北大附中网络教学计划

1、Word - 5 -北大附中网络教学计划网络教学方案的实施 篇一（一）招生流程1、班子沟通会：校长主持召开，统一思想，明确合作办学的意义、目的及操作模式；争论通过招生方案、工作流程、人事支配等，确定网络教学方案负责部门（有资源协调职能的部门）及负责人（能够代表校长权威的副校长及主任）。2、师资培训会：（班主任及骨干老师必需参与的全校老师培训）让全校教工熟悉到“合作”给师生成长、学校进展带来的影响及推动力。3、班主任工作会：明确责任、安排招生名额、划分工作细则（二）教学管理1、相关老师配备：1）主任一名：负责招生、老师配备、特聘老师培训支配。2）电教老师一名：保障老师和同学对教学本部供应资源顺当

2、地学习和使用。3）学科老师若干：对于网络教学方案的实施，合作校要选派特地的教科研力量强的优秀老师授课，并配备优秀班主任完成同学的日常管理工作。2、网络教学方案管理要求：1）由校长支配召开本校的老师会，成立“网络教学方案”教研组，以座谈和教学研讨的形式开展工作。2）把握“网络教学方案”的目标和特性，从当前教学中遇到的问题动身，运用整合理念，讨论“网络教学方案”在教学中的方法和模式，不断改进不同技术环境下的教学实践。3）由学校选派本校各科优秀老师任课，选派优秀班主任担当特聘老师。4）特聘老师每年到北大/北大附中/北大附小进修培训（寒、暑假），北京高校颁发结业证书，北大附属中学校远程教育学校颁发特聘

3、证书。5）北大附属中学校远程教育学校选派北大、清华等高校优秀高校生在线与网络教学班的。同学进行心理询问、课程辅导、问题答疑等多种服务，实行远程询问管理。6）合作学校选派本校电教老师任“元培、道勤教学方案”技术支持老师3、成果管理：1）建立网络教学班整体及同学个体的学习成果档案，新学期开学初，由学校统一组织全班级摸底考试。2)网络班整体成果档案：各学科平均分、及格率、优秀率的数字及在全班级的排名；班级进入班级前10名、前20名、前50名的人数。3)同学个体成果档案：各学科的成果及在全班级的排名，总分排名。4)每次班级统一考试都按上述指标进行统计。仔细分析得失、查找缘由。依据学期初的班级及同学成果

4、状况，由班主任牵头会同班级任课老师结合同学的实际状况（事前可让同学自定目标），一起制定班级及同学的近期（阶段、学期）、中期（学年）、长期（中考、高考）的奋斗目标。本学期教学建议每周两节网络课时：14周2=28课时第一阶段：大约需要24课时1、学习把握上网学习的基本技能；2、注册北大附中网上学习卡；3、了解网上基本学习内容及栏目。4、通过考试或考核的方式，检测同学对网络课程的熟识程度。其次阶段：大约需要610课时，按语数外学科安排课时1、训练同学“搜寻信息”力量，老师根据课程进度，明确搜寻目标；2、训练同学“筛选信息”的力量，老师给出标准，设计“问答”目标；3、引导同学开拓网上沟通、互动园地，如

5、“邮箱、博客、BBS”等。重点：让同学学会“网上预习、网上复习”等学习方法第三阶段：大约需要1014课时按学科安排课时1、老师在常规教学中，引进北大附中网络教学资源；2、老师在常规教学中，利用信息技术丰富教学资源、整合教学内容；3、引导、训练同学在网络自习课上，能“自主”学习：基础好的同学，能够拓宽学习；基础薄弱的同学，能够“查缺补漏”学习。使每个同学“针对性、共性化”学习。要求老师作出教学方案，学校准时考核、反馈、总结并布置工作目标。网络教学方案的“三优”特色： 篇二1、优质的生源：独自编班，择优录用。2、优质的老师队伍：选派优秀老师担当网络教学方案的任课老师及班主任。3、优质的教学环境：A

6、、多媒体+网络的教学环境。B、科学化、制度化的管理环境。C、网络化的资源环境。什么是网络教学方案： 篇三北大附属中学校远程教育网与当地学校合作，借助信息技术环境及网络资源，实现开放性、多元性、自主性教学的一种新型管理模式，称之为网络教学方案。网络教学方案分为两种，一种是元培网络教学方案，一种是道勤网络教学方案。优化教学内容与特性 篇四教学内容：按当地版本教材，在正常教学的基础上，增加下列教学内容：1、直接享用资源：每周给同学供应3-6个课时上机时间，借助北大附属中学校远程教育学校供应的资源与交互平台，在老师指导下同学进行自主学习。2、整合应用资源：老师依据教学大纲，结合教学实际状况，利用现代信息技术及多媒体，丰富课堂教学资源，创设最佳教学环境。教学特性：1、教学环境的开放性：网络为同学的学习制造了一个开放的环境。老师要利用这种开放性，有序引导同学加强与外界的联系，拓展、迁移学问。2、教学资源的共享性：同学可以从网络资源里，从老师设计的网页中获得学习资源。老师要制造条件，使同学便利地得到这些资源，有效地利用这些资源。3