中班教案神奇礼物VIP

1、Word - 34 -中班教案神奇礼物1、中班教案奇特礼物 活动目标 1、理解故事情节并按照故事提供的线索，发挥想象仿编或表演情节2、用短句表述祝愿提升语言交往能力3、感触集体过生日的乐趣，体味关怀他人的情感4、领悟故事蕴含的寓意和哲理5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 活动预备 1、小动物娃娃6个2、蛋糕3、饮料瓶子 活动过程 1、教师预备一份自己很喜爱的生日礼物，在课堂上出示给幼儿看，容易说说喜爱这份礼物的缘由2、小伴侣你们收到过生日礼物吗?你最喜爱的是什么礼物?二、讲故事1、教师叙述奇特礼物第一段今日是多多的生日，他收到了一个奇特的礼物小铁盒，请大家猜猜看小铁盒里装了什么礼物呢?假如今日

2、是肖教师生日，你们希翼里面装什么东西送给我呢?2、哇，本来小铁盒里装了一张贺卡，上面这些今日来了无数小动物，现在我们就一起去把小动物请出来，帮多多庆祝生日吧!这么多小动物真喧闹，肖教师生日时想请我的好伴侣、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为我庆祝生日，那你们过生日时想邀请谁来参与呢?3、现在我们一起来给多多送上祝愿的话吧!(分男女练习女：多多祝你生日欢乐男：多多祝你安全健康女：多多祝你美丽聪慧男：多多祝你永久愉快现在小伴侣发挥自己的想象，给多多送上更多的祝愿给多多，听到你们送的祝愿很愉快，以后碰到别人生日时大家要很主动跟寿星讲几句哦。三、围成大圆圈唱生日欢乐歌2、中班主题活动教案：奇特的翅膀教案主题结构

3、：这个主题共有八个活动包括：漂亮的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、假如我能飞。主题内容：当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞行的时候，经常喜爱用眼睛捕获着鸟儿飞来飞去的样子。他们还常常地向家长和教师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞?它们还有什么特别的本事吗?自己怎样才干像鸟儿一样在天空中飞行?这些都在吸引着幼儿去了解、发觉其中的隐秘。在这一主题中，我们围围着“鸟儿”“飞机”“飞人”设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞翔的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，协助幼儿获得直接阅历;幼儿在各种活动和嬉戏中还可以感触鸟儿给人们生活带来的乐

4、趣;飞机的奇特以及给人们的生活提供的便利等，他们还将绽开想象，想象着自己有了一双奇特的翅膀。漂亮的孔雀活动目标1、了解孔雀的形状特征和生活习性。2、学唱金孔雀轻轻跳。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、乐意参加嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。活动预备1、挂图漂亮的孔雀，幼儿用书第2册第26页。2、金孔雀轻轻跳歌曲碟片3、孔雀头饰活动建议1、展示挂图导入，了解孔雀的形状特征和习性。(1)引领幼儿观看孔雀尾羽翎羽的样子。(2)请幼儿仿照孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。2、观赏歌曲金孔雀轻轻跳引领幼儿感触傣族音乐的轻柔柔美，激活幼儿学习歌曲的欲望。提问：小伴侣你听了这首歌有什么

5、感觉?歌里唱了什么?3、学歌唱曲(1)老师示范演唱。(2)幼儿学唱。4、创编动作师生一起戴头饰边歌唱曲边做动作引发幼儿自由仿照孔雀动作老师示范引领幼儿学习手部动作冠形。3、中班数学活动教案：送礼物教案活动目标：1、让幼儿发觉、再现物体的罗列逻辑，学习不同的排序办法。2、培养幼儿的观看力、思维力，体悟物体之间的空间关系。3、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。4、培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性5、启发幼儿学习的爱好。活动重点难点：活动重点：让幼儿发觉、再现物体的罗列逻辑，学习不同的排序办法。活动难点：培养幼儿的观看力、思维力，体悟物体之间的空间关系。活动预备：1、彩旗图片一

6、张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。2、雪花片若干。3、几何图片一张。活动过程：一、活动开头。教师：小伴侣们好，今日啊教师给小伴侣们预备了一些彩旗，我们来看看都有什么色彩的彩旗吧!(展示彩旗图片)教师：这些美丽的彩旗都有什么色彩啊，我们一起来说一说。(幼儿回答)教师：小伴侣们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发觉了彩旗罗列的逻辑呢?(引领幼儿观看彩旗的罗列挨次，并说一说彩旗是怎么罗列的。)教师：小伴侣们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样罗列的?接下去应当怎么排?(请个别幼儿示范操作。)教师：有小客人来了我们可以请它们玩有趣的皮球。(展示皮球)教师：这些皮球有红色黄色和

7、蓝色，彩旗和小动物都是有逻辑排队的，这些皮球可以怎么排呢?(幼儿回答)二、基本部分。教师：小动物们玩的很兴奋，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗?(展示画有几何图形的图纸，引领幼儿发觉其中的逻辑，然后接着把项链做完。)教师：好了，现在请小伴侣来看一看，制作好看的项链吧，要看清晰色彩逻辑哦。三、活动结束。1、出示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。2、整理活动材料。教师：在以后的区域活动中小伴侣们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同色彩的雪花片排哦。4、中班母亲节教案：送给妈妈的礼物教案每年的5月份其次个星期是一个特别的节日，这就是母亲节。我们都知道母亲的爱

8、是无私的、暖和的、更是宏大的。为了开展这次活动，我们大一班绽开了一系列的教导活动。在周五的早上，我们班通过晨间谈话的时光，让幼儿说说母亲节你最想跟妈妈说的一句话是什么及最想帮妈妈做的一件事是什么，绽开了这两个话题，当我提出问题时，顿时，小伴侣们举起自己一双双自信的小手，有些说：“祝妈妈节日欢乐!”有些说：“祝妈妈母亲节欢乐，青春永驻，永久健康!”还有些说：“祝妈妈身体健康、万事如意!”一个个回答，虽然简短、朴素，但却是孩子的一番诚挚话语，我表扬了这些可爱、懂事的孩子们。孩子们的心里也是美滋滋的。在下午的活动中，我开展了一个美术活动我爱妈妈，首先，让孩子们说说妈妈为你做过的一件令你印象最为深刻的

9、一件事，并说说理由。主要是为了让孩子知道妈妈的爱，天天都在为你付出，希翼你欢乐、健康。固然，妈妈有时也很辛劳，说说做哪些事情是比较累的，我们应当怎么来协助妈妈，来削减他们的负担，这样才觉得愉快。为了谢谢妈妈，我让小伴侣画一幅觉得妈妈会喜爱的画，送给自己最亲的妈妈。刚开头，孩子不知道画什么好，然后我就举了一个例子，如可以画你的妈妈，你送给她一束鲜花，妈妈应当会喜爱的。也可以画你与妈妈一起手牵手出去玩等。这时，孩子们的思路也开阔起来，在画的时候我看到吴诗婷画了些美丽的花;还有些大多都画了人物或房子，但走到周思成旁边我却看到了他画了一幅与众不同的画，是一个大的汉堡包，之前我觉得挺惊奇，后来看出了画中

10、的意思，轻轻地问他：“是不是妈妈平常工作累，你要送她喜爱吃的汉堡呢?”孩子看了看我，愉快的朝我点了点头。同时，我拿起他的画在班里表扬了他，这位弥漫想像、爱动脑筋的小男孩。随后，有的幼儿完成了他们的作品，但想在图画中为妈妈送上一句温馨的祝愿，然而在教师的帮助下，写上了自己想说的话。看着自己的“杰作”，孩子们既愉快又高兴。一串串笑声不禁回荡在教室中。5、中班主题活动教案：奇特的纸教案(附教学反思)活动设计背景现在冬天到了,我发觉无数小伴侣都爱流鼻涕,尽管在幼儿园教师都会帮小伴侣擦鼻涕,但有的家长为了以防万一,还是会在小伴侣包里放一些卫生纸,以备不时之需,但有几次我发觉小伴侣特殊喜爱在座位上坐着把纸

11、撕成一小块一小块的,虽然当初教师有提示过小伴侣不要撕纸,但好似作用都不太大,于是我将开展一场纸的主题活动来告知幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望。活动目标1 利用活动,让幼儿了解纸的种类与用途。2 鼓舞幼儿发觉现象，提出问题。3 考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。4 培养幼儿敏锐的观看能力。5 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点让幼儿把握纸的用途活动预备:面巾纸 白纸 报纸等 带拎把的瓶子(里面装水)人手一个 魔术棒 纸的图片活动过程一,导入1 展示魔术棒,让幼儿闭眼睛,变出与纸有关的图片,让幼儿睁开眼睛,启发幼儿的爱好.提问:小伴侣都看见了些什么?2 引领幼儿利用

12、观察,接触来发觉纸的不同.二,高峰部分(1) 组织幼儿集中研究1 小伴侣还见过哪些纸?还知道哪些纸呢?2 请小伴侣告知教师它们有什么不一样和一样的地方?3 这些纸都可以用来干什么呢?(2)老师引入1 由魔术棒变出纸张,教师出示各种纸,介绍它们的名称和用途.2 引领幼儿在教室里寻觅有没有和教师手里的纸是一样的,提高幼儿的观看力和敏锐度.(3) 嬉戏1 老师展示面巾纸和瓶子,嬉戏的办法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不行以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。小伴侣有什么好方法?2.幼儿试一试、玩一玩，老师巡察。3.组织沟通，邀请幼儿出示拎法，老师讲评。4.幼儿再次嬉戏。5.组织沟通：为什

13、么有些能拎起来，有些小伴侣在拎的时候面巾纸就断了呢?6.分男女角色试试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换试试。7.组织沟通：你发觉了什么隐秘?(长边的承受力大)三,结束部分鼓舞幼儿回家探究发觉其它的纸还有什么用途?教学反思利用这次活动,提升了幼儿的观看力和实际动手操作能力,只要给幼儿提供充分的探究空间,孩子的发觉是无穷无尽的,幼儿惟独在亲手实践中去探究发觉,才干对获得的只是把握扎实,同时我也深切的感觉到了家园协作的重要性与方便性,家长把自己知道的学问传给幼儿,再让幼儿转述给教师和小伴侣,也培养了他们的自信念。6、中班主题活动教案：奇特的筷子教案(附教学反思)

14、活动目标1 了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明制造。2 试试用筷子举行各种活动。3 熬炼手部肌肉的灵便性和手指协作的协调性。4 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5 探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：使用筷子。难点：正确的使用筷子。活动预备1幼儿人手一双筷子、一只碟子。2每组一只托盘，内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。3录音机，磁带一盒。活动过程一、导入活动1 猜谜语:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。2(展示筷子)筷子是中国人的发明，古时候人们削两根细竹棍，一头细，一头粗，称它为“箸”，后来又叫筷子。它既可以夹菜，也可以当叉，又便利又卫生

15、。你们说，它是不是很奇特呢?二、学习活动1 老师示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习。2 放音乐，老师带领幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，等等。三、实践活动1 现在教师请大家吃东西，大家先将吃的东西夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少。2 放音乐，幼儿边吃边沟通，老师巡回指导，协助有困难的幼儿。3要是每天用筷子吃饭，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪慧。四、筷子嬉戏1品味活动快结束时，老师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起跳筷子舞，或用筷子敲击桌子伴奏。2你们真能干，这么快就学会了筷子夹豆粒，跳筷子舞。3鼓舞幼儿大胆试试用筷子举行各种活动。如蘸颜料画画、打毛线

16、、搭房子等4老师带领幼儿到户外用筷子举行搭建嬉戏。教学反思在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的爱慕和认识，回答问题也非常踊跃乐观，由于生活中筷子是十分认识的一样东西。但是在课程教学中，发觉幼儿虽然对筷子非常的认识，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应当用手指头拿好。在活动过程发觉幼儿的乐观性都很强，因为课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都非常高兴的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。老师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，假如让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子

17、这样会不会渐渐改进幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿采取这一措施。课堂的气氛还算稳定，幼儿的注重力基本上都有集中在老师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强!7、中班美术活动教案：奇特的铁画教案(附教学反思)活动目标1、了解铁画工艺在造型、颜色搭配等方面的美学学问。2、能用自己的小手和想象力利用画、拧等动作制作一幅小型铁画。3、乐观动手操作，乐意试试制作容易的铁画，并与教师伙伴交流沟通，为芜湖铁画感到骄傲。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1.铁画作品PPT、打铁的小视频。2.记号笔和白纸每人一份。彩

18、色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。3.透亮胶带每组一个。活动过程(一)直接导入师：今日教师带来一副漂亮奇特的画，小伴侣们想不想看一看?幼：想。老师展示铁画作品迎客松：看，这就是教师带来的画!(二)铁画观赏1.老师引领幼儿观看铁画迎客松、梅花、双马等铁画。师：小伴侣，你们看这画上画的是什么?师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些色彩呀?师：请小伴侣们摸一摸，它和我们平常看的画有什么不一样的地方?2.老师容易介绍铁画师：这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有些。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完

19、成。下面我们看一看铁画是如何制成的!3.师幼一起观赏小视频，观察铁画的制作过程。(三)老师示范制作过程1.老师征求幼儿看法，挑选一个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。2.画一画：在白纸上举行容易的绘画创作，画出轮廓。3.做一做：老师示范如何根据自己的画来拧铁丝。(需强调平安)4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。5.填一填：老师示范如何添加背景图案(征求幼儿看法)和落款。幼儿可以用自己喜爱的图案装点背景，制成自己的小铁画。(四)幼儿绘画制作，老师巡回观看指导。(幼儿操作的同时，范画不能出示，要躲藏，不被幼儿仿照，防止禁锢他们的想象)师：下面我们请小伴侣创作一幅自己的铁画

20、。按照幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己制造表述。(五)老师评价幼儿作品，师幼共同观赏成绩。1.老师挑选操作较好的或有新意的幼儿作品，举行点评，引领幼儿一起观赏。2.张贴每位幼儿的作品，布置我们的铁画，让幼儿相互参观评价。教学反思：1.活动预备不充分，首先在材料预备方面，遗忘给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发觉弥补，是一大疏忽。第二是教学环节中，老师示范画一画环节的忘记，从而衍生出两种铁画制作办法，是又一大疏忽之处。2.集体教学中，师幼互动相对较少，老师学问讲授为主，幼儿参加课堂沟通的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。老师可以在挑选制作对象上，争取幼儿的看法，等等，提

21、升幼儿的课堂参加度。3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。老师惟独娴熟地把握铁丝的制作办法，和容易易懂的语言指导，才干很好地起到示范指导幼儿的作用。4.幼儿作品完成后，老师的评价语、鼓舞语较贫乏。老师只用了好、十分好、棒之类幼儿认识的评价语来评价幼儿的作品，明显没有起到激励作用，幼儿对老师的表扬也反应不显然。老师可以拍照鼓舞等办法详细评价幼儿的美术作品。8、中班社会活动教案：奇特的纸教案(附教学反思)活动设计背景现在冬天到了,我发觉无数小伴侣都爱流鼻涕,尽管在幼儿园教师都会帮小伴侣擦鼻涕,但有的家长为了以防万一,还是会在小伴侣包里放一些卫生纸,以备不时之需,但有几次我发觉小伴侣特殊喜爱在座位上坐

22、着把纸撕成一小块一小块的,虽然当初教师有提示过小伴侣不要撕纸,但好似作用都不太大,于是我将开展一场纸的主题活动来告知幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望。活动目标1 利用活动,让幼儿了解纸的种类与用途。2 鼓舞幼儿发觉现象，提出问题。3 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4 培养幼儿敏锐的观看能力。5 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点让幼儿把握纸的用途活动预备:面巾纸 白纸 报纸等 带拎把的瓶子(里面装水)人手一个 魔术棒 纸的图片活动过程一,导入1 展示魔术棒,让幼儿闭眼睛,变出与纸有关的图片,让幼儿睁开眼睛,启发幼儿的爱好.提问:小伴侣都看见了些什么?2 引领幼儿利用观察,

23、接触来发觉纸的不同.二,高峰部分(1) 组织幼儿集中研究1 小伴侣还见过哪些纸?还知道哪些纸呢?2 请小伴侣告知教师它们有什么不一样和一样的地方?3 这些纸都可以用来干什么呢?(2)老师引入1 由魔术棒变出纸张,教师出示各种纸,介绍它们的名称和用途.2 引领幼儿在教室里寻觅有没有和教师手里的纸是一样的,提高幼儿的观看力和敏锐度.(3) 嬉戏1 老师展示面巾纸和瓶子,嬉戏的办法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不行以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。小伴侣有什么好方法?2.幼儿试一试、玩一玩，老师巡察。3.组织沟通，邀请幼儿出示拎法，老师讲评。4.幼儿再次嬉戏。5.组织沟通：为什么有些

24、能拎起来，有些小伴侣在拎的时候面巾纸就断了呢?6.分男女角色试试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换试试。7.组织沟通：你发觉了什么隐秘?(长边的承受力大)三,结束部分鼓舞幼儿回家探究发觉其它的纸还有什么用途?教学反思利用这次活动,提升了幼儿的观看力和实际动手操作能力,只要给幼儿提供充分的探究空间,孩子的发觉是无穷无尽的,幼儿惟独在亲手实践中去探究发觉,才干对获得的只是把握扎实,同时我也深切的感觉到了家园协作的重要性与方便性,家长把自己知道的学问传给幼儿,再让幼儿转述给教师和小伴侣,也培养了他们的自信念。9、中班社会活动教案：奇特的筷子教案(附教学反思)活动设

25、计背景无数家长在与我们交换看法的过程中，经常提到自己的孩子在家里就餐时，喜爱用勺，不喜爱用筷子，或不会用筷子，而科学证实，长久使用筷子会对幼儿小手肌肉的发育起到良好的增进作用，同时增进大脑相应功能区的完美和进展，家长很希翼教师能说服孩子多用筷子，由于孩子们最听教师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个综合实践活动，目的在于利用这个活动，让幼儿了解筷子的用途，在嬉戏活动中获得乐趣，从而喜爱并正确使用这一工具。活动目标1、 在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。2、 能正确运用筷子做分类嬉戏。3、 乐于用拼摆敲击的方式表述自己的想象和制造力。4、 培养幼儿敏锐的观看能力。5、 情愿大胆试试，并与伙伴

26、共享自己的收获。活动预备物质预备：电脑、自制课件、各种筷子、分类嬉戏材料。阅历预备：初步会使用筷子。活动过程1、谜语导入主题。师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。(猜一样日常生活用品)幼：筷子。师：是的，今日教师就给小伴侣们带来了筷子，(展示筷子)它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开头人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又便利又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且

27、一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好同伴。你们说，筷子是不是很奇特呢?你们想不想来试一试?2、亲身感知、比较各种筷子的形状特点。请小伴侣找一找筷子有什么不一样?(每桌展示一筐筷子)请幼儿观察后，提问：筷子有什么不一样?(两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装点、有半根装点的、有各种色彩的)引领幼儿观看并总结出：(1)色彩不同(2)长短不同(3)粗细不同(4)图案不同(5)材质不同3、给筷子配对。“小伴侣，我们天天都会用筷子做一件什么事情呢?”“一只筷子能不能夹起食物呢?”“我们来为筷子宝宝找到与它一模一样的小同伴，配成一

28、对好吗?”4、简要复习正确使用筷子的办法。“手握中间对对齐，再用中指来帮忙，张开嘴巴夹夹紧，啊呜啊呜全吃光。”师：先将筷子象教师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们相互看看，谁的小手最灵巧。(幼儿间互相沟通，检查，教师则巡回指导，并协助那些还不能正确持筷的幼儿把握要领。)5、筷子做嬉戏。鼓舞幼儿大胆试试与筷子有关的各种嬉戏活动。(1)筷子本事强用筷子夹得办法，给玩具分类。(2)筷子变变变用筷子举行拼搭仿照，如兔耳朵、小对号等等。师：还有谁能想出我们奇特的筷子还

29、可以做些什么?(3)筷子来歌唱用筷子敲击节奏。6、展示课件，观赏各种各样美丽的筷子。7、活动延长：设计筷子图案现在我们也来当小小设计师，帮忙装点一下这里的一批筷子，给它们都穿上美丽的衣服，好吗?教学反思囫囵活动，各环节紧密相连，互相渗透，全部环节都是围绕“筷子”来举行。本次活动，有效贯彻了纲要的理念，真正做到了师生互动，生生互动。在开头部分以谜语导入主题，激活幼儿爱好，利用实物动手操作，启发幼儿的乐观性，本次活动，每位幼儿生动活泼，在玩的过程中充分调动幼儿的自主性，体悟嬉戏的欢乐。幼儿主动参加并探究筷子的变化，培养幼儿的探究精神。在最后，让幼儿设计筷子，使幼儿充分体悟制造的欢乐。利用这个活动，

30、能让幼儿真正体悟在活动中享受使用筷子的乐趣。10、中班父亲节教案：送给爸爸的礼物教案反思活动预备：刮画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，范例四张。活动过程：一、师提问：小伴侣们，父亲节很快就到来了，父亲节是谁的节日啊?你们爱爸爸吗?那你们要为爸爸做些什么呢? 我们一起来做份礼物送给爸爸好吗?二、老师示范办法步骤。老师展示范例，清晰细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引导作用。三、按照幼儿爱好及能力举行分组，幼儿分组操作，老师个别指导。第一组：用刮画纸给爸爸做的爱心卡片，引领幼儿自由刮画，挑选教师预备的星星小花爱心等材料举行容易装点。其次组：用各种色彩卡纸给爸爸制作一个钱包。第三组：用各种色彩即时贴粘贴

31、在衬衫轮廓的卡纸给爸爸做一个衬衫。第四组：用卷起来的瓦楞纸做的爱心盘子。四、引发幼儿选用适当举行添画，用颜色来装点画面。五、让幼儿拿着作品对着视频对爸爸说“Happy fathers day! I love you, daddy. Heres a present for you.六、活动结束，老师带领幼儿共同整理桌面地板。 可以把幼儿画的画的分批贴到外墙上。教学反思：主题活动的开展，让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时光陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。11、中班美术活动教案：给弟弟妹妹做礼物教案生成背景：因为开学这一阶段时光在开展“

32、我升中班了”主题活动，小伴侣们都知道我是幼儿园的中班小伴侣了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关怀弟弟、妹妹。今日早上桌面嬉戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告知我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小伴侣动手画或者折叠一些礼物，自己亲手送给小班弟弟妹妹，真正感触到我是中班小伴侣了。教学目标：1.知道中班哥哥、姐姐要关怀弟弟妹妹，增加做中班小伴侣的光彩感。2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。教

33、学预备：1.复习一些本来会做的折纸。2.正方形纸若干。3.作画工具。重点与难点：做一样折纸的礼物。活动环节：复习歌曲1.复习歌曲我是中班小伴侣。研究1.中班的哥哥、姐姐应当怎样关怀弟弟、妹妹?2.回忆折纸过程，展示2-3件折好的范例作品，幼儿沟通自己会折的东西。幼儿自由折纸1.提示幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注重对齐、平整，对困难的幼儿，老师可以用范例引发，或示范一些简单折的物品，协助他们完成任务。2.老师将幼儿的作品写上姓名和年级。练习送礼物1.幼儿送礼物时会用语言表述，如：“弟弟(妹妹)，这是我折的XX，你能高兴奋兴上幼儿园，我把这个送给你。”在班上先练习说说。2.带幼儿到小班送礼物，

34、鼓舞幼儿主动与弟弟妹妹交往。效果分析：利用今日的送礼物活动，使我对我班小伴侣有了进一步的熟悉，在我眼里他们是十分的了不起，每一位小伴侣都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小伴侣的时候，个个小伴侣都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分离送给小二班的小伴侣。让小伴侣真正体悟了我是年级小仆人。12、中班社会活动教案：“对不起”真奇特教案(附教学反思)活动设计背景孩子们在幼儿园嬉戏、戏耍时,常常会浮现这样那样的摩擦与纠纷。有些孩子能很好的解决,有些孩子则不会。你瞧!刚才还是一对好伴侣呢!可由于一点小事情转瞬间谁也不理谁了。之所以会这样主要是由于现在的孩子在家娇生惯养惯了,都十分缺

35、乏合作精神、沟通意识。为了引领孩子正确处理伙伴间的冲突,提升他们的交往能力。我设计了这节社会活动“对不起”真奇特!活动目标1.利用嬉戏活动教导幼儿学习使用文明礼貌用语。如：“请”、“感谢” “你好”、“对不起”、“再见”。2.培养幼儿友好相处，能处理好伙伴之间的关系。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.教导幼儿讲文明，并使用文明礼貌用语。2.引领幼儿正确处理伙伴之间的冲突，从而提升交往能力。活动预备1.自编情景故事一个。2.挂图四张。3.歌表演磁带一盒。4.小红花若干。活动过程一、导入活动。1、讲故事( 一天,阳明亮媚

36、、天气晴朗,教师带小伴侣在院子里玩滑梯。大家都玩的十分兴奋,惟独方方和婷婷不玩。教师发觉了,走过去问是怎么回事?婷婷告知教师:刚才上滑梯的时候方方不当心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在教师的劝告下方方走到婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起,”没想到这奇特的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了方方,两个好伴侣又重归于好了。)2、提问:小伴侣,你遇到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?小结:生活中我们常常会由于各种缘由不当心遇到了别人,这个时候我们要主动向别人赔礼;而当别人不当心遇到了我们,也要向我们赔礼,我们才情愿原谅他。这样大家在一起才干和

37、谐、开心的相处。二、观察挂图。1、玩积木时荣荣不当心把实实的积木弄到了。2、喝水时鹏鹏不当心把水洒到了婧婧的身上。3、吃饭时龙龙不当心把饭汤弄到笛笛的手上了。4、睡觉时文文不当心蹬到了策策的身上了。小结;教师带领幼儿一起边看挂图边研究:假如挂图上的小伴侣是我,我会怎样做!三、观赏歌曲对不起,没关系1、老师演歌唱曲,幼儿认真聆听歌曲内容。2、老师和幼儿一起演歌唱曲,鼓舞幼儿和教师一起创编动作。3、请两个小伴侣到前面来举行情境表演。小结:为了我们的社会大家庭越发和睦、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,英勇的向人家赔礼,说声“对不起”。这是多么具有奇特作用的三个字啊!“

38、对不起”。无论别人多么愤怒他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!教学反思1.带领小伴侣继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“感谢”、“再见”,并评比出每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。 2。 利用听故事，小伴侣们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。 3.。请小伴侣边看图边研究了假如是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。 4。利用歌曲，对不起，没关系，教导小伴侣们之间要友好相处，团结亲爱。 5。小伴侣们喜爱听故事，做音乐嬉戏，并知道了“对不起”的奇特。13、中班母亲节教案：去超市给妈妈买礼物教

39、案反思今年的5月9日是母亲节，离母亲节的到来还有短短的几天。我们大班班级组的教师经过研究，打算组织幼儿举行一次社会实践活动去附近的超市给妈妈买礼物。去超市的前一天，我们就利用校讯通、年级群、年级网站、口头通知等方式让家长了解我们本次活动的主要目的，及需要家长协作的地方。家长们都十分支持我们的活动。由于要到超市给妈妈买礼物，所以我们规定每位幼儿带10元钱，我们还让幼儿穿着有口袋的衣服，便于放钱，以免钱走失。还有让幼儿自带一个小的袋子，最好是环保袋，让幼儿养成环保的好习惯，成为一个环保小卫士。动身之前，我们对幼儿先举行平安教导，然后让幼儿说一说去超市买东西应注重些什么?还教幼儿学会看商品的标签。预

40、备工作做好以后，我们就带领着幼儿来到了超市，孩子们都十分有礼貌，亲切地叫营业员阿姨。营业员们都十分兴奋，当孩子们需要买什么礼物的时候，营业员阿姨会介绍一些特价的商品给孩子。如：餐巾纸、舒肤佳香皂、牙膏。孩子们在超市里为妈妈细心选择着礼物。孩子们给妈妈买了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，这些都是妈妈日常生活中需要的、喜爱的礼物。在挑礼物的时候，孩子们也向来在算着自己带的10元钱够不够，或者买了东西后还剩了几元钱。别看孩子们年纪小，算起来到很精明，大多数的幼儿都没有超出10元钱。最厉害的几个幼儿10元钱买了4样东西(一整条餐巾纸、一块小毛巾、一包小薯片、一支水笔)收银员阿姨一算9块多一点。教学反思：利用

41、这次活动，孩子们亲手体悟了在超市里买东西的囫囵过程，也为妈妈选择了喜爱的礼物，表述了自己对妈妈的爱和感恩之情。同时孩子们还试试了连加及减法的练习，孩子们在这次活动中受益匪浅。14、中班主题活动教案：爱心礼物教案(附教学反思)设计思路：中班的孩子认知事物的详细形象性和行为的故意性显然进展，能依赖表象举行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增加，但是仍显表面化、深沉化。因此本次活动挑选的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在嬉戏中开心地感知数的守恒，利用自身的操作，初步感知物体大小、罗列方式、疏密程度发生变化，总数不变的数现象。囫囵活动是以故事爱心礼物为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说

42、一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发觉问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的办法来确定而不只是单凭眼睛看。囫囵活动将数阅历与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿聆听故事的过程中感触孩子和母亲之间甜甜美蜜的情感。活动目标：1、运用已有些数阅历举行10以内的数数，初步感知数的守恒。2、利用聆听故事，体味孩子对母亲的爱。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿的观看力和动手操作能力。活动预备：课件爱心礼物、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。活动过程：一、故事大大和小小导入二、大大选裙子(在贴一贴的嬉

43、戏中初步感知物体不受大小、罗列方式、疏密程度影响的守恒关系。)1、观看裙子(裙子有什么不一样?裙子上的数字是什么意思?)小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。2、协助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思量挑选。3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子?为什么?(孩子观看表格后再贴)4、研究验证：(活动的关键，启发幼儿争辩利用验证来解决问题)(1) 到底是哪一条呢?你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的?(2) 产生解决方法(运用已有些数数阅历)(3) 小结：本来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的方法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、罗列方式来打算花朵的多少而是要用数

44、数的办法。三、小小选裙子(迁移运用，继续感知物体数量的守恒)1、协助小小选花最少的裙子送给妈妈。(把五角星贴在相应的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有几朵?3、验证小结：本来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的方法，有时候我们的眼睛也会哄骗自己，我们就需要用数一数的方法才干知道正确的答案。四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由(情感延长)活动反思：这个活动来源于我们年级孩子在玩自带玩具时候我所观看到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分离是有小和大的区分，罗列有疏密的区分，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排惟独6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都挑选了排得最长的6朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种状况。这个活动是按照孩子的已有些数数阅历和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的爱好教高。1、从活动设计角度考虑，还可以有分组协助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向伙伴学习的机会。2、在“协助大大”这个环节教学过程中，教师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时光来研究和