人教版九年级化学导学案：4.3水的组成(无答案)

1、4.3 水的组成（无答案）_性，燃烧时的现象 _，生成物是 4.3 水的组成（无答案）_性，燃烧时的现象 _，生成物是 _ _，因此点燃前要 _。并在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，通电（H2O）水一、基础知识1.氢气：（1）物理性质： _色、_味、_体。密度比空气 _，_溶于水。（2）化学性质：氢气具有点燃混有空气或氧气的氢气会2.水的电解 :(1)现象： _ （2）氧气检验方法 :_ 氢气检验方法 :_ (3)结论:_ 3.物质分类 :单质:_ 化合物:_ 氧化物:_ 二、重难点分析1.氢气的性质（1）氢气的物理性质：通常状况下是一种无色、无味的气体，是密度最小的气体，难溶于水（2）氢气的化学

2、性质：操作：在空气中点燃纯净的氢气，观察实验现象。现象：氢气能被点燃，安静的燃烧，发出淡蓝色火焰，持小烧杯的手感到发烫，烧杯内壁有水雾。实验结论：氢气和氧气点燃后发生化合反应，生成水。氢气+氧气（H2）（O2）氢气与空气 (或氧气）的混合气体遇到明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前要检验氢气的纯度。1 / 8 4.3 水的组成（无答案）因为混有空气的可燃性气体遇到明未听到声音 C. 听到声音很小 D. 与电源“+”极相连的试管内气体的体积少，1:2。证明此气体是氢气， 因为该气体具有可燃4.3 水的组成（无答案）因为混有空气的可燃性气体遇到明未听到声音 C. 听到声音很小 D. 与电源“+”极相连

3、的试管内气体的体积少，1:2。证明此气体是氢气， 因为该气体具有可燃通电（H2）（O2）因此可以得出结论水是由氢、可事先在水中加入少量稀硫酸和氢氧B. 证明了水是由氢气和氧气组成 D. 试管爆炸与电源“-”氢气+氧气氧两种元素组成的。证明了水中含有氢、氧两种元素同时也可以根据氢验纯的方法是：用排水法或向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火，如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气较纯。【提示 】在点燃任何可燃性气体时都要检验气体的纯度，火可能发生爆炸。例 1检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是A. 听到尖锐的爆鸣声 B. 2.水的电解实验（1）实验

4、步骤：在水电解器的玻璃管内注满水，接通直流电，观察现象一段时间后，用带火星的木条放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，打开活塞，观察现象。打开与电源负极相连的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察现象。（2）实验现象：通电后，两电极上有气泡产生；通电一段时间后，两试管内分别收集有一定体积的气体，极相连的试管内气体的体积多。体积之比约为带火星的木条复燃，证明这种气体是氧气，因为此气体具有助燃性。气体能点燃， 安静的燃烧，并发出淡蓝色火焰，性。（3）实验结论：水在通电的条件下能生成氢气和氧气。水（H2O）2.由于元素在化学反应过程中的种类不发生变化，水电解生成的氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素

5、组成的，气的燃烧得出水是由氢元素和氧元素组成的。【提示 】在水的电解实验中， 为了增强溶液的导电性，化钠溶液；典例分析：例 2有关水的电解实验，下列说法正确的是A. 证明了水是由氢元素和氧元素组成C. 证明了水中含有氢、氧两种物质2 / 8 4.3 水的组成（无答案）化合物概念一种元素一种原子，或一种原子构成的一种分子都是纯净物化合单质要从以下三个方面来考虑： （1）纯净物；（2）两种元素；（3）混合物 _；（2）纯净物： 4.3 水的组成（无答案）化合物概念一种元素一种原子，或一种原子构成的一种分子都是纯净物化合单质要从以下三个方面来考虑： （1）纯净物；（2）两种元素；（3）混合物 _；（

6、2）纯净物： _ 单质_；（4）化合物： _ 氧化物_ （同种元素组成的纯净物至少两种元素不同种原子构成的一种成分分解）不同种元素组成的纯净物化合物3.物质的分类：（1）单质与化合物的区别与联系：单质区别宏观组成微观构成共同点联系（2）氧化物概念：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。氧化物的分类金属氧化物：氧化铁、氧化铜根据元素组成非金属氧化物：一氧化碳、二氧化碳【提示 】1.同种元素可以形成不同种单质，如白磷和红磷，氧气和臭氧；2.判断一种物质是不是氧化物，氧元素。3.氧化物是含有两种元素的含氧化合物，但是含氧化合物不一定是氧化物。例 3将下列物质的序号分别填入相应的空格中 空气氧气高

7、锰酸钾二氧化碳水蒸气铁粉（1）（2）(5) 三、中考题精练例 1.在电解水的实验中可以直接观察到的现象是A 水是由氢、氧元素组成3 / 8 4.3 水的组成（无答案）2：1 a管内气体与 b管内气体的体积比约为（B与负极相连的电极上产生的气体能燃烧2：1 （B、混合物（B冰水混合物1%，我们应爱护水资源。下列有关水的说法正确的是2：1 ）D可以证明水是由氢、氧两种元素组成的）C、单质4.3 水的组成（无答案）2：1 a管内气体与 b管内气体的体积比约为（B与负极相连的电极上产生的气体能燃烧2：1 （B、混合物（B冰水混合物1%，我们应爱护水资源。下列有关水的说法正确的是2：1 ）D可以证明水是

8、由氢、氧两种元素组成的）C、单质）C食盐溶液D、化合物D液氧B 有氢气和氧气产生，且体积比为C每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成D 两电极均冒气泡，例 2.下列有关电解水实验的说法中，错误的是A与正极相连的电极上产生氧气C产生氧气、氢气的质量比为例 3、以下列举的物质中，肯定只含一种元素的是A、纯净物四、专项训练（一）基础训练1.有关电解水实验 (如右图 )的下列叙述，错误的是A. 试管甲中的气体是氢气B. 试管乙中的气体是氧气C. 该实验证明水由氢气和氧气组成D. 该实验证明水由氢元素和氧元素组成2.水是最常见的物质，以下与水有关的说法正确的是A地球上水资源丰富，人类不缺淡水B水由 2

9、个氢原子和 1个氧原子构成C生活中可以用食盐水区别硬水和软水D水在通电条件下可分解为氢气和氧气3.水是人类生活不可缺少的物质下列关于水的叙述不正确的是A水是由氢元素和氧元素组成的化合物B氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同C用肥皂水可以区分硬水和软水D净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏4.下列四种物质中，属于化合物的是A生铁5.地球上可利用的淡水不到总水量的4 / 8 4.3 水的组成（无答案）多一滴水， 就可能多一条生命。 小明利用右_极，_。中的气体能 _。4.3 水的组成（无答案）多一滴水， 就可能多一条生命。 小明利用右_极，_。中的气体能 _。_。_。A中试管 1内得到的气

10、体为 _；B中小卵石、石英沙和膨松_B组成水的元素种类D构成水分子的原子种类_。_；属于化合物的是_；属于氧A海水都是混合物，淡水都是纯净物B通过水的电解实验可以得到“水是由氢气和氧气组成”的结论C爱护水资源主要应从节约用水和防治水体污染两方面采取措施D硬水是含有可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含可溶性钙、镁化合物的水6.水是人类最宝贵的自然资源，图所示的装置探究水的组成。(1) 此装置可以把 _转化为化学能。与相连的是电源的(2) 通电一段时间后，与所收集到的气体体积之比约为(3) 该实验发生反应的文字表达式为(4)通过该实验小明得出水是7.水是一种重要的资源（1）如图所示的两个实验，棉的作

11、用是 _（2）水在通电作用下可以分解，在此过程中没有发生变化的是A水分子的数目C水的总质量（3）请你从分子的角度分析水的净化和水的电解的不同点8.铜、氯化镁、液氧、二氧化碳、氦气、碳酸钙是初中化学重点学习的物质，请从不同角度来分类；（1）从微观构成的角度： 由分子构成的是 _；由原子构成的是 _；由离子构成的是 _（2）从宏观元素组成的角度：属于单质的是化物的是 _。（二）能力训练1.有甲、乙两位同学，当他们共同做完了水的电解实验和氢气在空气中燃烧的实验后，有下5 / 8 4.3 水的组成（无答案）“一种纯净物在氧气中燃烧后，如果有水生成，则这种“这瓶无色气体，如果能够点燃，我认为这是一瓶氢气

12、”排放量少等特点。 航天员6 h 正常需水量。下列关于小分子团水的说法中) B. 小分子团水中水分子间没有间隙但实验所得的数据4.3 水的组成（无答案）“一种纯净物在氧气中燃烧后，如果有水生成，则这种“这瓶无色气体，如果能够点燃，我认为这是一瓶氢气”排放量少等特点。 航天员6 h 正常需水量。下列关于小分子团水的说法中) B. 小分子团水中水分子间没有间隙但实验所得的数据认为与理论值差不多，实验已经成功D. 查找装置是否漏气（2：1 （H2和 O2的体积比略大于) ）21，下列对话，其中正确的是A甲指着氢气燃烧实验的装置说：物质一定是氢气”B乙回答说：“可能如此，但我不能肯定”C乙指着实验桌的

13、一瓶气体说：D甲回答说：“可能是这样，但我也不能肯定”2.航天员专用的小分子团水具有饮用量少、 在人体内储留时间长、一次饮用 125 mL小分子团水，可维持人体正确的是 ( A. 水分子的化学性质被改变了C. 小分子团水中水分子停止了运动D. 小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同3. 小明做电解水的实验测定水的组成，列做法不可取的是A. 反复实验查找原因 B. C. 大担提出假设：氧气比氢气更易溶于水4.如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是A两种生成物的分子个数比为B生成物中有一种化合物和一种单质C反应前后原子的种类和数目没有变化D化学反应中，分子分为原子，原子不能再分5.下

14、列叙述中正确的是A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C.水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化6 / 8 4.3 水的组成（无答案）图 B的两条直线分别表示试管甲、；_，检验该气体的方法是_（填物质名称 ,下同）_ _ 4.3 水的组成（无答案）图 B的两条直线分别表示试管甲、；_，检验该气体的方法是_（填物质名称 ,下同）_ _ _。几步处理，使_的方法_；实验 B中没有发生改变的微粒乙中产生气体的体积_。D.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质6.下图 A是通电分解水的简易装置，随通电时间变化的关系图象请回答：（1）图 A的装置中缺少电源，请在图中适当的位置标出正负极（用文字或符号均可）（2）在乙试管中产生的气体物质为7. 元素在自然界中存在形式，可以是以单质形式存在，也可以是以化合物形式存在，请你根据下列的要求各举一例。（1）含有一种元素的单质（2）含有一种元素的混合物（3）含有不同种元素的混合物（4）含有氧元素的纯净物，且不是化合物8.水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知