2）成反比（3）没有关系发音时（1）声带颤动（2）声带不颤动（3）声带有时颤动,有时不颤动。4语言的本质属性是(1)物理属性(2)社会属性(3)生理属性5dAdi、du中的d实际发音(1)完全一样(2)不完全一样(3)完全不一样6pApai、pan、pang、pian中的a在实际发音中(1)有差异，能区别词义(2)有差异，不能区别词义(3)没有差异，不能区别词义(4)没有差异，能区别词义7t、n、1、A.o、e、i、u、Bi、Bo、ei、ou(1)都是一个音素(2)都是一个音节(3)有的是一个音素，有的是两个

37、音素。8.lA.li、lu这三个不同音节中的l,(1)属于不同的音位(2)属于同一个音位(3)不都属于同一音位。舌面音是指(1)D.t、n、l(2)z、s(3)B.g(4)j、q、x发音时,发音部位的某两个部分完全闭合,从肺部出来的气流积聚在受阻部分,阻塞部分突然打开,气流迸裂而出的音叫(1)塞擦音(2)塞音(3)擦音(4)边音发音时,发音部分的某两个部分靠近形成缝隙,气流从缝隙挤出来的音叫(1)塞音(2)塞擦音(3)边音(4)擦音发音时,发音部位的某两个部分完全闭合,阻住气流,然后逐步放开,气流从放开的窄缝中挤出来的音叫(1)塞擦声(2)擦音(3)边音(4)塞音发音时,气流从舌两边发出来的音

38、叫(1)舌音(2)舌面音(3)边音(4)卷舌音m和n两个音发音时,(1)气流不从口腔通过,从鼻腔流出(2)一部分气流从口腔通过,一部分气流从鼻腔通过(3)发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。15.D.t、n、l四个辅声的发音部位是(1)舌尖前(2)舌面(3)舌尖中(4)舌尖后普通话中声母(1)都是清音(2)都是浊音(3)只有鼻音m、n,边音1和擦音r是清音，其他都是浊音(4)只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。唇齿音f,发音时构成阻碍。(1)上齿与下唇(2)上唇与下齿(3)上唇与下唇(4)上齿与下齿声母中的鼻音是(1)r、1(2)m、n、ng(3)m、n、r、1(4)m、

39、n声母皿是(1)舌尖中浊鼻音，(2)舌尖后浊鼻音，(3)双唇浊鼻音(4)双唇清擦音q是(1)舌面不送气清塞擦音(2)舌面送气清塞擦音(3)舌面不送气清擦音(4)舌面送气清塞音双唇送气清塞音是(1)p(2)t(3)q(4)c舌面音，发音时舌面抬起与()构成阻碍。(1)软腭(2)硬腭(3)上齿背(4)上齿龈23普通话声母中，只有一组清浊相对立的声母是(1)d和t(2)m和n(3)sh和r(4)j和q24.ng的发音特点是(1)舌根、清、擦音(2)舌根、清、塞音(3)舌面、清、擦音(4)舌根、浊、鼻音25舌尖后音包括(1)j、q、x(2)zh、ch、sh、r(3)zh、ch、sh、r、1(4)D.t

40、、n、126.“肃”这个字的音节的声母是(1)sh(2)x(3)s(4)零声母27单兀音韵母y是(1)前低不圆唇兀音(2)后咼圆唇兀音(3)前咼圆唇兀音(4)后咼不圆唇兀能够充当韵腹的是(1)十个单元音(2)七个舌面元音(3)两个舌尖元音(4)一个卷舌元音“qu(雀)”这一个音节的韵腹是(1)u(2)e(3)(4)e30、“shu(水)”这个音节的韵是(1)前响复韵母(2)中响复韵母(3)后响复韵母(4)后中响复韵母普通话的前元音为(1)i、e(2)i、u(3)u、o、e(4)A.i、e32全为齐齿呼韵母的一组是(1)金、永、力、此(2)英、前、家、师(3)咬、两、结、月(4)衣、列、流、小舌

41、位前、低、嘴唇不圆的元音韵母是(1)o(2)e(3)a(4)uTOC o 1-5 h z舌位后、半高、唇不圆的元音韵母是()e(2)o(3)a(4)i舌位后、半高、唇圆的元音是()u(2)(3)a(4)o舌位前、高、唇圆的元音是()O(2)(3)u(4)a舌位后、高、唇圆的元音是()(2)O(3)e(4)u舌位前，半低，唇不圆的元音是()e(2)e(3)o(4)i舌位前，高，唇不圆的元音是()e(2)i(3)a(4)-i是一个()舌位前、高、唇不圆的舌面元音舌位前、高、唇不圆的卷舌元音舌位前、高、唇不圆的舌尖元音TOC o 1-5 h z-i是一个()舌位后、高、唇不圆的舌尖元音舌位后、高、唇

42、不圆的舌面元音舌位后、高、唇不圆的卷舌元音er是一个()舌位在中央，唇不圆的舌面元音舌位在中央，唇不圆的卷舌元音舌位在后、高，唇不圆的舌尖元音二合前响复韵母有()1)ai、ei、uA.uo2)ai、ei、ao、ou3)ao、ou、uo、uaTOC o 1-5 h z二合后响复韵母有()1)ai、ei、ao、ou、uo2)ao、ai、iA.ei、ua3)iA.ie、uA.uo、e4)iA.ie、uA.uo、ouTOC o 1-5 h z三合中响复韵母有()1)iao、iou、uai、uei2)iou、uei、uen、uan3)iou、uei、uenTOC o 1-5 h zan、ian、uan、

43、an这几个韵母的韵腹，韵尾相同，只是韵头不同或无韵头，则()它们相同部分的发音是一样的；ian、uan、an”中的a”发音跟an”中的a”发音不同；ian”中的a”跟an、uan、an”中的a”发音不同。TOC o 1-5 h zai、an、ang、ao四个韵母中的韵腹都是a,贝lj()这四个a”的发音一样；ai、an”中的a”跟ao、ang”中的a”发音不一样；ai、an、ao”的a”跟ang”中的a”发音不一样；在ei、ie、e中的e”的发音()完全一样(2)比较接近，但不必区分(3)虽比较接近，但音色区别很大，有的舌位略高，有的舌位略低。49前鼻音韵母中n的发音同辅音声母n的发音()一样

44、(2)略有不同，前者在音节中有除阻阶段，后者没有(3)略有不同，后者在音节中有除阻阶段，前者没有。和i的区别在于()舌位的高低不同(2)舌位的前后不同(3)嘴唇的圆与不圆i和e的区别在于()舌位的高低不同(2)舌位的前后不同(3)嘴唇的圆与不圆i和u的区别在于()(1)舌位的高低不同(2)舌位的前后不同(3)嘴唇的圆与不圆和u的区别在于()(1)嘴唇的圆与不圆(2)舌位的高低不同(3)舌位的前后不同u和。的区别在于()(1)嘴唇的圆与不圆(2)舌位的高低不同(3)舌位的前后不同o和e的区别在于()(1)舌位的高低不同(2)舌位的前后不同(3)舌位的前后不同和嘴唇的圆与不圆a和i的区别在于()(

45、1)唇形不同(2)舌位高低不同(3)舌位前后、唇形不同57.迈”与慢”的发音()(1)相同，都念mn”(2)相同，都念mi”(3)不同，迈”念mi”，慢”念mn(4)不同，迈”念mn”，慢”念mi58.分配”和分派”的发音()(1)不同，分配”念fnpi”，分派”念fnpi”(2)不同，分配”念fnpi”，分派”念fnpi”(3)相同，都念fnpi”(4)相同，都念fnpi”59.清静”和亲近”的发音()(1)相同，都念qnjn”(2)相同，都念qngjng”(3)不同，亲近”念qnjn”，清静”念qngjng”(4)不同，亲近”念qngjn”，清静”念qngjng60、通信”和通讯”的发音(

46、)(1)相同，都念tngxn”(2)相同，都念tngxn”(3)不同，通信”念tngxn”，通讯”念tngxn”(4)不同，“通信”念“tngxn”，“通讯”念“tngxn”61.“天然”和“天蓝”有（)(1)是同音词，都念“tinln”(2)是同音词，都念“tinrn”(3)非同音词，“天然”念“tinrn”，“天蓝”念“tinln”(4)非同音词，“天然”念“tinln”，“天蓝”念“tinrn”62.zhung（庄）这个音节（)（1）由六个字母六个音位组成（2）由六个字母三个音位组成（3）由六个字母三个辅音音位两个元音音位组成（4）由六个字母两个辅音音位两个元音音位组成TOC o 1-5 h z63.根据普通话声韵配合规律，与f相拼