人教版九年级化学下册第8章《金属活动性顺序及其应用》单元复习教案

1、8章金属活动性顺序及其应用单元复习教案习题分析小组讨论人教版九年级化学下册第8章金属活动性顺序及其应用单元复习教案习题分析小组讨论金属活动性顺序及其应用【教学目标】 : 1、知识与技能目标掌握金属活动顺序表，并能对金属与酸、金属与盐溶液的反应做出判断，能够根据反应判断金属的活动性顺序。能够设计实验验证和比较金属的活动性。能够运用金属的活动性解释日常生活的一些现象。2、过程与方法目标（1）在问题讨论和分析的过程中，学生的语言表达能力逐步提高，逐步领悟探究和运用物质性质的科学方法，并能在将来的学习中举一反三。（2）在设计实验的过程中，逐步形成细致全面的思维方法，能够分析实验现象，得出结论，从而逐步

2、提高实验设计，观察和分析能力。3、情感态度价值观目标通过情境的创设和设计实验，发展科学探究能力、合作意识，进一步激发学习化学的兴趣；养成勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。【教学重、难点】 ：教学重点：探究和认识金属活动性顺序。教学难点：利用金属活动性顺序表来解决日常生活中的一些实际问题。【实验用品】：铁丝、铜丝、氯化亚铁溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、稀盐酸【教学方法】：实验探究1 / 4 8章金属活动性顺序及其应用单元复习教案学教学设计意图学生活动及能力培养 李阿姨买了一条金项链描述现象 ,得出结论。别真假吗？引导 根据初中所学的知识以及学生的生活经或 AgNO 溶液请讨论后通过精

3、练的语言表述出来。测密度测硬度复习巩固学生以前学过立完成练习学生先思考， 然后再在黑板上展示。思考回答 只有排在氢金属与盐发生置换反应的一般规律化学用语的能力。酸、醋酸等回忆金属活动性顺序的主要应用，初步感知. 过学生思考、小组讨论,比市场的价格要便宜多的情境中走入本节课的归8章金属活动性顺序及其应用单元复习教案学教学设计意图学生活动及能力培养 李阿姨买了一条金项链描述现象 ,得出结论。别真假吗？引导 根据初中所学的知识以及学生的生活经或 AgNO 溶液请讨论后通过精练的语言表述出来。测密度测硬度复习巩固学生以前学过立完成练习学生先思考， 然后再在黑板上展示。思考回答 只有排在氢金属与盐发生置

4、换反应的一般规律化学用语的能力。酸、醋酸等回忆金属活动性顺序的主要应用，初步感知. 过学生思考、小组讨论,比市场的价格要便宜多的情境中走入本节课的归纳常用的方法有CuSO4溶液3置于火上灼热及语言的表达能力。的知识。为后面学习新知识做好铺垫。前的金属能置换酸中的氢溶液中置换出来 . 程 总结鉴别方法并通过语言主题。培 养学生 的分 析问题、解决问题的能力以培养学生正确规范书写金属活动性顺序的重要设激发学生学习化学的兴趣，使学生能在具体计教教学教师活动环节课件展示，创设情境情了，她既高兴又害怕。你能用学过的知识帮她辨境HCl 或 H2SO4创验，提出合理的解决方案设总结归纳 ：引出课题 ：学生思

5、考 认真思考， 并独练习：请写出初中化学常见金属的活动性顺序表(用化学式表示 ) 书写金属活动性顺序表， 并与学生一起分析 ：金属与酸发生置换反应的一般规律引酸一般指稀盐酸、稀硫入铁与酸置换生成亚铁盐只有排在前面的金属才能将排在后面的金属从盐引入金属活动性顺序表的应用性。2 / 4 8章金属活动性顺序及其应用单元复习教案学教学设计意图学生活动及能力培养学生思考，分析习题盐酸、硫酸的置换反并让思路。 【学生实验】1请同学们用所并让Fe、Cu、Ag 三种金属活动性顺序的方案， 所给试剂如下：Fe、Cu、FeCl2 溶液、CuSO4【学生实验】并让探究铝、铁和铜三种金属的培养学 生良 好的学 习方式

6、，使学生会学，做到耳到、手到、心到。学生思考，分析习题和老师一起运用所学知识进行分析问题、解决问题。并并让路。过 并通过语言表达自己的解题8章金属活动性顺序及其应用单元复习教案学教学设计意图学生活动及能力培养学生思考，分析习题盐酸、硫酸的置换反并让思路。 【学生实验】1请同学们用所并让Fe、Cu、Ag 三种金属活动性顺序的方案， 所给试剂如下：Fe、Cu、FeCl2 溶液、CuSO4【学生实验】并让探究铝、铁和铜三种金属的培养学 生良 好的学 习方式，使学生会学，做到耳到、手到、心到。学生思考，分析习题和老师一起运用所学知识进行分析问题、解决问题。并并让路。过 并通过语言表达自己的解题的一些现

7、象。让学生能熟练运用金属活动性顺序来比较不同种给的实验用品设计实验验证培养学生分析问题、解实验探究 2】：小周同学为了 的意识以及学生的分析能力、归纳能力和语言的表通过语言表达自己的解题思程让学生认识常见金属与应，并能解释日常生活中金属的活动性。决问题的能力。培养学生小组合作学习达能力。设计教教学教师活动环节1、 推断不同金属的活动性顺序运用所学知识进行解析。课件展示， 出示练习 ：和学生一起分析例题，学生完成有关的练习。小组讨论，总结规律2、根据金属活动性顺序推断实验可行的方案实验探究课件展示， 出示练习 ：和学生一起分析例题，学生完成有关的练习。归纳总结：比较三种金属的活动性最简单的两种方

8、例案题溶液、AgNO3 溶液、稀盐酸，解请你设计可行方案：并说明析理由，3、设计实验证明不同种金属的活动性顺序知课件展示， 出示练习 ：和学生一起分析例题，识学生完成有关的练习。归活动性，他用铜丝、铁丝、纳铝丝和稀盐酸四种物质，设计了以下只用一支试管，取一次盐酸的探究方案。请你完成探究方案4、课堂练习：基础练兵：能力提升；课件展示， 出示练习 ：和学生一起分析例题，学生完成有关的练习。3 / 4 8章金属活动性顺序及其应用单元复习教案学教学设计意图学生活动及能力培养 李阿姨买了一条金项链描述现象 ,得出结论。别真假吗？引导 根据初中所学的知识以及学生的生活经或 AgNO 溶液请讨论后通过精练的

9、语言表述出来。测密度测硬度复习巩固学生以前学过立完成练习学生先思考， 然后再在黑板上展示。思考回答 只有排在氢金属与盐发生置换反应的一般规律化学用语的能力。酸、醋酸等回忆金属活动性顺序的主要应用，初步感知. 过学生思考、小组讨论,比市场的价格要便宜多的情境中走入本节课的归8章金属活动性顺序及其应用单元复习教案学教学设计意图学生活动及能力培养 李阿姨买了一条金项链描述现象 ,得出结论。别真假吗？引导 根据初中所学的知识以及学生的生活经或 AgNO 溶液请讨论后通过精练的语言表述出来。测密度测硬度复习巩固学生以前学过立完成练习学生先思考， 然后再在黑板上展示。思考回答 只有排在氢金属与盐发生置换反应的一般规律化学用语的能力。酸、醋酸等回忆金属活动性顺序的主要应用，初步感知. 过学生思考、小组讨论,比市场的价格要便宜多的情境中走入本节课的归纳常用的方法有CuSO4溶液3置于火上灼热及语言的表达能力。的知识。为后面学习新知识做好铺垫。前的金属能置换酸中的氢溶液中置换出来 . 程 总结鉴别方法并通过语言主题。培 养学生 的分 析问题、解决问题的能力以培养学生正确规范书写金属活动性顺序的重要设激发学生学习化学的兴趣，使学生能在具体计教教学教师活动环节课件展示，创设情境情了，她既高兴又害怕。你能用学过的知识帮她辨境HCl 或 H2SO4创验，提出合理的解决方案设