一年级上册品德与生活教案

1、Word - 37 -一年级上册品德与生活教案转瞬一个学期过去了，本学期，我担当了一班级思想品德课的教导教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：在这学期的教导教学目标中，我能根据大纲要求制定并实施教导教学工作方案。 做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。并且，我在教学中论题钻研教材，探究性的试试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思堆积阅历，寻觅有效的教学途径。能采纳一些乐观有效的教学手段，使同学主动学习，培养同学良好的行为习惯。(一)以同学的已有阅历为基础。我在教学时，做到了关注同学的接受性，敬重儿童的年龄特点，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资

2、源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引领同学主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。例如在学习交通标志和紧张电话这两个学问点，就让同学首先自己说说是在什么状况下会用到这些，在他们已有些阅历上绽开，拓绽开来，将学问点深入，让同学接受，并转化为新的阅历。(二)设计丰盛多彩、易为儿童接受的教学活动。结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体悟性活动来实现同学学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段同学的认知水平和接受本事。不能仅仅局限于讲解教科书，同学也不是依赖听讲来学习，而是要利用观看、调查、试验、探究、服务、制作、制造、表现等活动，实际地去感触、体悟、领

3、会、发觉。按照一班级同学身心进展的特征和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。利用讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体悟等活动，为同学自主探索、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。例如在本学期我在执教教研组长听课日的春节知多少一课时，就创设了一些活动让同学去参加去体悟，收到的效果甚好。利用多媒体课件，让同学了解春节的来历。回顾我们刚刚经受的春节时间，了解传统习俗。(三)讲求教学的实效性。设计出好的教学活动，是提升课堂教学质量，达到教学任务的重要环节。，细心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的任务。在本学期，我执教四班级的人人都应当懂得的“道路语言”，在教学中，我创设了多项活

4、动，让同学在活动中去体悟去心得。教学活动的挑选首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否故意义，是否有须要。无意义的活动，举行得再多也不过是“演戏”，对儿童的进展并无协助。在教学过程中创设情景、活动，让同学在活动中亲身去感触、体悟，以亲身感知来接受学问。(四)关注同学。教学中，对于同学学习的关注非常重要，对于同学的学习过程，包括同学的学习爱好、探索爱好以及自我评价应当越发关注。同学的学习乐观性、学习的爱好一旦激活出来，就可能产生一些新的疑问，对于同学的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注重，而应当激活、庇护同学对事物的奇怪心、求知欲、应表扬儿童敢于提问

5、、敢于质疑、敢于表述的士气，敬重同学提出的每一个问题，引领同学去分析、讨论，并试试解决。以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：1、努力学习教学理论，进一步改变教学观念，改进教学办法。2、创新评价，激励增进同学全面进展。3、做好课后反思，准时针对自己的不足，找缘由，想方法。虽然这学期我在教学工作上取得了一定的长进。但是利用教学总结，我仍发觉了无数自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。本期我担当了一班级思想品德课的教导教学工作，教学中，我结合一班级同学的心理和年龄特征，以及实际

6、学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中惟独不断反思、总结才干有助于今后的教学工作的提升，为此，我对本学期一班级的品德与生活的教学工作举行总结如下：本学期，在教导教学工作中，本人尽职尽责。根据大纲要求，做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。教学中仔细钻研教材，探究性的试试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思，堆积阅历，寻觅切实有效的教学途径。所任科目同学乐观主动的学习，成果良好，提升了同学的整体素养。教学中我把思品与生活课的教学学生生平时生活紧密联系起来，协助同学掌控正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，使他们养成了良好道德行为习惯，树立了平安意识，形成了健康的人格和良

7、好的心理，生理素养。本学期的品德与生活，教学任务是初步培养同学形成良好的生活、劳动习惯；教导同学遵守纪律，养成基本的文明行为；初步树立庇护环境、爱护资源的意识；使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识；掌控一些自己生活中需要的基本学问和劳动技能。教学活动的每一个环节，我都注重把握儿童的实际状况，按照课程标准的各项规定制定教学方案和教案，协助儿童绽开活动。并注重活动之间的延续性，协助儿童得到彼此联系的、不断深入的阅历和体悟。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动年级和老师的力气协助他们熟悉错误，从而校正自己的言行。日常注意培养他们养成勤劳俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，庇护环境的道

8、德行为习惯，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。总之，利用本学期的品德课教学，同学的整体素养获得了提升，达到了预期的效果。今后我还要继续学习好教学大纲、课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作，争取取得更好的成果。一班级上册品德与生活教案 篇二教学任务：1、体悟家庭生活的快乐和幸福。学会关怀父母。2、 和父母更多地接触、更好地交流、学习交流办法。教学重难点：1、培养孩子和父母的交流，以及合作的意识。2、 进展研究学习的技能，培养合作意识。教学教具：1、 投影机、电脑、橡皮泥教学过程：一：导入主题1、课前谈话教师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一

9、个大家庭，而每个小伴侣都有自己的小家庭”为主题引出活动目标：今日要请大家来介绍自己的小家庭。2、 自由研究，相互沟通自己家里有哪些主要成员，每一个人的特征，生日、生肖、兴趣等。3、画一个小屋代表自己的家。二、共享我的家1、 你是怎样跟父母问好，打招呼；做嬉戏，向父母表述自己的意愿？2、 研究你是怎样让家长知道你关怀和感激他们的呢？3、研究：你做了什么事情是父母感到最高兴呢？三、实践操作1、饰演怎样让父母交流？2、 表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样高兴的？四、总结：你听到学生说我的家，你有什么主意呢？五、板书：我为家人做事情我的家研究沟通一班级上册品德与生活教案 篇三教学任务：1、让同学在

10、活动过程中认识小学环境，感触小学的美。2、能通过小学设施解决自己的问题。3、培养同学主动、有条理地表述自己见解的意识与本事。教学重点：让同学在活动过程中认识小学环境，感触小学的美。第一课时校内探秘一、创设情境，诱发感情师：小伴侣们，在你的印象中你觉得什么地方最好？同学自由说己心中最喜爱的地方。师：小伴侣们看看这是什么地方？（播放校内体面短片）你觉得这里怎么样？同学谈心中的感触。师：你还想全面了解小学的环境，教师、学生们的状况吗？我们一起去参观我们漂亮的小学好吗？参观前，向同学提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上下楼时要注重平安等。二、实地参观，观中生情分组活动，每组选出一位小伴侣当负责人，选定任

11、一地方举行实地考察，师适时参加个别小组的活动举行指导。师带领同学来到办公室附近，问：“你们在什么状况下到办公室来呢？”生1：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。生2：我碰到了解决不了的难题，来这儿问教师。师：办公室是教师办公的地方，学生们尽量做到不任凭打搅教师的工作。继续带领同学到其他地方参观。其次课时我来告知你一、沟通观看，谈中增情师：小伴侣们亲眼看到了我们小学的实际状况，先说一说自己印象最深的地方。同学先在小组内自由沟通感受，然后有代表性地谈自己的观感。师：参观了我们漂亮的校内，你觉得我们小学是什么样子的？想不想夸夸我们的小学？同学表述自己的感触。师：在这么漂亮的小学里学习生活，你有什么决

12、定？请说说自己心里的话。师生共同谈自己的决定。二、激活制造，画中生情1、画画我们的小学（1）分组研究，你在校内里看到了什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。出示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。（2）个人画一画你最喜爱的校内角落，说说你为什么喜爱这个地方？你会怎样庇护那儿的环境卫生？评一评：谁能得到“小画家”的称号。（3）师：面向这么漂亮的校内你想说什么呢？2、想像将来的小学师：小伴侣们，你们十分热爱我们自己的小学，今日的小学是这样的，以后的小学会是什么样子的？请你设计你心目中最好的小学。在小组研究抱负小学的样子，然后选代表口述。师：请学生们拿手中的画笔把自己心目中最好的小学画出来

13、。同学动手勾勒出心中抱负的小学，以校歌为背景音乐，烘托气氛。三、激情，拓展延长1、老师做简短的激情演讲，作为对同学的激励和鞭策2、支配同学回家后向爸爸妈妈介绍自己小学一班级上册品德与生活教案 篇四第一单元 我上学了单元任务：1、同学意识到自己是学校生了，要讲礼貌、受秩序，遵守小学生活常规。2、同学认识和适应小学生活，同学学会通过小学中的设施解决自己的问题。3、同学体悟小学生活带来的乐趣，喜爱上学。单元理解：一班级同学刚入校，对小学的一切都弥漫了新奇感：对自己“身份”的变化需要体悟；对小学的环境和设施必需了解；对在小学里怎样学习、生活应当知道，即必需尽快适应小学生活。在“我上学了”这一单元主题下

14、，设计了三个活动主题：一、上学去。按照初入学儿童的心理特征，孩子们利用去上学和初到小学的感触，他们意识到自己是学校生了，从而进一步激活喜爱上学的情感。二、看看我们的小学。这一活动主要是介绍小学的构成和主要工作人员，孩子们初步认识小学的环境，并学习通过小学里的设施解决自己的问题。三、在小学的一天。上学了，在小学的一天里大致要做些什么事情和应当遵守哪些小学常规，这是每个学校生应当知道并必需照着去做的。单元总课时7课时活动设计活动主题一 上学去主题任务：1、同学意识到自己的学校生了，同学喜爱上学，有成为学校生的骄傲感。2、同学在活动中相互熟悉，学会介绍自己的基本状况，能友好的和学生相处。3、同学认识

15、所处的环境，了解小学生活的常规。活动重点: 同学在活动中相互熟悉，学会介绍自己的基本状况，能友好的和学生相处。活动难点: 同学在活动中相互熟悉，学会介绍自己的基本状况，能友好的和学生相处。活动预备：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花”介绍自己的活动，花停歇在谁的手里，谁就站起来举行自我介绍。在举行这一活动时，老师要注重争取让每个孩子都有举行自我介绍的机会。活动过程：小论坛话题一：上学了，情绪怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？活动延长：课后开展“找伴侣”嬉戏，引领同学利用做名片、交换或佩戴名片以及多种嬉戏方式来熟悉、交往。活动主题二 看看我们的小

16、学主题任务：1、同学初步知道小学是一个可爱的地方。2、同学爱小学、爱学习、喜爱上学，并且学会通过小学中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点: 熟悉小学，了解自己所在小学的环境活动难点:会通过小学中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动预备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动课时：2课时第一课时主题任务：1、同学初步知道小学是一个可爱的地方。2、同学爱小学、爱学习、喜爱上学，并且学会通过小学中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点: 熟悉小学，了解自己所在小学的环境活动难点:会通过小学中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动预备：彩笔、铅笔、纸、相

17、机、参观需要的手持扩音器等活动举行：1、同学商议、确定参观点的内容和路线。2、同学自由结合分组，并选出小组长。小组长能够是本班上的同学，也能够是高班级的同学。3、分头动身参观小学。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。4、开展以“我们的发觉”为主题的汇报沟通。汇报的形式能够是丰盛多彩的，答案能够是多种多样的，能够用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，能够写下来，能够说出来，能够画出来，能够编儿歌，还能够拍照、摄像活动小结：能够在同学小组总结的基础上，以小组为单位举行汇报，尽量让每个同学都能参与汇报活动，老师能够做一个听众，让同学选出会议的主持人。其次课时活动任务

18、：1、了解小学，喜爱小学；2、对周围环境感爱好，学习了解新环境的办法；3、学习通过小学的设施解决问题。活动重点: 熟悉小学，了解自己所在小学的环境活动难点:会通过小学中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动预备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：活动举行：1、 师：小伴侣们好！你们知道小学的哪些状况呢？2、 师：刚才我们和自己的小学有了一次亲热的接触，小伴侣们能够把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜爱的方式表现出来。能够自己设计，也能够合作完成。3、“我的发觉”汇报沟通（1）、 同学出示自己的成绩。（2)、 高班级的学生挑战小伴侣，让小伴侣回答问题。4、设计出示（1）、 让同学自己将作品贴在“

19、我的出示台”上（2）、 同学相互观察沟通，并评议。5、活动延长：（1）、将同学各种形式的汇报出示出来，办一个墙报或编成一个册子，老师能够和同学一起设计封面、装订等。（2）、开展以“我心中的小学”为主题的画展、作品展等。（3）、与美工课、语文课以及另外年级活动结合举行。活动主题三 在小学的一天活动任务：1、体悟学习的乐趣，同学能乐观、仔细的学习。2、注重嬉戏平安，学会与学生友好相处。活动重点：同学能乐观、仔细的学习。活动难点：学会与学生友好相处活动支配：4课时第一课时 上课了活动任务：1、体悟学习的乐趣，同学能乐观、仔细的学习。2、注重嬉戏平安，学会与学生友好相处。活动重点：同学能乐观、仔细的学

20、习。活动难点； 学会与学生友好相处活动过程：一、 创设情境，引入主题师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？生：电铃响了。师：电铃响了，说明白什么？生：上课了。师：听到了上课铃声，我们应当怎么做呢？二、 创设情境，感悟规范活动一 进教室师：（教师摇铃，请几位学生表演进教室。）日常，你们是怎么快快进教室的？生：（沟通汇报）师：上课铃一响，我们应当快步走进教室，不拥挤，预备好学习用品，精神饱满，情绪舒畅地等教师来上课。三、 情境体悟，深入熟悉活动二 课堂发言师：（随机提问）对刚才发言的状况，你最喜爱谁的表现？为什么？师：那么，我们要怎么做才好呢？大家沟通一下。活动三 仔细听讲师：小伴侣两手都拿笔，左手画

21、圆，右手画正方形，尝试在5秒钟内能画好吗？同学动手画。师：刚才小伴侣们试过了，你认为能画好吗？同学：不能。师：假如我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好学问吗？我们应当怎样做才好呢？同学小组沟通研究。四、 评选激励，增进内化师：我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。你觉得自己表现怎么样？其次课时 上课了活动任务：1、体悟学习的乐趣，同学能乐观、仔细的学习。2、注重嬉戏平安，学会与学生友好相处。活动重点：同学能乐观、仔细的学习。活动难点； 学会与学生友好相处活动过程：一、 了解小学纪律1、 指导同学看书第13页，师：图上讲的是一回什么事？2、 师：如果你有事或生病了

22、，不能来小学上课，你会怎么做呢？3、 同学相互沟通。4、 师：能来上课的，怎样才干上好课呢？指名同学回答。5、 听高士其爷爷用心听讲的故事。6、师小结，上课听讲的重要性。二、 出示学习心得1 、 同桌相互讲自己开学来的学习心得。2 、指名上台讲，体悟学习的欢乐。3 、 指名上台出示。三、活动总结第三课时 下课了活动任务：1、体悟学习的乐趣，同学能乐观、仔细的学习。2、注重嬉戏平安，学会与学生友好相处。活动重点：同学能乐观、仔细的学习。活动难点； 学会与学生友好相处活动过程：一、体味课间的欢乐师：小伴侣们，你们喜爱做嬉戏吗？生：喜爱。师：下课了，教师看见许多小伴侣在操场上做嬉戏。小伴侣，你们下课

23、了喜爱做什么？同学回答。师：看书第14页，图上的小伴侣在什么地方干什么？师：我们小学里，有那些地方能够玩？老师组织同学在室外活动。二、注重嬉戏平安1研究：下课后，哪些危急的事不行以做？2师：下课了，我们应当注重些什么？3听要守秩序的故事三、指导上下楼梯1师：上下楼，我们应当注重些什么？2老师组织同学上下楼，强调要求。四、总结第四课时 放学了活动任务：1、体悟学习的乐趣，同学能乐观、仔细的学习。2、注重嬉戏平安，学会与学生友好相处。活动重点：同学能乐观、仔细的学习。活动难点； 学会与学生友好相处活动过程：一、 放学了师：小伴侣，放学了，你们要做些什么？（同学回答）师小结：放学了，我们首先要清理好

24、自己的书包，然后再排队回家，离开小学时要和教师再见。二、 放学路上1师：在放学路上，我们哪些事情不行以做？（同学回答）师：在放学路上，我们要注重些什么？3 嬉戏激趣师：下面教师出题，小伴侣们推断。（假如对，就举左手；不对，就举右手）做嬉戏三、 回家后师：看书第17页，回家后，图上的小伴侣在做什么？（同学回答）师：你们回家后都做了些什么？按照同学回答，指导同学回家后开展故意义的活动。四、活动总结其次单元 上学路上教学任务1、同学熟悉常见的交通和平安标志，遵守交通规章，能健康、平安地生活。2、同学具有初步的时光观念，直到天天什么时候必需去上学，并能做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家

25、。3、同学懂得在上学和放学途中，注重平安，学习自己照看自己。初同学自我庇护的意识与本事提升。设计思路上学了，学校生每天要去小学，要从小学回家，平安成了头等事件。利用这一单元主题的活动，让孩子们具有初步的时光观念，直到天天什么时候必需去上学，做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。尤其是在上学和放学途中，要注重平安，学习自己照看自己。这样才干实现让孩子们健康、平安地生活的课程任务。按照这一任务，教科书分离设计了“看看时光”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题，重点又放在“好好走路”上。由于这是“平安”的首要保证。这一活动不但所占篇幅较大，而且又细分为“走在路上”和“熟悉标志”两部

26、分。孩子需要学会在各种道路上熟悉常见的交通和平安标志，遵守交通规章，做到平安地上学、回家，自我庇护意识和本事获得提升。课时支配单元总课时： 6课时活动主题一 看看时光活动任务：1、孩子做事仔细，乐观上进的生活态度获得进展。2、同学具有时光概念，懂得惜时，守时，养成不迟到的习惯。3、养成按时作息的习惯，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行为。活动重点：养成按时作息的习惯，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行为。活动难点：具有时光概念，懂得惜时，守时，养成不迟到的习惯。活动预备：1、小闹钟、各式各样的钟2、纸、铅笔或彩笔3、让同学注重上学路上要经过哪些地方，在每个路口朝哪边拐弯第一课时活动

27、任务：。1、同学具有时光概念，懂得惜时，守时，养成不迟到的习惯。2、养成按时作息的习惯，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行为。活动重点：养成按时作息的习惯，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行为。活动难点：具有时光概念，懂得惜时，守时。活动过程：一，实物导入，激活爱好。 设置情境，老师为小伴侣带来“小客人”闹钟。认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。 展示各种钟、各个时光，同学学会认时光。二、联系实际，明理导行展示小伴侣起床、入睡的图片及相关的时光。同学谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时光，是否有不按时起床的现象。（引领同学形成早睡早起、按时作息的意识。）演示课文中小伴侣奇奇迟到

28、的情境。对同学提出问题：“奇奇为什么会迟到呢？”启发思量，找出奇奇迟到的缘由。“你迟到过吗？是为什么？”蔓延至小伴侣的实际生活中，找出更多造成迟到的缘由。想一想，怎样才干不迟到？针对上面的问题，引领同学按照各自的状况找出对策。（说得好的学生发给“守时宝宝”的贴纸。）“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？我们一起去看看。”播放课文中另一小伴侣玲玲入睡前到清晨上学的一系列活动。（为小伴侣的活动配画外音）自己在上学前还有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨练等）你是怎样支配的？为什么这样支配？怎样做最好？（引领同学熟悉到清晨事务应支配得有序、科学）“玲玲把自己的事情支配得很好，这是我们要向她学习的，她

29、还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？”（引领同学明了上学出门前要跟家长有礼告辞，同时检查自己上学前的预备工作是否做好，明确做好上学前预备工作的重要性。）三、合作探索，体悟欢乐说一说自己日常上学的时光，从自己家到小学要多长时光，几点钟从家里动身。制作自己的“作息时光表”我的时光表早上，我 起床， 去上学中午，我 吃中饭， 去上学下午，我 放学， 做作业晚上，我 睡觉小组合作表演“我的一天”议一议，他们的时光支配合理吗？四、自我评价，延长导行你能天天按时上学不迟到吗？做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多。其次课时活动任务：1、孩子做事仔细，乐观上进的生活态度获得进展。2、同学具有时光概念，懂

30、得惜时，守时，养成不迟到的习惯。3、养成按时作息的习惯，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行为。活动重点：养成按时作息的习惯，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行为。活动难点：具有时光概念，懂得惜时，守时，养成不迟到的习惯。活动过程：1、熟悉小闹钟，并熟悉他们的“兄弟姐妹”电子钟、手表、座钟、吊钟等。2、分组研究说说你还见过哪些钟，或你希翼将来能有什么样的钟。3、一帮一地学认钟表时光4、分组研究：在没有钟表的状况下该如何粗略推断时光5、天天的那几个时光你记得最牢，把它表演出来，全班学生来猜一猜。6、邀上你的好伴侣，演示一下你上学动身时的情景。7、自己动手或分工合作完成上学路线图，并估算

31、好路上所需的时光。8、制定早上和中午的上学动身时光，坚持按时上学。活动小结1、讲同学的上学路线图出示出来，办一个墙报或编一本册子，教室可让同学一起设计封面、装订等。2、你能做到按时上学吗？对自己的行为做出评价。3、画面五星红旗奖给自己。5一班级品德与生活教学总结 篇五在这一学期里，我担任了一班级品德与生活的教学目标。本册教材的教学内容按照课程标准要求，要举行环境教导及自我意识的教导，面广量大。所以，我在开展教学时，既立足于儿童的生活现实，又着眼于儿童的进展可能，经过一学期的努力，取得了一定的成效。本学期即将结束，现将本学期品德与生活的教学工作总结如下：一、设计相宜可行的教学任务教学任务的设计十

32、分重要，它应体现课程标准的基本要求，它是一切教学活动的所要达到的预想结果，所以，教学任务的的设计应着眼于建构同学的可能生活，注意理性生活、审美生活和道德生活的结合，促使同学在技能的掌控、学问的得到、社会价值和规范确实立、思想办法的形成等方面获得进展。我在设计教学任务时是这样做的：首先了解课程标准的要求，第二弄清晰教材的展现方式，然后了解儿童生活的现状和现有些生活阅历。经过这三步设计出来的教学任务，有力地保证了教学任务的相宜可行。二、设计丰盛多彩的教学活动新课程是活动型的综合课程，老师在实施时，不再是讲解教科书，同学也不是依赖听讲来学习，而是要利用观看、调查、试验、探究、服务、制作、制造、表现等

33、活动，实际地去感触、体悟、领会、发觉。按照一班级同学身心进展的特征和需要，我在教学时将教学活动的设计放在重要的位置。利用讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、跳舞、歌唱、等活动，为同学自主探索、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。三、关注生成性的问题教学中，对于同学学习的关注至关重要，新课程的实施，在挣脱了以往成人化、概念化的弊病后，对于同学的学习过程，包括同学的学习爱好、探索爱好以及自我评价越发关注。同学的学习乐观性、学习潜力一旦激活出来，就可能产生一些新的疑问，对于同学的生成性问题，我并不受教案的限制，而是激活、庇护儿童对事物的奇怪心、求知欲，赞扬儿童敢于质疑、敢于探究、敢于表述的士气，敬重同学提

34、出的每一个问题，引领同学去分析、讨论，并试试解决。经过一学期的努力，同学的生活本事获得了提升，道德素质获得了培养，在新的学期里，我会越发勤奋，再创佳绩。一班级上册品德与生活教案 篇六活动任务1、沟通劳动阅历，认识身边的各种家务劳动，共享劳动的欢乐。2、逐步养成爱劳动的好习惯，增加家庭责任感。活动预备(一）学情分析一班级同学年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。经课前了解，我所教授的这个班有一部分同学是外来人口的子女，自理本事较强，常常做一些力所能及的家务活；但也有少部分同学的家长宠爱孩子（多是与爷爷奶奶等生活的），不让做家务，所以，也有少量同学不会做家务，但同学情愿学做家务的主动性和乐观性

35、还是较强的。(二）物质资料预备1、动画片能干的熊宝宝和画有各种家务劳动内容的花形图。2、录制同学家务劳动的录像。3、预备同学课上家务擂台赛的用品，如：衣服、所要练习择的蔬菜、洗碗用品等。4、“我是妈妈小帮手”的课后反馈表。活动时光课前对同学在家做家务劳动的状况举行调查，课上40分钟引领同学了解、体悟家务劳动，共享劳动欢乐，课后开展一周的“我是妈妈小帮手”活动，学做新家务劳动活动。活动过程(一）活动启发课前在班内开展了一项“我的小本领”家务劳动状况小调查，每位同学在家做一项家务劳动，然后将日常做家务不错的同学举行录像，带到课堂上举行出示和沟通，极大地调动了每一位同学的乐观性，同时也为课堂教学内容

36、举行了有效的补充。(二）活动实录1、我知道的家务劳动。播放动画片，展示课题。师：说一说你知道的家务劳动有哪些？生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃老师将同学列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给同学以最直观的提醒，并为最后同学认领新的劳动岗位做好铺垫，同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的学习氛围。2、我会做的家务劳动。师：在这些家务劳动中，你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢？生1：我常常帮妈妈扫地、擦地，妈妈可开心了。生2：我帮奶奶择菜，还帮她洗菜，她还说：“我的乖宝宝，你可真是奶奶的好帮手呀。”生3：我妈妈生病时，我帮她做饭，妈妈病很快就好了。生4：我认为做饭不适合我们，火呀

37、、油呀会烫伤我们的。一个同学立即站起来表示不同看法，老师也点头表示同意。生5：我就能帮妈妈做饭，我是用微波炉帮妈妈热菜。一石激起千层浪，有几个同学随声附和表示同意。师：哦，那你说说吧！生5：我帮妈妈热菜，蒸鸡蛋羹时，只要调好时光就行了。师：你可真能干，那有没有需要注重的地方呢？（老师没有容易的否定，而是给他一个的机会）生5：有，不能用铁制的东西，得用微波炉专用的碗，也不能把带盖的、带壳的东西放进去，会爆的。生6：热完后要戴手套拿就不会烫手。生7：用微波炉时我妈妈不让我离得太近，也不能总看，有辐射同学互相补充，也能够看到同学对微波炉的了解无数。师：大家说得可真不错，只要在家长的协助下，我们掌控一

38、些小窍门、小办法，就能做好家务，给爸爸妈妈帮上很大的忙呢！课前我也到一些学生家举行了一次小采访，了解到无数学生不仅常常帮家长做家务，而且做家务的本领还不小呢！我们一看我的采访录像。老师适时将课前的调查录像引入课堂，给同学以最直观的示范，不仅调动同学的乐观性，而且出示了同学的劳动小本领，同时也为后面的劳动阅历沟通做好铺垫。同学互相沟通做家务的阅历，共享劳动的欢乐。(三）我做家务劳动的喜与忧师：我们在做家务劳动时，家长夸奖我们，我们的情绪特殊好，那在做家务时你有没有苦恼的事呢？生1：我妈妈什么也不让我做，怕我累着，所以我什么也不会。生2：我爸也是这样，怕耽搁我学习，所以也不让我干。生3：我总是做不

39、好，总摔碗，所以不让我做。师：那有什么好办法吗？你们大家出出想法。生1：我们能够跟爸爸妈妈讲道理，让他们支持我们。生2：我们也能够先做完作业，再去做家务。生3：我们能够学更多的小本领，然后干好了，给他们一个惊喜。师：对，大家想的方法很不错，现在我们在课上就互相学一学。为了让同学能在课上掌控一些基本的劳动技能，老师设计了一个家务劳动的擂台赛，让同学在做、比、评、帮中沟通劳动阅历，共享劳动欢乐。(四）家务劳动擂台赛师：现在，我们分组举行劳动技能擂台赛，各组任意选择一项家务劳动内容，然后选派一名学生参赛。各组任选一项后，纷纷给参赛的同学出想法，说办法，参加热烈很高。师：其他学生可要仔细观赛，当好评委

40、，一会儿还要请你们评分。老师赋予明确的目标，让同学带着问题观赛，不仅较好地组织了教学，而且也能充分调动每一个同学的主动性，竞赛后让同学举行，同学发言热烈极高。生1：我觉得刘之畅做得好，他不仅洗碗的速度快，而且用洗涤灵和布把碗的里外和边缘都刷整洁了。生2：他还用清水洗了两次，特殊整洁。我妈妈说用尽洗涤灵后必需多清洗几遍，否则不整洁。师：你观看得可真认真，知道的也无数，说得真棒，教师嘉奖你一只“小蜜蜂”，希翼你和小蜜蜂一样勤劳。老师为同学贴上自做的小蜜蜂图案，适时的嘉奖充分调动了其他同学参加的热烈。生：我给张勤“小蜜蜂”，由于她叠衣服又快又好。师：教师发觉张勤有一处做得特殊好，就是取衣架的办法。生

41、：我知道，衣架应当从下面拿出来，这样不会把领子拽坏。老师引领同学观看细微之处。生：王雨彤他没有把芹菜的筋撕下来，这样吃时特殊老，教师我想帮他重择，行吗？师：能够。王雨彤你也一起择，好吗？老师让同学到前面重新操作。师（拿起芹菜叶）：学生们，这芹菜叶怎么办？生：扔掉。师：教师告知大家一个小学问，芹菜叶也能够吃，虽然滋味不是很好，但对治疗高血压特殊好，你能够告知爷爷奶奶，让他们试一试。（老师适时教给孩子一些生活小常识。）生：教师，我想感谢李英杰，本来我不会扫地，今日我听他讲完后，我就会了。师：你的心得可真不小，庆贺你又学会了一项家务劳动。一班级上册品德与生活教案 篇七教学任务：1情愿并试试有方案、有

42、目的地支配自己的寒假生活2了解一些有关春节的民俗，文明、平安过春节。在节日里得到对中华传统“年文化”的美妙体悟。3能用多种办法留下自己寒假生活资料，提高得到的阅历和信息。教学重点：情愿并试试有方案、有目的地支配自己的寒假生活教学难点：了解一些有关春节的民俗。教学时光：2第一课时：一、导入我们这个学期的学习就要结束了，那我们就能够歇息一下，好好的玩了。除了能好好的玩，你还想做什么？说一说完成书80页二、动手写一写你的寒假方案，或者画一画1说一说2动手做三、欢欢喜喜过春节我们都知道在寒假里我们要过一个节日，那就是春节，再过春节的时候我们都会干什么？说一说（放鞭炮，吃年夜饭等）那你知道今年的春节是什

43、么时候吗？对2月17日，星期六春节是中华民族的传统节日。老百姓把过春节也称“过年”我国农历的正月初一是春节春节的时候我们还拜年，你都给谁拜年，怎么拜？今年春节你决定怎么过？说说下面看看我们怎么过这个寒假，如何做三、记录多彩的寒假生活将你在寒假里做得好玩的事情登记来，开学的时候和学生们说一说，也能够把你的寒假生活画出来，看看谁的寒假过得最丰盛多彩祝你们过一个欢乐，故意义的寒假！课后反思：利用学习同学情愿并试试有方案、有目的地支配自己的寒假生活，了解了一些有关春节的民俗，文明、平安过春节。一班级品德与生活教学总结 篇八本学期我继续担任一班级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一班级同学的心理和年

44、龄特征，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中惟独不断反思、总结才干有助于今后的教学工作的提升，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作举行总结如下：。在教学中把思品与生活课的教学学生生平时生活紧密联系起来，协助同学掌控正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提升他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。本学期的品德与生活的教学中尽量做到：1、了解并运用容易的健康、平安的生活常识，能分辨好的和不好的生活习惯，并开头在生活中故意识地要求自己。2、能体悟到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和长进感到骄傲，对二班级的学习和生活

45、弥漫信念和憧憬之情。3、爱惜周围的自然环境，节省资源；体贴他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人弥漫感激之情；了解作为学校生的责任，并乐于去担当。4、对周围的动植物、自然现象有奇怪心，并能利用一些容易的假设和验证举行探究；能有创意地通过废旧材料来丰盛自己的生活和活动。在教学活动的每一个环节我注重把握儿童的实际状况，按照课程标准的各项规定制定教学方案和教案，协助儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和本事的进展、阅历的堆积是一个延续的过程。因此，教学活动中我注重活动之间的延续性，协助儿童得到彼此联系的、不断深入的阅历和体悟。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动年级和老师的力气

46、协助他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。日常注意培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，庇护环境的道德行为习惯，共性心理方面培养同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养。今后努力的方向：第一、强化专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面强化钻研，不断提高自己的教研本事、教学水平，并利用听课强化相互学习，利用撰写反思、教学论文等提升自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能增进同学的成长。其次、继续强化品德与生活学科教学讨论，努力提升教研水平。 总之，利用一学年的品德课教学，同学的整体素养获得了提升，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如品德与生活课程标准之类的指导性文